Mateřská škola, Základní škola a Praktická škola

Plánkova, Strakonice

Základní škola Střední škola Moderní Jiná

Velmi pozitivní zjištění

25 žáků (kapacita 35, 71%) Inspekce 2023 (před 3 lety)

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Mateřská Škola)

Tato analýza se týká pouze mateřské školy. Školka nabízí dětem bezpečné prostředí s pevnými rituály. Panuje zde velmi přátelská a vstřícná atmosféra. Učitelé i asistenti spolu skvěle spolupracují. Využívají moderní terapie i digitální pomůcky. Rodiče jsou o pokrocích dětí velmi dobře informováni.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Děti s autismem nebo mentálním postižením.
✓ Rodiče hledající individuální péči pro dítě.
✓ Děti potřebující pevný řád a rituály.

⚠️ Na co si dát pozor

! Zpráva zmiňuje nedostatky v poradenském centru.
! Kapacita školky bývá často zcela naplněna.

💪 Silné stránky

• Mimořádně individuální přístup ke každému dítěti.
• Využívání moderních terapií jako bazální stimulace.
• Výborná spolupráce učitelek a asistentů pedagoga.

📝 Oblasti ke zlepšení

• Nedostatky v poradenském centru mimo školku.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Zeptejte se na využití bazální stimulace.
→ Prohlédněte si vybavení multisenzorické místnosti.
→ Zajímejte se o systém komunikačních deníků.

✨ Unikátní vlastnosti

Terapie canisterapií a multisenzorická místnost. Používání komunikačních deníků pro rodiče. Speciální metoda strukturovaného učení pro komunikaci.

Školka využívá moderní terapeutické metody a individuální přístup. Učitelé pracují jako průvodci dětí se specifickými potřebami. Výuka je založena na praktických dovednostech a rituálech.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2023

Kvalita výuky

4 /4

Učitelky výuku skvěle přizpůsobují potřebám a věku dětí. Používají poutavou motivaci, která děti udrží v pozornosti. Využívají speciální metody pro rozvoj řeči a komunikace. Často zařazují hudbu, zpěv a pohybové hry. Celý pedagogický tým pracuje jednotně a velmi profesionálně.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vzdělávání v mateřské škole probíhalo v přátelské a vstřícné atmosféře podporující učení."

„Pro děti s poruchou dorozumívání byla cíleně využívána metoda strukturovaného učení usnadňující funkční komunikaci."

Vedení školy

3 /4

Vedení školu řídí partnersky a s velkým přehledem. Pravomoci jsou jasně rozděleny mezi další vedoucí pracovníky. Ředitelka pravidelně chodí do hodin a výuku kontroluje. S učiteli mluví o jejich rozvoji při osobních pohovorech. Spolupráce v týmu funguje velmi dobře a profesionálně.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ředitelka při své řídící činnosti uplatňuje partnerský styl řízení, který vychází z podrobných znalostí školy."

„Hospitační a kontrolní činnost vedení školy v mateřské škole a základní škole je plánovitá."

Školní klima

3 /4

Ve školce panuje přátelská a velmi vstřícná atmosféra. Děti se zde cítí bezpečně díky pevnému řádu. Učitelé používají rituály, které dětem pomáhají v orientaci. Pravidla jsou srozumitelná a děti je respektují. Celkové prostředí výrazně podporuje chuť dětí k učení.

Zobrazit citace ze zprávy

„Emocionální a sociální potřeby byly podpořeny stanovením srozumitelných třídních pravidel."

„Dodržování domluvených rituálů, které jsou pro děti se speciálními vzdělávacími potřebami zásadní."

Podpora žáků

4 /4

Školka nabízí špičkovou podporu dětem se znevýhodněním. Učitelé využívají terapie jako bazální stimulaci nebo canisterapii. K dispozici mají i multisenzorickou místnost. O pokrocích dětí si vedou komunikační deníky. Ty pomáhají v kontaktu s rodiči. Ve třídách pomáhá velký počet asistentů.

Zobrazit citace ze zprávy

„Na zvyšování úrovně smyslového vnímání dětí mají pozitivní dopad využívané terapie s prvky bazální stimulace."

„Škola průběžně sleduje a vyhodnocuje vzdělávací pokroky každého dítěte."

Zázemí a vybavení

Třídy jsou moderně vybaveny interaktivními tabulemi a panely. Děti mají k dispozici digitální hračky a programovatelné pomůcky. Škola využívá speciální multisenzorickou místnost a terapeutické vybavení.

👥 Statistiky zápisu (celá organizace)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).

Personální obsazení (Data pro celou organizaci)

Data vztahující se k RED IZO: 610400754

13.3

asistentů celkem (FTE)

průměr MŠ: 2.5

1.90

asistentů/třídu

průměr MŠ: 0.61

0.0

psychologů (FTE)

průměr MŠ: 0.03

0.0

spec. pedagogů (FTE)

průměr MŠ: 0.09

6.4

žáků/učitele

průměr MŠ: 10.4

19.0%

začínajících učitelů

průměr MŠ: 8.6%

Informace o zápisu k 31. 5. 2024

přijatých žádostí

(100.0% úspěšnost)

nepřijatých žádostí

skutečně nastoupilo

(100.0% z přijatých)

Věkové složení dětí k 30. 9. 2024

předškolních dětí

(povinné předškolní vzdělávání)

ostatních dětí 3-6 let

dětí mladších 3 let

Doplňující informace

📶

WiFi

✓ Dostupné

celá škola

🏕️

Zotavovací kurzy

Neorganizuje

🏊

Plavecké kurzy

✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI · celá organizace (RED IZO: 610400754)

Inspekce z 2023-04-12

Komplexní inspekce

Velmi pozitivní zjištění

Hodnoceno: Školní Vzdělávání (Mateřská Škola)

3 silných stránek · 1 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva Zobrazit analýzu