Základní škola a Mateřská škola, Klučenice
None, Klučenice
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Škola má přátelskou atmosféru a učitelé se snaží o individuální přístup k dětem. Výuka je na prvním stupni pestrá a žáky zaujme. Chybí však systematické vedení školy a účinná kontrola práce učitelů. Podpora pro žáky s obtížemi není dostatečně efektivní. Tím vzniká riziko pro děti, kterým se nedaří.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, kterým vyhovuje přátelské prostředí menší školy.
- ✓ Pro rodiče, kteří ocení individuální přístup učitelů na prvním stupni.
- ✓ Pro žáky, kteří mají rádi propojení učiva s praktickým životem.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Děti s problémy v učení nemusí dostat včas účinnou pomoc.
- ! Zkracování výuky na druhém stupni může ovlivnit vzdělávání.
- ! Ověřte si, zda probíhá dohled nad žáky během přestávek.
💪 Silné stránky
- • Ve výuce panuje přátelská atmosféra, žáci pracují se zájmem.
- • Učitelé uplatňují individuální přístup a propojují učivo s praxí.
- • Škola má výrazně zlepšené materiální podmínky a moderní vybavení.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Podpora pro žáky s obtížemi v učení není efektivní ani systematická.
- • Na druhém stupni chybí rozvoj spolupráce, tvořivosti a kritického myšlení.
- • Vedení školy má dlouhodobě neúčinný kontrolní systém.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Ověřte si, jaké konkrétní metody se používají při výuce na druhém stupni.
- → Zeptejte se, jak škola podporuje žáky, kterým se zhoršil prospěch.
- → Zjistěte, jak škola využívá nové digitální technologie ve výuce.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Výuka má příjemnou atmosféru a žáci pracují se zájmem. Učitelé střídají aktivity, používají metodu hrou a individuální přístup. Škola vhodně propojovala učivo s praktickým životem. Příležitost ke zlepšení je v rozvoji spolupráce, tvořivosti a kritického myšlení na druhém stupni.
Zobrazit citace ze zprávy
„Téměř všichni žáci pracovali se zájmem, důsledně dodržovali nastavená pravidla komunikace."
„Pedagogové v průběhu výuky uplatňovali k žákům individuální přístup, při plnění úkolů jim v případě potřeby poskytovali vhodnou podporu."
Vedení školy
Řízení školy má systémové nedostatky. Kontrolní a evaluační systém je dlouhodobě neúčinný, což zpráva kritizuje. Škola nemá jasný plán rozvoje. Ředitel nesystematicky sleduje prospěch žáků a nepřijímá opatření ke zlepšení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Přetrvává nedostatek zjištěný při předchozí inspekční činnosti – kontrolní systém není dostatečně účinný."
„Ředitel sleduje výsledky vzdělávání žáků nesystematicky a nepřijímá účinná opatření ke zlepšení."
Školní klima
Atmosféra ve škole je klidná a přátelská, což přispívá k dobrým vztahům mezi dětmi. Škola sleduje úrazovost a přijímá opatření pro její snížení. Během inspekce ale chyběl dohled nad žáky během dvou přestávek, což představuje riziko.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání v základní škole je realizováno v přátelské pracovní atmosféře."
„Pochybení bylo zjištěno během dvou přestávek, neboť dohled nad žáky nebyl vykonáván."
Podpora žáků
Podpora pro žáky s obtížemi není dostatečně účinná ani systematická. Chybí strategie pro práci s dětmi, kterým hrozí neúspěch. U některých žáků se speciálními potřebami je podpora méně efektivní, což se projevuje zhoršením prospěchu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Podpora poskytovaná žákům se SVP... je podle jejich současných výsledků většinou méně efektivní."
„Toto svědčí o chybějící strategii a nesystematické práci se žáky s riziky školní neúspěšnosti."
Zázemí a vybavení
Škola výrazně zlepšila své materiální podmínky a učebny ZŠ mají nový výškově nastavitelný nábytek. Byly zakoupeny tablety pro žáky a notebooky pro učitele. Dále škola pořídila nový software pro komunikaci.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 114001570)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 74.7% |
| Ruština | 25.3% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia — žádné přechody
V tomto školním roce žádný žák nepřešel na víceleté gymnázium.
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2022-12-08 zobrazeno
Komplexní inspekce
Škola má přátelskou atmosféru a učitelé se snaží o individuální přístup k dětem. Výuka je na prvním stupni pestrá a žáky zaujme. Chybí však systematické vedení školy a účinná kontrola práce učitelů. P...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2015-12-02
Komplexní inspekce
Základní škola v Klučenicích poskytuje vzdělávání na očekávané úrovni s dobrými materiálními podmínkami a pozitivní atmosférou. Škola se snaží o individuální přístup k žákům, ale potýká se s nedostatk...
5 silných stránek · 4 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní a mateřská škola v Klučenicích se profiluje jako komunitní vzdělávací instituce s úzkou vazbou na obec a rodiny žáků. Klade důraz na všestranný rozvoj dětí skrze aktivní zapojení do kulturních a sportovních akcí, tradičních slavností a školních jarmarků, které podporují přátelskou atmosféru a sounáležitost školy s místní komunitou.
Adresa
26256 KlučeniceStředočeský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více