Střední škola, Základní škola a Mateřská škola Šumperk, Hanácká 3
Lázeňská, Bludov
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2019 (před 7 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Tato analýza hodnotí pouze základní školu. Škola nabízí velmi vstřícné prostředí pro žáky se speciálními potřebami. Učitelé jsou trpěliví a vytvářejí atmosféru plnou respektu. Výuka je spíše tradiční a všichni žáci často dělají to samé. Silnou stránkou je špičková péče o žáky s autismem a logopedická podpora.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami a autismem.
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají bezpečné a klidné prostředí.
- ✓ Pro žáky potřebující individuální péči asistentů a psychologa.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Učitelé v běžných třídách málo přizpůsobují úkoly žákům.
- ! V některých hodinách převládá monotónní výklad celého učiva.
- ! Škola nemá systém pro včasnou pomoc žákům s neúspěchem.
💪 Silné stránky
- • Velmi vstřícné a bezpečné prostředí pro všechny žáky.
- • Špičková a odborná péče o žáky s autismem.
- • Skvělá spolupráce mezi učiteli a asistenty v hodinách.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Malé využívání pestrých metod a forem při výuce.
- • Chybějící strategie pro pomoc žákům s rizikem neúspěchu.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly schopnostem vašeho dítěte.
- → Zjistěte, jak škola řeší vysokou absenci u některých žáků.
- → Prohlédněte si vybavení pro žáky s autismem a zahradu.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2019. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Výuka probíhá hlavně hromadně a učitelé mluví k celé třídě. Žáci často plní stejné úkoly bez ohledu na své schopnosti. Ve třídách pro žáky s autismem je přístup mnohem lepší. Tam učitelé využívají obrázky a přehledné plány. Žáci v těchto třídách pracují samostatně a mají jasný režim.
Zobrazit citace ze zprávy
„Jednotlivé vyučovací hodiny se vyznačovaly především frontálně vedeným způsobem výuky, což mnohdy vedlo k určité monotónnosti..."
„Žáci převážně pracovali na stejných úkolech se stejnou mírou obtížnosti."
Vedení školy
Vedení má jasný plán a škola pod ním dobře funguje. Ředitelka efektivně předává pravomoci a řeší běžný provoz. Málo se ale věnuje tomu, jak učitelé učí v hodinách. Škola sice kontroluje dokumenty, ale méně už pomáhá učitelům zlepšovat jejich metody. Vedení také dostatečně nevyhodnocuje výsledky výuky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka školy vychází z jasně formulované a reálně stanovené strategie dalšího rozvoje školy..."
„Menší pozornost je věnována hodnocení očekávaných výstupů dle školních vzdělávacích programů pro základní vzdělávání, kvalitě vzdělávacího procesu..."
Školní klima
Ve škole panuje velmi přátelská a klidná nálada. Žáci i učitelé k sobě mají blízko a vzájemně se respektují. Škola učí žáky, jak si vážit odlišností ostatních lidí. Žáci se sice mohou vyjadřovat v žákovské radě, ale zpráva neuvádí žádné jejich konkrétní úspěchy nebo rozhodnutí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vytvoření podporujícího a vstřícného sociálního prostředí pro vzdělávání dětí a žáků projevující se v pozitivním klimatu..."
„V průběhu hospitační činnosti bylo možné sledovat přívětivé klima podporující výuku."
Podpora žáků
Škola má psycholožku i speciální poradce pro žáky. Výborně pomáhá žákům s autismem pomocí speciálních pomůcek a asistentů. Učitelé a asistenti spolu skvěle spolupracují ve prospěch žáků. Škole ale chybí jasný plán, jak pomáhat těm, kterým učení nejde. Také chybí systém pro řešení absence u žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve škole působí kvalifikovaná psycholožka, metodička prevence sociálně patologických jevů a výchovná poradkyně."
„Žáky s rizikem školního neúspěchu škola průběžně identifikuje na základě jejich klasifikace, ale systematicky s nimi v současnosti nepracuje..."
Zázemí a vybavení
Budova má moderní IT vybavení a interaktivní tabule v každé třídě. Žáci využívají velkou zahradu s bylinkami a hernu pro odpočinek. K dispozici je mnoho speciálních pomůcek pro rehabilitaci a snadnější komunikaci.
👥 Statistiky zápisu (celá organizace)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Personální obsazení (Data pro celou organizaci)
Data vztahující se k RED IZO: 600027121
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 100.0% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia — žádné přechody
V tomto školním roce žádný žák nepřešel na víceleté gymnázium.
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI · celá organizace (RED IZO: 600027121)
Inspekce z 2019-04-24
Komplexní inspekce
Tato analýza hodnotí pouze základní školu. Škola nabízí velmi vstřícné prostředí pro žáky se speciálními potřebami. Učitelé jsou trpěliví a vytvářejí atmosféru plnou respektu. Výuka je spíše tradiční ...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Lázeňská 57378961 Bludov
Olomoucký kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více