Základní škola a Mateřská škola Malečov
Malečov, Malečov
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Mateřská škola Malečov vytváří pro děti příznivé a harmonické prostředí. Děti se zde cítí bezpečně a mají dostatek volné hry. Hlavní slabinou je kvalita řízené výuky. Učitelé nevyužívají dostatečně diagnostiku pro přizpůsobení výuky dětem. Převládá frontální výuka a chybí kooperativní metody.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které potřebují klidné a harmonické prostředí k adaptaci.
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají MŠ s důrazem na pohyb a zdravý životní styl.
- ✓ Pro rodiny, které se chtějí aktivně podílet na akcích a životě školy.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Děti s obtížemi nedostávají cílenou individualizovanou podporu.
- ! Vedení má rezervy v poskytování účinné zpětné vazby učitelům MŠ.
💪 Silné stránky
- • Vstřícné prostředí a příznivá atmosféra v obou třídách MŠ.
- • Děti mají dostatek prostoru pro volnou hru, komunikaci a přirozenou aktivitu.
- • Škola cíleně podporuje rozvoj pohybových dovedností a zdravý životní styl.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Vedení neposkytuje učitelům účinnou metodickou podporu pro zlepšení výuky.
- • Výuka je málo individualizovaná a nepřizpůsobuje se potřebám jednotlivých dětí.
- • Chybí zařazování kooperativních činností pro rozvoj sociálních dovedností dětí.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zjistěte si, jaké pomůcky škola používá pro experimentování a polytechniku.
- → Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly individuálním potřebám vašeho dítěte.
- → Ověřte si, zda se děti učí spolupracovat v rámci organizovaných činností.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Učitelky vytváří příznivou atmosféru a podporují volnou hru. Převažuje ale frontální výuka a slovní metody. Výuka není přizpůsobena individuálním potřebám dětí. Chybí kooperativní činnosti, které rozvíjí jejich sociální a komunikační dovednosti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky při vzdělávání využívaly především frontální výuku s využitím slovních metod."
„Nabídka činností byla jen minimálně diferencována s ohledem na individuální vzdělávací možnosti a schopnosti jednotlivých dětí."
Vedení školy
Řízení je sice delegováno na zástupkyni, ale metodická podpora a zpětná vazba nejsou dostatečně účinné. Vedení musí více zaměřit hospitační činnost na využití diagnostiky. Chybí tak účinná kontrola, která vede ke zlepšení kvality výuky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zpětná vazba a metodická podpora pedagogům není dostatečně účinná pro zvyšování kvality vzdělávání v MŠ."
„Cílená podpora zavedením pozice uvádějícího učitele využita nebyla."
Školní klima
V mateřské škole panuje tvůrčí a příznivá atmosféra. Děti se bez problémů adaptují na prostředí a dodržují jasně nastavená pravidla. Škola cíleně vede děti ke zdravému životnímu stylu, pravidelnému pohybu a upevňování hygienických návyků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Při hospitovaných činnostech převažovala ve třídách tvůrčí, příznivá atmosféra, děti projevovaly zájem a radost z nabízených činností."
„Pozitivní vliv na průběh vzdělávání měla také bezproblémová adaptace dětí na školní prostředí i jasně nastavená pravidla, která děti dodržovaly."
Podpora žáků
Formální podpora dětí se speciálními potřebami je zajištěna standardně. Škola ale málo využívá výsledky pedagogické diagnostiky pro běžnou praxi. Vzdělávací nabídka tak není přizpůsobena individuálním možnostem ani potřebám jednotlivých dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Aktuálně jsou v MŠ vzdělávány dvě děti se speciálními vzdělávacími potřebami z toho jedno dítě podle individuálního vzdělávacího plánu."
„Zjištění nejsou vždy efektivně využívána k přípravě diferencované vzdělávací nabídky a cílené podpoře individuálních vzdělávacích potřeb každého dítěte."
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má omezenou prostorovou kapacitu. Jedna třída slouží i k ukládání lehátek a lůžkovin. Vybavení se průběžně zlepšuje, ale chybí pomůcky pro polytechnické vzdělávání a experimentování. K dispozici je školní zahrada s vyvýšenými záhony.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 116900466)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 29% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100.0% |
| Mladší 3 let | 100.0% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2025-02-18 zobrazeno
Komplexní inspekce
Mateřská škola Malečov vytváří pro děti příznivé a harmonické prostředí. Děti se zde cítí bezpečně a mají dostatek volné hry. Hlavní slabinou je kvalita řízené výuky. Učitelé nevyužívají dostatečně di...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2019-03-05
Komplexní inspekce
Mateřská škola v Malečově nabízí klidné prostředí s pozitivními vztahy, ale čelí významným výzvám v oblasti bezpečnosti a kvality vzdělávání. Nedostatky v individualizaci, různorodosti aktivit a podpo...
3 silných stránek · 4 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní škola a Mateřská škola Malečov poskytuje vzdělávání pro děti předškolního i školního věku v rodinném prostředí s důrazem na komunitní aktivity a úzkou spolupráci s rodiči. Škola využívá moderní digitální technologie, jako jsou Bakaláři a Office 365 pro sdílení týdenních plánů a komunikaci, a organizuje bohatý program zahrnující školy v přírodě, Malečovskou olympiádu či tematické výlety.
Adresa
Malečov 6040327 Malečov
Ústecký kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více