Střední uměleckoprůmyslová škola hudebních nástrojů a nábytku, Hradec Králové, 17. listopadu 1202
Brněnská, Hradec Králové
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2012 (před 14 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Škola nabízí skvělé zázemí pro výuku řemesel. Studenti pracují s nejmodernějšími stroji a technologiemi. Vedení školy dobře podporuje nové učitele. Výuka je spíše klasická s velkým podílem výkladu. Studenti se mohou zapojit do dění skrze radu. Podpora pro studenty se specifickými potřebami je bohužel slabší.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Budoucí výrobci hudebních nástrojů a designéři nábytku.
- ✓ Studenti, kteří chtějí pracovat s nejmodernějšími technologiemi.
- ✓ Talentovaní řemeslníci hledající individuální odborné vedení.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Slabší individuální podpora v hodinách pro studenty se speciálními potřebami.
- ! Nedostatečná pomoc studentům, kterým hrozí školní neúspěch.
💪 Silné stránky
- • Špičkové vybavení dílen moderními CNC stroji.
- • Výborná podpora a individuální péče o talentované studenty.
- • Funkční systém pomoci a mentoringu pro začínající učitele.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Chybějící individuální přístup k studentům s potížemi v hodinách.
- • Slabší podpora a poradenství pro neúspěšné studenty.
- • Převaha klasického výkladu a pasivního naslouchání v teorii.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak konkrétně učitelé pomáhají studentům s poruchami učení.
- → Ověřte si, jaké možnosti doučování škola nabízí slabším studentům.
- → Prohlédněte si moderní vybavení dílen během dne otevřených dveří.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2012. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Výuka odborných předmětů a praxe má vysokou úroveň. Studenti jsou do práce aktivně zapojeni a používají odbornou terminologii. V teoretických hodinách převažuje výklad, ale učitelé studenty podněcují k diskuzi. Pozitivní je zapojení studentů do hodnocení vlastních výsledků. Moderní technologie jsou ve výuce přirozeně využívány.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žáci byli vždy plně zapojeni do pracovní činnosti a se zájmem plnili zadané úkoly."
„Učitelé je aktivizovali otázkami, individuálními i skupinovými úkoly. Metoda otázek často přecházela i do diskuse."
Vedení školy
Vedení školy pracuje koncepčně a moderně. Ředitel aktivně spolupracuje se studentskou radou. Škola využívá pokročilé metody pro vlastní hodnocení kvality. Velmi dobře funguje podpora začínajících učitelů skrze uvádějící pedagogy. Plány rozvoje školy se daří úspěšně plnit. Celkové řízení je velmi efektivní a funkční.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vlastní hodnocení školy bylo zpracováno ve spolupráci s nezávislým odborníkem, využita byla metoda CAF."
„Systematicky je jim [začínajícím učitelům] poskytována metodická pomoc od určeného zkušeného pedagoga."
Školní klima
Atmosféra ve škole je přátelská a bezpečná. Studenti se cítí respektováni a v hodinách panuje klid. Díky preventivním programům klesá počet úrazů i rizikového chování. Studenti mají prostor vyjádřit svůj názor skrze radu. Škola aktivně podporuje zdravý životní styl a sportovní aktivity.
Zobrazit citace ze zprávy
„Značná pozornost je věnována tvorbě zdravého prostředí... řadu programů zaměřených na zdravý životní styl."
„Realizace uváděných činností se pozitivně promítá do tvorby příznivého vzdělávacího klimatu a kultury školy."
Podpora žáků
Škola vyniká v péči o talentované studenty a jejich úspěchy. Standardní poradenské služby jsou dostupné. Velkou slabinou je však podpora studentů se specifickými potřebami přímo v hodinách. Učitelé jim často nepřizpůsobují výuku. Pomoc studentům, kteří v učení zaostávají, má podle inspekce značné rezervy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Určité rezervy v jeho činnosti zůstávají v oblasti poradenských služeb a pomoci žákům se školní neúspěšností."
„Individuální přístup k žákům se SVP nebyl zaznamenán. Ve sledované výuce nebyla individuální práce s těmito žáky zaznamenána."
