Waldorfská škola Příbram - mateřská škola, základní škola a střední škola
Hornická, Příbram
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Škola nabízí bezpečné prostředí postavené na waldorfské pedagogice. Učitelé a žáci mají mezi sebou partnerské vztahy. Výuka probíhá v blocích a klade důraz na prožitek i tvořivost. Silnou stránkou je úzká spolupráce s rodiči a výborná podpora žáků. Škola by se mohla více zaměřit na rozvoj kritického myšlení.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro žáky, kteří potřebují partnerský přístup a učení skrze prožitek.
- ✓ Pro rodiny, které se chtějí aktivně zapojit do života školy.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! V některých předmětech se stále učí převážně výkladem učitele.
- ! Děti se v hodinách málo učí hodnotit svou vlastní práci.
💪 Silné stránky
- • Partnerské vztahy mezi učiteli a žáky v bezpečném a estetickém prostředí.
- • Výborně fungující poradenské pracoviště s psychology a speciálními pedagogy.
- • Úzká spolupráce s rodiči při slavnostech a společných akcích.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • V některých hodinách dostávají žáci málo prostoru pro vlastní názory.
- • Škola nevyužívá dostatečně vlastní hodnocení k plánování dalších změn.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelé v hodinách rozvíjejí kritické myšlení žáků.
- → Využijte možnosti konzultací a doučování, které škola aktivně nabízí.
- → Navštivte školní jarmark nebo slavnost a poznejte komunitu rodičů.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Výuka stojí na waldorfských principech a blokovém vyučování. Žáci se aktivně zapojují a v hodinách fyziky si jevy zkoušejí sami na sobě. Škola využívá asistenty a rodilé mluvčí v jazycích. Učitelé ale občas sklouzávají k přednášení. Málo se zatím zaměřují na práci s informacemi a rozvoj kritického myšlení žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávací záměry byly převážně naplňovány volbou vhodných motivujících a aktivizujících vyučovacích metod, střídáním statických a pohybových činností."
„Příkladně byly v epochovém vyučování fyziky a přírodopisu využity prvky činnostního učení nebo názornost výuky, kde si žáci většinu pokusných jevů ověřovali."
Vedení školy
Vedení školy staví na spolupráci a sdílené vizi. Učitelé se navzájem navštěvují v hodinách pro inspiraci a sdílení zkušeností. Existují funkční pracovní skupiny pro různé oblasti. Kontrolní systém má ale slabiny. Zpětná vazba z porad se zatím málo využívá k plánování konkrétních změn a dalšímu zlepšování chodu školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vytváří podmínky pro sdílení poznatků pedagogů celé školy na častých setkáních v kolegiu, které poskytuje významný prostor pro neformální setkávání."
„Běžné a poměrně časté jsou vzájemné hospitace pedagogů, zaměřené zejména na kolegiální pomoc a vzájemnou inspiraci."
Školní klima
Ve škole panuje přátelská a respektující atmosféra postavená na toleranci. Vztahy mezi učiteli a žáky jsou skutečně partnerské. Škola velmi úzce spolupracuje s rodiči na slavnostech a společných akcích. Žáci se aktivně podílejí na tvorbě školního časopisu. Díky těmto vazbám se zde žáci cítí bezpečně a jsou motivovaní.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve škole panovalo celkově příjemné prostředí a zřejmé byly partnerské vztahy mezi učiteli, dětmi a žáky."
„Účelně propracovaný systém partnerství rodiny a školy vede k propojení školních a mimoškolních aktivit rozvíjejících zájem žáků."
Podpora žáků
Poradenské pracoviště funguje systémově a nabízí pomoc psychologa i speciálního pedagoga. Učitelé reagují na jakékoli zhoršení prospěchu nebo chování okamžitým rozhovorem. Žáci mají snadný přístup k doučování a individuálním konzultacím. Škola úspěšně začleňuje žáky se speciálními potřebami a pomáhá jim v jejich rozvoji pomocí asistentů pedagoga.
Zobrazit citace ze zprávy
„Úspěšně začleňovat děti a žáky se SVP do běžného vyučování spoluprací s rodinou a realizací služeb speciálního pedagoga, školního psychologa."
„V případě výukových potíží nebo náhlého zhoršení prospěchu či chování reagují učitelé okamžitými individuálními rozhovory se žákem."
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v estetickém prostředí vyzdobeném žákovskými pracemi. Žáci využívají modernizované truhlářské dílny, kuchyňku a keramickou dílnu. K dispozici mají také venkovní areál a specializované prostory pro školní družinu.
👥 Statistiky zápisu (celá organizace)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení (Data pro celou organizaci)
Data vztahující se k RED IZO: 610451251
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 50.6% |
| Němčina | 49.4% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia — žádné přechody
V tomto školním roce žádný žák nepřešel na víceleté gymnázium.
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI · celá organizace (RED IZO: 610451251)
Inspekce z 2022-01-10 zobrazeno
Komplexní inspekce
Škola nabízí bezpečné prostředí postavené na waldorfské pedagogice. Učitelé a žáci mají mezi sebou partnerské vztahy. Výuka probíhá v blocích a klade důraz na prožitek i tvořivost. Silnou stránkou je ...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Waldorfská škola Příbram poskytuje ucelené vzdělávání od mateřské školy přes základní školu až po střední školu založené na principech waldorfské pedagogiky. Střední škola nabízí unikátní kombinaci lycea a uměleckých řemeslných oborů, jako je kovářství, řezbářství či reprodukční grafika. Škola klade velký důraz na celostní rozvoj osobnosti, umělecké vyjádření a praktické dovednosti v respektujícím prostředí.
Adresa
Hornická 32726101 Příbram
Středočeský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více