Masarykova základní škola a mateřská škola Obecnice
None, Obecnice
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2018. Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Masarykova základní škola a mateřská škola Obecnice poskytuje základní vzdělávání s dobrými výsledky v prospěchu žáků a jejich přijímání na střední školy. Škola účinně podporuje žáky se speciálními vzdělávacími potřebami a aktivně se zapojuje do komunitního života. Nicméně, kvalita výuky na druhém stupni je nekonzistentní, s nedostatkem diferenciace a názorných pomůcek, zejména v přírodovědných předmětech.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro žáky, kteří prospívají v tradičním prostředí s prvky projektové výuky a komunitního zapojení.
- ✓ Pro rodiče hledající školu s efektivní podporou pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami.
- ✓ Pro rodiny, které oceňují dobré akademické výsledky a přípravu na střední školu.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Kvalita výuky na druhém stupni je kolísavá, s převahou frontálních metod a nedostatečnou diferenciací, zejména v přírodovědných předmětech.
- ! Škola má kritický nedostatek učebních pomůcek a prezentační techniky, což omezuje názornou a praktickou výuku.
- ! Chybí systematická metodická podpora pro učitele druhého stupně a analytická zjištění nejsou důsledně využívána ke zlepšování kvality vzdělávání.
💪 Silné stránky
- • Účinná podpora žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, s funkčním systémem informování učitelů a metodické pomoci.
- • Dobré akademické výsledky a úspěšnost žáků při přijímacím řízení na střední školy, včetně gymnázií.
- • Důraz na průřezová témata a projektovou výuku, realizovanou v pestré skladbě vzdělávacích akcí.
- • Aktivní zapojení do komunitního života obce prostřednictvím žákovských vystoupení a spolupráce se školskou radou.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Nekonzistentní kvalita výuky na druhém stupni, s nedostatkem diferenciace, omezenými metodami a chybějícími názornými pomůckami.
- • Závažný nedostatek učebních pomůcek a prezentační techniky, zejména pro přírodovědné předměty, omezující názorné vyučování.
- • Nedostatečná metodická podpora pro učitele druhého stupně a absence předmětových komisí.
- • Nekonzistentní využívání analytických zjištění pedagogické rady k přijímání opatření pro zlepšování kvality vzdělávání.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Systematicky plánovat a realizovat nákup učebních pomůcek, zejména pro předmět přírodovědné praktikum, k naplnění ŠVP ZV.
- → Přijmout organizační opatření pro zlepšení podmínek a průběhu vzdělávání na druhém stupni základní školy.
- → Zlepšit účinnost a účelnost kontrolního systému a sladit postupy pro základní a mateřskou školu.
- → Podpořit spolupráci učitelů mateřské školy a základní školy pro plynulejší přechod dětí k povinné školní docházce.
✨ Unikátní vlastnosti
Jak čteme inspekční zprávy — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Více zde
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy 2018
Kvalita výuky
Kvalita výuky je nekonzistentní, zejména na druhém stupni, kde často chybí diferenciace úkolů a metody jsou omezené. Mnoho hodin postrádá názorné pomůcky a některé výklady jsou popsány jako jednotvárné a špatně strukturované, což brání efektivnímu učení. I když první stupeň a některé předměty vykazují dobré postupy, nejsou aplikovány napříč školou.
Zobrazit citace ze zprávy
„Průběh většiny hodin téměř neobsahoval diferenciaci úkolů podle náročnosti, a to ani ve vztahu k žákům se SVP."
„Učitel bez odborné kvalifikace vyučoval své předměty (fyzika, zeměpis a rovněž dějepis) zcela jednotvárně... Díky tematickým odbočkám a nerozlišování informací na podstatné, dílčí a ilustrativní se struktura výkladu rozpadala a žákům se dostávalo jen málo k učení využitelných podnětů."
Vedení školy
Vedení školy má koncepci rozvoje a plánované DVPP, ale potýká se se systematickým zlepšováním. Chybí metodická podpora pro učitele druhého stupně a analytická zjištění nejsou důsledně promítána do opatření ke zlepšení kvality vzdělávání. Také není aktivně podporována samospráva žáků, což omezuje jejich zapojení do řízení školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Na druhém stupni ZŠ výrazně chybí metodická podpora a péče o rozvoj specifických podmínek vzdělávání v jednotlivých vzdělávacích oblastech (ve škole nejsou ustanoveny předmětové komise...)"
„Tato kvalitní analytická zjištění se však nepromítají vždy zcela důsledně do přijímaných opatření pro zlepšování kvality vzdělávání."
Školní klima
Škola obecně udržuje pozitivní atmosféru a řeší ojedinělé incidenty sociálně patologických jevů. Aktivně se zapojuje do místní komunity prostřednictvím akcí. Nicméně, absence samosprávného orgánu žáků a neschopnost školy podpořit jeho obnovení naznačuje promarněnou příležitost pro posílení hlasu žáků a jejich účasti na utváření školního prostředí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Řešení ojedinělých výskytů sociálně patologických jevů (např. šikana) škola nepodceňuje."
„V období od poslední inspekční činnosti v ZŠ přestal pracovat samosprávný orgán žáků a škola nepodněcuje reaktivaci jeho činnosti ani plněním své zákonné povinnosti informovat žáky ve školním řádu o právu tyto orgány zakládat."
Podpora žáků
Škola poskytuje účinnou podporu žákům se speciálními vzdělávacími potřebami, s dobře naplánovaným a vyhodnocovaným poradenským pracovištěm. Kariérové poradenství je systematické a výchovná poradkyně vede pečlivé záznamy. Nicméně, proaktivní využívání plánů pedagogické podpory je omezené a chybí systematický přehled o intervencích pro slabší žáky.
Zobrazit citace ze zprávy
„ŠPP pracuje podle kvalitně sestaveného plánu poradenských služeb a preventivního programu, plnění obou dokumentů je podrobně vyhodnocováno."
„Podpora poskytovaná žákům se SVP je podle jejich současných vzdělávacích výsledků efektivní."
Zázemí a vybavení
Škola funguje v několika udržovaných budovách s vkusně upravenými učebnami a dostatečným ICT vybavením. Nicméně, v mnoha učebnách chybí prezentační technika a je zde značný nedostatek učebních pomůcek, zejména pro přírodovědné předměty jako fyzika a chemie, což omezuje názornou a praktickou výuku.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 114001685)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data z výkaznictví MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 76.4% |
| Němčina | 23.6% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2023-11-01
Komplexní inspekce
Tato škola má stabilní a bezpečné prostředí. Účinně pomáhá žákům s obtížemi, kteří potřebují individuální podporu. Vedení školy ale bojuje s dlouhodobě neefektivní kontrolou výuky. Přetrvává tak převa...
Inspekce z 2018-10-16 zobrazeno
Komplexní inspekce
Masarykova základní škola a mateřská škola Obecnice poskytuje základní vzdělávání s dobrými výsledky v prospěchu žáků a jejich přijímání na střední školy. Škola účinně podporuje žáky se speciálními vz...
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
26221 ObecniceStředočeský kraj