Základní škola a Mateřská škola Suchodol
None, Suchodol
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2019 (před 7 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Analýza se zaměřuje na mateřskou školu, která má problémy v kvalitě řízené výuky. Činnosti probíhají frontálně, učitelky málo motivují a nepřizpůsobují úkoly dětem. Vedení MŠ nemá jasný plán rozvoje. Škola však zajišťuje bezpečné prostředí, děti mají volný přístup k pomůckám a funguje spolupráce s logopedem.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které potřebují silný a jasný denní řád a strukturu.
- ✓ Pro rodiče, kteří aktivně sledují individuální pokroky svého dítěte.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Učitelky nedostatečně plánují logopedicko-preventivní a dechová cvičení.
- ! Slabé řízení brzdí rozvoj MŠ, vedení neřeší nedostatky v organizaci výuky.
💪 Silné stránky
- • Volná hra v ranních hodinách umožňuje dětem individuální výběr aktivit a pomůcek.
- • Škola spolupracuje s logopedem a zajišťuje rodičům odbornou péči pro rozvoj řeči.
- • Prostředí pro vzdělávání je estetické a podnětné, s volným přístupem k pomůckám.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Řízená výuka je frontální, postrádá motivaci a aktivizační prvky.
- • Učitelky málo přizpůsobují úkoly individuálním potřebám a tempu dětí.
- • Odpolední odpočinek není diferencován podle individuální potřeby spánku dětí.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zjistěte, jaké aktivizační prvky a metody používají učitelky během řízené výuky.
- → Zeptejte se, jak učitelka přizpůsobuje úkoly při výuce různě nadaným dětem.
- → Ověřte si, zda má vaše dítě s menší potřebou spánku klidové aktivity mimo lůžko.
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2019. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Řízené činnosti probíhají frontálně s celou skupinou dětí. Učitelky málo používají aktivizační prvky a motivaci. Chybí přizpůsobení úkolů podle potřeb dětí. To se nepříznivě projevilo v poklesu aktivity a pozornosti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve sledovaném programu probíhaly řízené činnosti téměř výhradně frontálně s celou skupinou."
„Většinou ale chyběly aktivizační prvky a účinná motivace. Nebyly zařazeny diferenciované úkoly."
Vedení školy
Vedení MŠ nemá kvalitní plán rozvoje, cíle jsou příliš obecné. Kontrolní systém není účinný. Zjištěné problémy se neřeší, neprovádí se nápravná opatření. To se projevuje hlavně v organizaci předškolního vzdělávání.
Zobrazit citace ze zprávy
„Chybí kvalitní koncepce k úspěšnému rozvoji MŠ. Cíle jsou formulovány pouze obecně, schází bližší specifikace záměrů."
„Ředitel i pověřená učitelka... sice provádějí kontrolní a hospitační činnost, ze svých zjištění ale nevyvozují dostatečná opatření."
Školní klima
Pravidla bezpečného chování jsou jasná a dohled je účelně stanoven. Učitelka dbá na bezpečné prostředí a pozitivně oceňuje snahu dětí. Celková atmosféra je klidná a bezpečná. Prevence úrazů funguje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola dostatečně dbá na vytváření bezpečného prostředí pro vzdělávání. Dohledy jsou účelně stanoveny a prováděny."
„Učitelka dbala na správnou a bezpečnou manipulaci s předměty, průběžně pozitivně oceňovala výsledky dětí."
Podpora žáků
Škola zajišťuje dětem spolupráci s logopedem, který nabízí rodičům odbornou péči. Děti se učí samostatnosti při hygieně a oblékání. Záznamové archy ale neposkytují dostatečné informace o skutečné úrovni dovedností dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„K podpoře správného rozvoje řeči u dětí vhodně napomáhá spolupráce s logopedem."
„Na základě jeho vyšetření dětí v MŠ je rodičům nabízena další odborná péče."
Zázemí a vybavení
Vzdělávání MŠ probíhá v esteticky podnětném prostředí s dobrým vybavením. Děti mají volný přístup k hračkám a pomůckám. Škola využívá nově vybudované hřiště a zahradu s moderními herními prvky pro rozvoj pohybu.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 114001090)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data z výkaznictví MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 33% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100.0% |
| Mladší 3 let | 83.3% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2019-03-18 zobrazeno
Komplexní inspekce
Analýza se zaměřuje na mateřskou školu, která má problémy v kvalitě řízené výuky. Činnosti probíhají frontálně, učitelky málo motivují a nepřizpůsobují úkoly dětem. Vedení MŠ nemá jasný plán rozvoje. ...
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
26101 SuchodolStředočeský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více