Přeskočit na obsah

Střední škola, Základní škola a Mateřská škola Šumperk, Hanácká 3

Lázeňská, Bludov

Mateřská škola Střední škola Tradiční
Standardní
121 žáků

Inspekce (před 7 lety)

Na základě inspekce z roku 2019

Pro koho je škola

  • ✓ Pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami a autismem.
  • ✓ Pro rodiče, kteří hledají bezpečné a klidné prostředí.
  • ✓ Pro žáky potřebující individuální péči asistentů a psychologa.

Na co si dát pozor

  • ! Učitelé v běžných třídách málo přizpůsobují úkoly žákům.
  • ! V některých hodinách převládá monotónní výklad celého učiva.
  • ! Škola nemá systém pro včasnou pomoc žákům s neúspěchem.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2019 (před 7 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Zš) Školní Družina Internát

Tato analýza hodnotí pouze základní školu. Škola nabízí velmi vstřícné prostředí pro žáky se speciálními potřebami. Učitelé jsou trpěliví a vytvářejí atmosféru plnou respektu. Výuka je spíše tradiční a všichni žáci často dělají to samé. Silnou stránkou je špičková péče o žáky s autismem a logopedická podpora.

Doporučení pro rodiče

  • → Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly schopnostem vašeho dítěte.
  • → Zjistěte, jak škola řeší vysokou absenci u některých žáků.
  • → Prohlédněte si vybavení pro žáky s autismem a zahradu.

Hodnocení z roku 2019. Aktuální situace se může výrazně lišit.

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Výuka probíhá hlavně hromadně a učitelé mluví k celé třídě. Žáci často plní stejné úkoly bez ohledu na své schopnosti. Ve třídách pro žáky s autismem je přístup mnohem lepší. Tam učitelé využívají obrázky a přehledné plány. Žáci v těchto třídách pracují samostatně a mají jasný režim.

Zobrazit citace ze zprávy

„Jednotlivé vyučovací hodiny se vyznačovaly především frontálně vedeným způsobem výuky, což mnohdy vedlo k určité monotónnosti..."

„Žáci převážně pracovali na stejných úkolech se stejnou mírou obtížnosti."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení má jasný plán a škola pod ním dobře funguje. Ředitelka efektivně předává pravomoci a řeší běžný provoz. Málo se ale věnuje tomu, jak učitelé učí v hodinách. Škola sice kontroluje dokumenty, ale méně už pomáhá učitelům zlepšovat jejich metody. Vedení také dostatečně nevyhodnocuje výsledky výuky.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ředitelka školy vychází z jasně formulované a reálně stanovené strategie dalšího rozvoje školy..."

„Menší pozornost je věnována hodnocení očekávaných výstupů dle školních vzdělávacích programů pro základní vzdělávání, kvalitě vzdělávacího procesu..."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole panuje velmi přátelská a klidná nálada. Žáci i učitelé k sobě mají blízko a vzájemně se respektují. Škola učí žáky, jak si vážit odlišností ostatních lidí. Žáci se sice mohou vyjadřovat v žákovské radě, ale zpráva neuvádí žádné jejich konkrétní úspěchy nebo rozhodnutí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vytvoření podporujícího a vstřícného sociálního prostředí pro vzdělávání dětí a žáků projevující se v pozitivním klimatu..."

„V průběhu hospitační činnosti bylo možné sledovat přívětivé klima podporující výuku."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola má psycholožku i speciální poradce pro žáky. Výborně pomáhá žákům s autismem pomocí speciálních pomůcek a asistentů. Učitelé a asistenti spolu skvěle spolupracují ve prospěch žáků. Škole ale chybí jasný plán, jak pomáhat těm, kterým učení nejde. Také chybí systém pro řešení absence u žáků.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ve škole působí kvalifikovaná psycholožka, metodička prevence sociálně patologických jevů a výchovná poradkyně."

„Žáky s rizikem školního neúspěchu škola průběžně identifikuje na základě jejich klasifikace, ale systematicky s nimi v současnosti nepracuje..."

Zázemí a vybavení

Budova má moderní IT vybavení a interaktivní tabule v každé třídě. Žáci využívají velkou zahradu s bylinkami a hernu pro odpočinek. K dispozici je mnoho speciálních pomůcek pro rehabilitaci a snadnější komunikaci.

Silné stránky

  • • Velmi vstřícné a bezpečné prostředí pro všechny žáky.
  • • Špičková a odborná péče o žáky s autismem.
  • • Skvělá spolupráce mezi učiteli a asistenty v hodinách.

Oblasti ke zlepšení

  • • Malé využívání pestrých metod a forem při výuce.
  • • Chybějící strategie pro pomoc žákům s rizikem neúspěchu.

Unikátní vlastnosti

Škola získala a obhájila prestižní titul Ekoškola. V budově funguje specializované zázemí pro žáky s autismem. Žáci mají k dispozici rozlehlý přírodní lázeňský park.
Výuka probíhá hlavně hromadně a učitelé mluví k celé třídě. Žáci často dostávají stejné úkoly bez ohledu na své potřeby. Škola využívá klasické metody a pevně daný režim dne.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Lázeňská 573
78961.0 Bludov
Šumperk, Olomoucký kraj

Kontakt

420 583 213, 166 zssumperk@seznam.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Dagmar Skoumalová

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více