Mateřská škola, Základní škola a Praktická škola

Sv. Čecha, Strakonice

Mateřská škola Střední škola Moderní Alternativní

Pozitivní zjištění

120 žáků Inspekce 2023 (před 3 lety)

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Zš, Zš Speciální) Školní Družina Školní Jídelna-Výdejna Speciálně Pedagogické Centrum

Tato škola nabízí bezpečné místo pro žáky se speciálními potřebami. Učitelé používají pestré metody a moderní pomůcky. Velkou výhodou je individuální přístup a využívání speciálních terapií. Vedení školy s pedagogy úzce spolupracuje. Vytváří tak velmi přátelské prostředí. Žáci se zde cítí dobře a rozvíjejí se.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Žáci s různým stupněm mentálního postižení a autismem.
✓ Děti, které potřebují klidné a vysoce individuální prostředí.
✓ Rodiny hledající školu s nabídkou speciálních terapií.

⚠️ Na co si dát pozor

! Většina oddělení družiny nemá vlastní samostatné místnosti.
! Poradenské centrum má omezenou nabídku pro starší žáky.

💪 Silné stránky

• Důsledný individuální přístup ke každému žákovi.
• Využívání moderních metod a certifikovaných terapií.
• Vynikající spolupráce mezi učiteli a asistenty pedagoga.

📝 Oblasti ke zlepšení

• Chybějící vlastní prostory pro oddělení školní družiny.
• Slabší kontrola a koncepce práce poradenského centra.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Zeptejte se, jaké konkrétní terapie může vaše dítě využívat.
→ Zjistěte, ve kterých učebnách tráví žáci čas v družině.
→ Ověřte si aktuální nabídku služeb poradenského centra pro starší žáky.

✨ Unikátní vlastnosti

Certifikace pro využívání metody bazální stimulace. Využívání canisterapie a multisenzorické relaxační místnosti. Partnerský přístup žáků při tvorbě programu v družině.

Učitelé pracují s žáky individuálně a využívají moderní technologie. Žáci se aktivně zapojují do výuky i plánování aktivit v družině. Škola nabízí inovativní terapeutické přístupy, které doplňují běžné vzdělávání.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2023

Kvalita výuky

3 /4

V hodinách se promyšleně střídají různé metody práce. Učitelé úspěšně propojují učivo s běžným životem. Žáci aktivně pracují a využívají tablety i interaktivní tabule. Velkým přínosem je úzká spolupráce učitelů s asistenty. To pomáhá rozvoji každého žáka podle jeho sil a schopností.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ve většině sledovaných hodin se promyšleně střídaly vyučovací metody a formy, jež umožňovaly aktivní účast žáků na výuce."

„Zřetelný byl diferencovaný přístup využívaný s respektem k odlišnosti žáků za vhodné podpory asistentů pedagoga."

Vedení školy

3 /4

Ředitelka vede školu jako tým a úzce spolupracuje s učiteli. Pravomoci účelně rozděluje mezi své kolegy a pravidelně s nimi komunikuje. Vedení školy aktivně kontroluje výuku a dává učitelům zpětnou vazbu. Škola se díky tomu neustále rozvíjí a modernizuje vybavení pro žáky.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ředitelka při své řídící činnosti uplatňuje partnerský styl řízení, který vychází z podrobných znalostí školy."

„Pravidelná jednání pedagogické rady, neformální porady vedení i každodenní komunikace umožňují vzájemnou informovanost."

Školní klima

3 /4

Ve škole panuje přátelská atmosféra a vzájemný respekt. Učitelé s žáky dodržují domluvená pravidla a důležité rituály. Žáci se v družině podílejí na tvorbě programu. Díky tomu se zde cítí bezpečně. To vše pak velmi dobře podporuje jejich chuť se učit.

Zobrazit citace ze zprávy

„Dodržování rolí a pravidel práce přispívalo k příznivé atmosféře podporující jejich učení."

„Partnerský přístup a participace žáků při tvorbě programu vytvářely bezpečné sociální prostředí."

Podpora žáků

4 /4

Škola poskytuje špičkovou podporu žákům s různým handicapem. Využívá k tomu speciální metody jako bazální stimulaci nebo canisterapii. Ve třídách pracuje velké množství asistentů pedagoga. Ti pomáhají dětem zvládat úkoly. Individuální přístup je zde naprostým standardem ve všech hodinách.

Zobrazit citace ze zprávy

„Kvalitu vzdělávání podpořila škola získáním certifikace v oblasti využívání terapeutické metody bazální stimulace účinné pro žáky dlouhodobě imobilní."

„Individuální přístup učitelek k žákům se projevoval především přizpůsobením vhodných aktivit nebo použitím kompenzačních pomůcek."

Zázemí a vybavení

Škola je moderně vybavená digitálními pomůckami, tablety a interaktivními panely. Má odborné učebny a multisenzorickou místnost. Družina však využívá kmenové třídy, protože nemá dostatek vlastních prostor.

👥 Statistiky zápisu (celá organizace)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Personální obsazení (Data pro celou organizaci)

Data vztahující se k RED IZO: 610400754

13.7

asistentů celkem (FTE)

průměr ZŠ: 5.5

2.28

asistentů/třídu

průměr ZŠ: 0.87

0.0

psychologů (FTE)

průměr ZŠ: 0.16

0.0

spec. pedagogů (FTE)

průměr ZŠ: 0.31

5.6

žáků/učitele

průměr ZŠ: 9.8

14.0%

začínajících učitelů

průměr ZŠ: 7.1%

Informace o zápisu k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

77.8%

zapsaných z přihlášených

(7 z 9)

22.2%

odkladů školní docházky

(2 z 9)

77.8%

přihlášených po odkladu

(7 z 9)

0.0%

zapsaných ze spádového obvodu

(0 z 7)

Cizí jazyky

Vyučované jazyky
Angličtina	77.0%
Němčina	23.0%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia — žádné přechody

V tomto školním roce žádný žák nepřešel na víceleté gymnázium.

Názvy tříd

1.B 2.A 2.B 3.B 4.A 4.B 5.A 6.A 7.A 8.A 8.B 9.A 9.B

Doplňující informace

📶

WiFi

✓ Dostupné

1. i 2. stupeň

🏕️

Zotavovací kurzy

Neorganizuje

⛷️

Lyžařské kurzy

Neorganizuje

🏊

Plavecké kurzy

✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI · celá organizace (RED IZO: 610400754)

Inspekce z 2023-04-12

Komplexní inspekce

Pozitivní zjištění

Hodnoceno: Školní Vzdělávání (Zš, Zš Speciální) Školní Družina Školní Jídelna-Výdejna Speciálně Pedagogické Centrum

3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva Zobrazit analýzu