Výchovný ústav, dětský domov se školou, základní škola, střední škola a školní jídelna, Hostouň, Chodské náměstí 131
Chodské náměstí, Hostouň
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2016 (před 10 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Škola zajišťuje žákům bezpečné zázemí a individuální přístup v malých třídách. Výuka probíhá tradičně s důrazem na výklad a klidnou atmosféru. Vedení školy však nedostatečně kontroluje kvalitu výchovy a vzdělávání. Žáci dostávají malý prostor pro rozvoj samostatnosti a praktických dovedností pro život. Podpora specialistů je dostupná, ale málo systémová.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro žáky vyžadující individuální tempo a malý kolektiv.
- ✓ Pro žáky, kteří potřebují úzký kontakt s učitelem.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Někteří učitelé mají málo zkušeností s prací s rizikovými žáky.
- ! Individuální plány rozvoje žáků zůstávají často jen na papíře.
💪 Silné stránky
- • Individuální přístup k žákům díky malým třídám.
- • Zapojení žáků do mimoškolních aktivit a různých soutěží.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Vedení školy málo kontroluje a vyhodnocuje kvalitu práce.
- • Škola žáky nedostatečně učí samostatnosti pro běžný život.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak škola připravuje žáky na budoucí samostatnost.
- → Zjistěte, jak často psycholog pracuje s žáky ve skupině.
- → Chtějte vědět, jak škola pravidelně vyhodnocuje rozvoj vašeho dítěte.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2016. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Výuka probíhá hlavně formou výkladu a zápisu poznámek. Učitelé se snaží o srozumitelnost a klidnou atmosféru. Žáci se v hodinách sami nehodnotí. Chybí moderní zpětná vazba od učitele. Díky malému počtu žáků v třídách však mají učitelé dostatek prostoru pro individuální přístup k jednotlivcům a jejich potřebám.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vyučující upřednostňovali výklad, doplněný zápisem poznámek, samostatnou prací a procvičováním učiva."
„Přínosem jsou také nízké počty žáků ve třídách umožňující individuální přístup."
Vedení školy
Vedení školy nedostatečně kontroluje práci učitelů a vychovatelů. Chybí pravidelné porady o potřebách žáků a návštěvy v hodinách. Interní systém hodnocení nefunguje napříč celým zařízením. To způsobuje, že pedagogové nepostupují při práci s žáky jednotně. Vedení tak nemá přehled o skutečné kvalitě výchovy a vzdělávání.
Zobrazit citace ze zprávy
„V oblasti řízení nejsou dostatečně uplatňovány interní mechanismy pravidelného hodnocení naplňování cílů kvality péče, např. hospitace, pravidelné porady týmů o dětech"
„Vnitřní kontrolní systém nepostihuje plně chod školského zařízení, hlavně při hodnocení průběhu a výsledků činnosti jeho jednotlivých součástí."
Školní klima
Ve škole panuje nekonfliktní atmosféra a žáci znají svá práva. Rozdíly existují mezi ubytováním v domově a ústavu, kde jsou vztahy složitější. Škola bohužel žáky málo učí samostatnosti. Děti se nepodílejí na nákupu potravin ani přípravě jídla. Tím ztrácejí možnost trénovat dovednosti důležité pro budoucí život po odchodu ze zařízení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Při vyučování pedagogové pozitivně přistupovali k žákům a tím přispívali k vytváření nekonfliktní atmosféry ve třídách."
„Školské zařízení nevede děti k získávání samostatnosti a sociálních dovedností tím, že si děti... nepřipravují stravu, včetně nákupu potravin"
Podpora žáků
Škola nabízí žákům doučování a individuální přípravu na vyučování. K dispozici je psycholog a etopedi, kteří se věnují individuálním potřebám žáků. Systémová podpora však pokulhává. Plány rozvoje žáků nejsou v praxi pravidelně vyhodnocovány a využívány. Škola také málo využívá skupinovou terapii pro řešení společných problémů a prevenci izolace žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ke zlepšování výsledků vzdělávání přispívá využívání času pro povinné samostudium žáků... popř. jim je poskytováno individuální doučování."
„Programy rozvoje osobnosti jsou vedeny, ale nejsou uplatňovány mechanismy pravidelného hodnocení naplňování konkrétních cílů jednotlivých dětí"
Zázemí a vybavení
Základní škola sídlí v samostatné budově se standardně vybavenými kmenovými třídami. Žáci mají k dispozici kvalitní učebnu výpočetní techniky a multifunkční sportoviště s umělým povrchem. Ubytování v dětském domově tvoří účelně vybavené byty.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 110031601)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2024-03-19
Komplexní inspekce
Škola v Hostouni nabízí žákům bezpečné a respektující prostředí. Učitelé používají moderní metody a přizpůsobují výuku individuálním potřebám dětí. Žáci se učí bez strachu z chyby a dostávají denní zp...
2 silných stránek · 1 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2021-06-01
Komplexní inspekce
Analýza se týká základní školy v rámci výchovného ústavu. Škola nabízí žákům bezpečné a velmi podporující prostředí. Učitelé se zaměřují na individuální rozvoj a praktické dovednosti. Důraz kladou na ...
2 silných stránek · 1 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2016-12-05 zobrazeno
Komplexní inspekce
Škola zajišťuje žákům bezpečné zázemí a individuální přístup v malých třídách. Výuka probíhá tradičně s důrazem na výklad a klidnou atmosféru. Vedení školy však nedostatečně kontroluje kvalitu výchovy...
2 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2016-02-23
Komplexní inspekce
Tato analýza se věnuje pouze základní škole v rámci ústavu. Škola vzdělává žáky s náročným životním osudem v bezpečném prostředí. Učitelé vytvářejí atmosféru postavenou na respektu a jasných pravidlec...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Chodské náměstí 13134525 Hostouň
Plzeňský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více