Základní škola a mateřská škola Bečov
None, Bečov
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2019 (před 7 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Mateřská škola má velmi příjemné a bezpečné prostředí. Učitelky věnují velkou pozornost podpoře nejmenších dětí při adaptaci na nové prostředí. Slabinou je frontální výuka, která se nepřizpůsobuje potřebám jednotlivců. Učitelky navíc málo podporují aktivní učení a samostatné hledání řešení problémů.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které potřebují silnou emoční podporu při nástupu do školky.
- ✓ Pro rodiče, kterým záleží na prevenci a rozvoji řečových schopností dětí.
- ✓ Pro rodiny hledající školu s aktivním zapojením do života obce.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Většina řízených aktivit probíhá pro celou skupinu bez individuálního přizpůsobení.
- ! Učitelky málo podněcují děti k aktivnímu přístupu k učení.
- ! Ve třídách MŠ byly zjištěny nedostatky v zajištění bezpečného prostředí (dveře).
💪 Silné stránky
- • Vstřícný přístup pedagogů vytváří velmi příjemnou a bezpečnou atmosféru.
- • Úspěšná adaptace nově přijatých dětí díky velké emoční podpoře.
- • Pravidelná logopedická cvičení v projektu účinně rozvíjejí řečové schopnosti.
- • Děti mají během spontánních aktivit prostor pro vlastní výběr her.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Záznamy o pokroku dětí se nepoužívají k přizpůsobení výuky jednotlivcům.
- • Řízené činnosti se dělají frontálně a nejsou diferencované.
- • Učitelky MŠ nemají systematické a dostatečné další vzdělávání.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak škola využívá záznamy o pokrocích dětí k individualizaci výuky.
- → Ověřte si, zda byly opraveny dveře bez bezpečnostního skla.
- → Zjistěte, jaké další vzdělávání učitelky MŠ v poslední době absolvovaly.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2019. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Výuka probíhá v příjemné atmosféře. Při spontánních aktivitách mají děti prostor pro volný výběr a samostatnost. Během řízených činností ale chybí přizpůsobení úkolů jednotlivým dětem. Převažuje slovní a frontální výuka, která děti málo aktivizuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Řízené činnosti byly zpravidla realizovány s celou skupinou dětí, nebyly diferencovány podle individuálních vzdělávacích potřeb."
„Učitelky málo podněcovaly aktivní přístup dětí k učení, upřednostňovaly slovní a názorné metody."
Vedení školy
Řízení MŠ je efektivně delegováno na zástupkyni, která vytváří dobré podmínky pro spolupráci. Vedení pravidelně kontroluje práci učitelek a dává jim zpětnou vazbu. Škola se díky promyšlenému vyhodnocování a následným akcím trvale zlepšuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kompetence spojené s chodem mateřské školy delegovala ředitelka na zástupkyni pro předškolní vzdělávání."
„Systém autoevaluace je promyšlený a efektivní. Na základě výsledků přijímá ředitelka adekvátní opatření."
Školní klima
V MŠ panuje velmi příjemná a klidná atmosféra. Učitelky se zaměřují na emoční podporu dětí a vytváření bezpečného sociálního prostředí. Škola dosahuje skvělých výsledků při adaptaci nově přijatých dětí. Kladný vztah učitelů pozitivně působí na osobnostní rozvoj.
Zobrazit citace ze zprávy
„Velmi dobré výsledky byly zjištěny v oblasti získávání a rozvoje sociálních dovedností a při adaptaci nově přijatých dětí."
„Ve třídě s nejmladšími dětmi se prioritně zaměřovaly na vytvoření sociálně bezpečného prostředí a na emoční podporu dětí."
Podpora žáků
Škola aktivně podporuje děti s obtížemi a má k dispozici asistentku pedagoga. Pravidelná logopedická cvičení v rámci vlastního projektu účinně rozvíjejí řečové schopnosti dětí. Slabinou je, že se diagnostika nevyužívá pro přizpůsobení výuky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Cíle v oblasti rozvoje řečových schopností... se škole daří naplňovat pravidelným zařazováním preventivních logopedických cvičení (projekt „Když sluníčko hřeje“)."
„Učitelky respektují jejich individuální a postupné přizpůsobování se prostředí školy a začleňování do kolektivu."
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má tři třídy s vhodným dětským nábytkem a dostatkem hraček a pomůcek. Děti mohou využívat 3D projektor, školní tělocvičnu, halu a obě školní zahrady. Stravování je zajištěno dovozem jídla z jiné školní jídelny.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 116700807)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 33% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100.0% |
| Mladší 3 let | 100.0% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2025-10-21
Komplexní inspekce
Mateřská škola v Bečově nabízí dětem bezpečné a přátelské prostředí. Učitelky podporují samostatnost a dovolují dětem volit si vlastní aktivity. Školka výborně integruje děti se specifickými potřebami...
3 silných stránek
Inspekce z 2019-05-21 zobrazeno
Komplexní inspekce
Mateřská škola má velmi příjemné a bezpečné prostředí. Učitelky věnují velkou pozornost podpoře nejmenších dětí při adaptaci na nové prostředí. Slabinou je frontální výuka, která se nepřizpůsobuje pot...
4 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Moderní venkovská škola s rodinnou atmosférou a malým počtem žáků ve třídách, což umožňuje individuální přístup ke každému dítěti. Škola se profiluje jako centrum pro individuální (domácí) vzdělávání pro mateřskou školu i oba stupně základní školy a úzce spolupracuje s Asociací pro domácí vzdělávání. Nabízí bohaté volnočasové aktivity a pravidelně pořádá akce pro žáky i širší veřejnost.
Adresa
43526 BečovÚstecký kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více