Základní škola a mateřská škola Prapořiště
None, Kdyně
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Tato analýza se týká mateřské školy. Škola má příjemnou atmosféru a velmi dobrou volnou hru. Vzdělávání však trpí zásadními nedostatky. Řízené činnosti jsou příliš frontální. Učitelky málo rozvíjí aktivitu a zájem dětí. Vedení školy systematicky neřídí rozvoj MŠ. Podpora pro děti s obtížemi je nedostatečná.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které ocení klidné a přátelské prostředí školky.
- ✓ Pro rodiče, kteří dávají přednost volné hře před řízenými aktivitami.
- ✓ Pro děti s dobrou samostatností v sebeobslužných činnostech.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Učitelky málo střídají metody, to omezuje aktivitu a zájem dětí.
- ! Škola nerespektuje doporučení pro děti s podpůrnými opatřeními.
- ! Nedostatečný dohled při jídle omezuje nácvik stravovacích návyků.
💪 Silné stránky
- • MŠ vytváří pro děti bezpečné a příjemné prostředí.
- • Volná hra má velmi dobrou úroveň a děti ji mohou v klidu dokončit.
- • Škola zařazuje aktivity zaměřené na spolupráci s rodiči.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Řízené aktivity jsou příliš frontální, děti se málo aktivně zapojují.
- • Chybí systematická podpora dětí se speciálními potřebami.
- • Vedení školy neřídí ani nevyhodnocuje činnost MŠ.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Ověřte si, jakou konkrétní podporu a pomůcky škola nabízí pro děti se speciálními potřebami.
- → Zeptejte se, jak učitelky vedou řízené činnosti a jak často střídají metody.
- → Navštivte MŠ v době volné hry, která má v MŠ kvalitní úroveň.
✨ Unikátní vlastnosti
Jak čteme inspekční zprávy — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Více zde
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy 2023
Kvalita výuky
Řízené činnosti v MŠ jsou převážně frontální a opírají se o slovní výklad. Učitelky málo střídají formy práce. Chybí přizpůsobení nabídky jednotlivým dětem. To negativně ovlivňuje aktivitu a zájem dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„V průběhu obou dnů inspekční činnosti byla zaznamenána převaha slovních metod, předávání informací dětem bez jejich aktivního zapojení."
„Převažující frontální činnost a nedostatečná diferenciace vzdělávací nabídky negativně ovlivňovala aktivitu a zájem dětí."
Vedení školy
Vedení školy nemonitoruje ani nevyhodnocuje činnost mateřské školy. Proto není zajištěn její rozvoj. Ředitel nechodí do hodin učitelkám. Chybí metodická pomoc, zvláště pro začínající kolegyně.
Zobrazit citace ze zprávy
„neprobíhá systematické monitorování a hodnocení činnosti MŠ, čímž není zajišťován její rozvoj."
„Rovněž není prováděna hospitační činnost ani dostatečné metodické vedení začínající nekvalifikované učitelky."
Školní klima
MŠ úspěšně naplňuje svůj cíl vytvořit příjemné a přátelské prostředí. Děti se dokáží soustředit na hru a respektují učitelky. Při spontánních aktivitách děti dobře spolupracují a vzájemně komunikují.
Zobrazit citace ze zprávy
„Jedním z dlouhodobých cílů MŠ uvedených v ŠVP je zajistit příjemné, přátelské prostředí. Tento záměr se daří naplňovat."
„Děti se uměly zejména v průběhu spontánních aktivit soustředit na hru, přijímat různé role, spolupracovat a vzájemně komunikovat."
Podpora žáků
Škola neposkytuje plnou podporu dětem se speciálními potřebami. Nerespektuje plně doporučení poradenského zařízení. Nevypracovala individuální vzdělávací plány, ani nepořídila navržené speciální pomůcky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Podpůrná opatření stanovená školským poradenským zařízením nejsou plně respektována."
„Zpracovány nebyly individuální vzdělávací plány, pořízeny nebyly navržené speciální pomůcky."
Zázemí a vybavení
MŠ využívá standardní prostory a společnou školní zahradu pro hry a pobyt venku. Postrádá ale moderní metodické pomůcky, hračky a odbornou literaturu. Ty by měly odpovídat současným trendům předškolního vzdělávání.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 115000241)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data z výkaznictví MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 47% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100.0% |
| Mladší 3 let | 50.0% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2023-04-17 zobrazeno
Komplexní inspekce
Tato analýza se týká mateřské školy. Škola má příjemnou atmosféru a velmi dobrou volnou hru. Vzdělávání však trpí zásadními nedostatky. Řízené činnosti jsou příliš frontální. Učitelky málo rozvíjí akt...
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
34506 KdyněPlzeňský kraj