Zázemí a vybavení
Škola disponuje moderními dílnami s CNC stroji pro obrábění dřeva. Většina tříd je vybavena plazmovými obrazovkami připojenými k počítačům. Studenti mají přístup k internetu v celé budově i na domově mládeže.
🎓 Přijímací zkoušky (JPZ)
Data z jednotné přijímací zkoušky CERMAT (duben 2025)
Přijímací řízení 2025
Střední konkurencePorovnání 2024 vs 2025
| Metrika | 2024 | 2025 | Trend |
|---|---|---|---|
| Úspěšnost přijetí | 37% | 36% | ↓ |
| Min. body pro přijetí | - | 17 | |
| Počet přihlášek | 218 | 333 | ↑ |
| Kapacita | 85 | 179 |
Studijní obory (7)
| Obor | 1. kolo | 2. kolo | Nár. | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Přijato | Úsp. | Body | Přijato | Úsp. | Body | ||
|
Truhlář
den
|
25/79 | 32% | - | - | - | - | |
|
Průmyslový design
den
|
18/60 | 30% | - | - | - | - | |
|
Nábytkářská a dřevařská výroba
den
|
8/32 | 25% | 24 | 12/24 | 50% | 21 | |
|
Design interiéru
den
|
10/47 | 21% | - | - | - | - | |
|
Uměleckořemeslné zpracování dřeva
den
|
17/41 | 41% | - | - | - | - | |
|
Uměleckořemeslná stavba hudebních nástrojů
den
|
12/31 | 39% | - | - | - | - | |
|
Nábytkářská a dřevařská výroba
den
|
16/18 | 89% | 17 | 1/1 | 100% | 23 | |
Vývoj počtu přihlášek
Tmavší sloupce = data s počtem přijatých (2024-2025)
Min. body a úspěšnost (2024-2025)
👥 Statistiky zápisu (střední - IZO: 110100867)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Cizí jazyky
| Kolik jazyků se žáci učí | |
| 1 jazyk | 100.0% |
| 2 jazyky | 0.0% |
| 3 a více jazyků | 0.0% |
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 100.0% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2016-12-12
Komplexní inspekce
Škola nabízí unikátní obory zaměřené na hudební nástroje a nábytek. Studenti pracují v moderních dílnách s nejnovějšími technologiemi. V uměleckých předmětech vládne tvůrčí klid a vzájemný respekt. Te...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2012-02-06 zobrazeno
Komplexní inspekce
Škola nabízí skvělé zázemí pro výuku řemesel. Studenti pracují s nejmodernějšími stroji a technologiemi. Vedení školy dobře podporuje nové učitele. Výuka je spíše klasická s velkým podílem výkladu. St...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2008-02-05
Komplexní inspekce
Škola nabízí špičkové zázemí pro výuku řemesel a umění. Vedení školu řídí moderně a naslouchá studentům. Ti se zde cítí bezpečně a chovají se k sobě slušně. Výuka v dílnách je výborná. Teorie v běžnýc...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2002-01-21
Komplexní inspekce
Tato škola se zaměřuje na práci se dřevem a výrobu nástrojů. Učitelé a studenti spolu mají hezké vztahy založené na důvěře. Výuka v dílnách probíhá v klidu a studenti tvoří originální díla. Teoretické...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 1998-09-21
Komplexní inspekce
Tato zpráva hodnotí pouze průběh maturitních zkoušek. Neuvádí informace o běžné výuce nebo chodu školy. Inspekce ocenila klidnou atmosféru u zkoušek. Učitelé se snažili studenty povzbudit a snížit str...
2 silných stránek
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Střední uměleckoprůmyslová škola v Hradci Králové se specializuje na unikátní spojení designu a tradičního řemesla se zaměřením na nábytek a stavbu hudebních nástrojů. Nabízí umělecké i řemeslné obory jako design interiéru, průmyslový design, umělecké zpracování dřeva či stavbu hudebních nástrojů, čímž propojuje kreativní tvorbu s technickou precizností.
Adresa
Brněnská 207/2750006 Hradec Králové
Královéhradecký kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více