Střední škola a Základní škola DC 90
Husitská, Olomouc
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2019 (před 7 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Tato ZŠ je zaměřena na žáky s vážnými speciálními potřebami. Učitelé pracují systematicky a individualizovaně. Velký důraz se klade na osobnostní rozvoj a dílčí úspěchy. Vedení školy má jasnou vizi a aktivně řídí provoz. Škola poskytuje nadstandardní podporu pro všechny děti.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro žáky s komplexními speciálními vzdělávacími potřebami (MPO 3-5).
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají silně individualizovaný a strukturovaný přístup.
- ✓ Pro děti vyžadující výraznou asistenci a cílený rozvoj sebeobsluhy.
💪 Silné stránky
- • Individualizovaná a strukturovaná výuka pro žáky s autismem a speciálními potřebami.
- • Citlivý a partnerský přístup pedagogů vytváří bezpečné a podpůrné prostředí.
- • Aktivní zapojení asistentů pedagoga poskytuje účinnou pomoc všem dětem.
- • Cílený rozvoj sebeobslužných a komunikačních dovedností u žáků.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zjistěte, jak škola využívá alternativní a augmentativní komunikační systémy.
- → Škola nabízí stimulaci a relaxaci ve speciálních místnostech, ověřte si jejich využití.
- → Zeptejte se, jak konkrétně je pro vaše dítě plánována rehabilitační tělesná výchova.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2019. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Pedagogové v ZŠ plánovitě a systematicky učí. Výuka je individualizovaná a strukturovaná, což je klíčové pro žáky s PAS. Střídají se aktivity s relaxací. Tyto metody podporují zlepšování porozumění a organizaci úkolů u žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„V rámci hospitovaných hodin probíhalo v ZŠ vzdělávání žáků systematicky a plánovitě, převážně individualizovaně a formou strukturované výuky."
„Učitelky důsledně uplatňovaly principy strukturovaného učení, vhodně využívaly komunikační deník, dodržovaly časovou předvídatelnost."
Vedení školy
Vedení školy má jasný plán rozvoje a efektivně deleguje pravomoci. Ředitelka pravidelně kontroluje zjištění a přijímá účinná opatření. Škola spolupracuje s pedagogickou fakultou a rozvíjí zahraniční stáže učitelů, čímž zlepšuje výuku.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka školy vychází z jasně formulované a reálně stanovené strategie dalšího rozvoje školy, která reflektuje aktuální stav instituce."
„Ředitelka školy […] k negativním zjištěním přijímá účinná opatření a prokazatelně realizuje následnou kontrolu."
Školní klima
Klima školy je velmi vlídné a bezpečné. Pedagogové jednají s dětmi i rodiči partnersky a citlivě. Učitelé citlivě korigují projevy chování dětí s ohledem na jejich zdravotní stav. Úzká spolupráce s rodiči pomáhá s prevencí rizikového chování.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogové komunikují se žáky, účastníky a klienty i jejich zákonnými zástupci partnersky citlivým a přátelským způsobem."
„Případné nevhodné, ale přirozené projevy některých žáků […] byly vyučujícími citlivě korigovány tak, aby byla zajištěna jejich stálá bezpečnost."
Podpora žáků
Škola poskytuje systematickou a specifickou podporu žákům s komplexními potřebami. Učitelé používají augmentativní a alternativní komunikaci. Tým poskytuje dětem účinnou pomoc. Velká pozornost je věnována osobnostnímu rozvoji a sebeobsluze.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vyučovacími hodinami v ZŠ prolínaly relaxační chvilky a střídání činností jiného charakteru, podle individuálních potřeb žáka."
„Při omezené nebo při zcela nemožné verbální (slovní) komunikaci […] byly uplatněny náhradní (augmentativní a alternativní) komunikační systémy."
Zázemí a vybavení
ZŠ má k dispozici prostory v pronajaté budově. Učebny jsou vybaveny výškově nastavitelným nábytkem a speciálními pomůckami. Škola disponuje místností pro logopedii, stimulační místností a malou tělocvičnou. Využívá pronajatou tělocvičnu Sokola a plavecký bazén.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 110300165)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 66.7% |
| Španělština | 33.3% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia — žádné přechody
V tomto školním roce žádný žák nepřešel na víceleté gymnázium.
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2019-03-27 zobrazeno
Komplexní inspekce
Tato ZŠ je zaměřena na žáky s vážnými speciálními potřebami. Učitelé pracují systematicky a individualizovaně. Velký důraz se klade na osobnostní rozvoj a dílčí úspěchy. Vedení školy má jasnou vizi a ...
4 silných stránek
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Soukromá škola DC 90 v Olomouci se specializuje na vzdělávání žáků se širokým spektrem speciálních vzdělávacích potřeb, včetně mentálního a tělesného postižení, autismu či vad řeči. Nabízí výuku na základní i střední škole s praktickým zaměřením a úzce spolupracuje s vlastním speciálně pedagogickým centrem pro zajištění individuální podpory.
Adresa
Husitská 356/1977900 Olomouc
Olomoucký kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více