Dětský domov, Základní škola a Střední škola, Duchcov
Školní, Duchcov
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Tato škola vytváří bezpečné zázemí pro studenty se speciálními potřebami. Učitelé přistupují ke studentům s velkým respektem a trpělivostí. Pomáhají jim pracovat vlastním tempem a dokončovat úkoly. Ve škole panuje velmi přátelská a klidná atmosféra. Studenti zde získávají důležité dovednosti pro praktický život. Vedení školy o studenty upřímně pečuje.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro studenty, kteří potřebují individuální tempo a klid.
- ✓ Pro ty, kteří hledají praktické dovednosti pro život.
- ✓ Pro studenty vyžadující zvýšenou míru podpory a porozumění.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Studenti jen zřídka spolupracují v týmech při výuce.
- ! V hodinách občas chybí reflexe a shrnutí naučeného.
- ! Škola nemá vlastního psychologa pro krizové situace.
💪 Silné stránky
- • Velmi respektující a trpělivý přístup všech vyučujících.
- • Efektivní podpora asistentů pedagoga přímo při učení.
- • Bezpečné prostředí, kde se studenti nebojí ozvat.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Slabší využívání metod pro vzájemnou spolupráci studentů.
- • Chybějící systematičnost při hodnocení pokroku u některých oborů.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak škola studenty připravuje na budoucí práci.
- → Prohlédněte si vybavení dílen a cvičných kuchyní.
- → Zjistěte, jak často studenti pracují společně v týmech.
- → Ověřte si možnosti individuálního doučování pro svého potomka.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Učitelé respektují individuální tempo každého studenta. Používají metody, které studenty aktivně zapojují do práce. Praktická výuka úspěšně rozvíjí manuální zručnost a pracovní návyky. Studenti dostávají povzbuzení a ocenění za svou snahu. Učitelé ale málo využívají skupinovou práci. Někdy chybí závěrečné shrnutí látky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Při komunikaci se žáky uplatňovali vstřícný, respektující přístup, posilovali jistotu a stabilitu v chování tím, že žádoucí chování pozitivně oceňovali."
„Umožňovali žákům pracovat svým tempem a motivovali je k dokončení své práce. Výuka probíhala v příjemné atmosféře..."
Vedení školy
Ředitelka buduje přátelské prostředí a dobře zná potřeby studentů. Vedení efektivně kontroluje výuku a plánuje rozvoj školy. Pravidelně vylepšují vybavení pro praktickou výuku. Nastavené procesy pomáhají naplňovat cíle školy. Spolupráce s partnery pomáhá rodinám studentů. Kvalita řízení se přímo propisuje do atmosféry.
Zobrazit citace ze zprávy
„Velký vliv na plnění cílů má podpora ředitelky při vytváření klidné a přátelské atmosféry v celé organizaci..."
„Plán kontrolní a hospitační činnosti je vhodně nastaven a efektivně realizován. Ze závěrů z hospitační činnosti jsou přijímána adekvátní opatření."
Školní klima
Ve škole panuje klidná a velmi bezpečná atmosféra. Studenti se cítí dobře a otevřeně komunikují s dospělými. Vědí přesně, za kým jít v případě problému. Důkazem spokojenosti je nulový počet útěků ze zařízení. Škola také aktivně podporuje vztahy s rodinami a blízkými.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vědí, že se mohou obracet se svými stížnostmi a problémy na vychovatele i ředitelku."
„O spokojenosti svědčí i to, že v uplynulých dvou letech nebyl zaznamenán žádný útěk."
Podpora žáků
Asistenti skvěle spolupracují s učiteli přímo v hodinách. Pomáhají studentům udržet pozornost a zvládat učení. Škola nabízí doučování těm, kteří mají potíže. Poradenské pracoviště poskytuje odbornou pomoc studentům i rodičům. Spolupráce s nízkoprahovým centrem pomáhá chudším rodinám studentů překonávat překážky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kladně lze hodnotit týmovou spolupráci vyučujících s asistenty pedagoga, jejich činnost byla prospěšná zejména v individuální podpoře žáků v procesu učení..."
„Škola zajistila vybraným dětem a žákům z rodin s nízkým socioekonomickým statusem poskytování obědů zdarma."
Zázemí a vybavení
Škola nabízí estetické a podnětné prostředí s bohatou nabídkou pomůcek. Studenti mají k dispozici tablety, počítače a interaktivní tabule. Pro relaxaci slouží speciální místnost Snoezelen a nově vybudované multifunkční hřiště s herními prvky. Praktická výuka probíhá v dobře vybavených odborných učebnách.
🎓 Přijímací zkoušky (JPZ)
Data z jednotné přijímací zkoušky CERMAT (duben 2025)
Přijímací řízení 2025
Nižší konkurencePorovnání 2024 vs 2025
| Metrika | 2024 | 2025 | Trend |
|---|---|---|---|
| Úspěšnost přijetí | 67% | 90% | ↑ |
| Min. body pro přijetí | - | - | |
| Počet přihlášek | 12 | 10 | ↓ |
| Kapacita | 12 | 12 |
Vývoj počtu přihlášek
Tmavší sloupce = data s počtem přijatých (2024-2025)
Min. body a úspěšnost (2024-2025)
👥 Statistiky zápisu (střední - IZO: 110036026)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Cizí jazyky
| Kolik jazyků se žáci učí | |
| 1 jazyk | 100.0% |
| 2 jazyky | 0.0% |
| 3 a více jazyků | 0.0% |
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 100.0% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2023-02-28 zobrazeno
Komplexní inspekce
Tato škola vytváří bezpečné zázemí pro studenty se speciálními potřebami. Učitelé přistupují ke studentům s velkým respektem a trpělivostí. Pomáhají jim pracovat vlastním tempem a dokončovat úkoly. Ve...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Školské zařízení v Duchcově propojuje dětský domov se vzděláváním žáků s lehkým a středně těžkým mentálním postižením v rámci základní školy a dvouleté Praktické školy. Škola realizuje specifické vzdělávací programy EMIL a SIP zaměřené na empatii a integraci, zatímco střední škola nabízí program „Škola pro život“. Součástí instituce je také přípravná třída určená pro děti s odkladem povinné školní docházky.
Adresa
Školní 624/141901 Duchcov
Ústecký kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více