Mateřská škola, Základní škola a Praktická škola
Plánkova, Strakonice
Inspekce (před 3 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Děti s autismem nebo mentálním postižením.
- ✓ Rodiče hledající individuální péči pro dítě.
- ✓ Děti potřebující pevný řád a rituály.
Na co si dát pozor
- ! Zpráva zmiňuje nedostatky v poradenském centru.
- ! Kapacita školky bývá často zcela naplněna.
Kvalita školy
Tato analýza se týká pouze mateřské školy. Školka nabízí dětem bezpečné prostředí s pevnými rituály. Panuje zde velmi přátelská a vstřícná atmosféra. Učitelé i asistenti spolu skvěle spolupracují. Využívají moderní terapie i digitální pomůcky. Rodiče jsou o pokrocích dětí velmi dobře informováni.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se na využití bazální stimulace.
- → Prohlédněte si vybavení multisenzorické místnosti.
- → Zajímejte se o systém komunikačních deníků.
Učitelky výuku skvěle přizpůsobují potřebám a věku dětí. Používají poutavou motivaci, která děti udrží v pozornosti. Využívají speciální metody pro rozvoj řeči a komunikace. Často zařazují hudbu, zpěv a pohybové hry. Celý pedagogický tým pracuje jednotně a velmi profesionálně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání v mateřské škole probíhalo v přátelské a vstřícné atmosféře podporující učení."
„Pro děti s poruchou dorozumívání byla cíleně využívána metoda strukturovaného učení usnadňující funkční komunikaci."
Vedení školu řídí partnersky a s velkým přehledem. Pravomoci jsou jasně rozděleny mezi další vedoucí pracovníky. Ředitelka pravidelně chodí do hodin a výuku kontroluje. S učiteli mluví o jejich rozvoji při osobních pohovorech. Spolupráce v týmu funguje velmi dobře a profesionálně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka při své řídící činnosti uplatňuje partnerský styl řízení, který vychází z podrobných znalostí školy."
„Hospitační a kontrolní činnost vedení školy v mateřské škole a základní škole je plánovitá."
Ve školce panuje přátelská a velmi vstřícná atmosféra. Děti se zde cítí bezpečně díky pevnému řádu. Učitelé používají rituály, které dětem pomáhají v orientaci. Pravidla jsou srozumitelná a děti je respektují. Celkové prostředí výrazně podporuje chuť dětí k učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Emocionální a sociální potřeby byly podpořeny stanovením srozumitelných třídních pravidel."
„Dodržování domluvených rituálů, které jsou pro děti se speciálními vzdělávacími potřebami zásadní."
Školka nabízí špičkovou podporu dětem se znevýhodněním. Učitelé využívají terapie jako bazální stimulaci nebo canisterapii. K dispozici mají i multisenzorickou místnost. O pokrocích dětí si vedou komunikační deníky. Ty pomáhají v kontaktu s rodiči. Ve třídách pomáhá velký počet asistentů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Na zvyšování úrovně smyslového vnímání dětí mají pozitivní dopad využívané terapie s prvky bazální stimulace."
„Škola průběžně sleduje a vyhodnocuje vzdělávací pokroky každého dítěte."
Zázemí a vybavení
Třídy jsou moderně vybaveny interaktivními tabulemi a panely. Děti mají k dispozici digitální hračky a programovatelné pomůcky. Škola využívá speciální multisenzorickou místnost a terapeutické vybavení.
Silné stránky
- • Mimořádně individuální přístup ke každému dítěti.
- • Využívání moderních terapií jako bazální stimulace.
- • Výborná spolupráce učitelek a asistentů pedagoga.
Oblasti ke zlepšení
- • Nedostatky v poradenském centru mimo školku.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Plánkova 43038601.0 Strakonice
Strakonice, Jihočeský kraj
Ředitel/ka
Mgr. Martina Košťálová
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více