Přeskočit na obsah
Testovací provoz, web může obsahovat chyby a nepřesnosti. Pokud narazíte na chybu dejte nám vědět.

Základní škola a Mateřská škola Šebrov

None, Šebrov-Kateřina

mateřská Tradiční
S výhradami
27 žáků (kapacita 40, 68%) Inspekce (před rokem)
Zobrazujete analýzu z inspekce 2025-03-05
Zpět na nejnovější analýzu

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Mš)

Školka v Šebrově nabízí dětem krásné prostředí s výborným zázemím pro sport. Atmosféra je přátelská a klidná, ale samotná výuka je příliš řízená dospělými. Děti mají málo prostoru pro vlastní nápady, hru a zkoumání. Vedení školy věnuje mateřské škole méně odborné pozornosti než základní škole.

✅ Pro koho je škola vhodná

  • Pro rodiče, kteří hledají školku s rodinnou atmosférou a moderním zázemím pro pohyb dětí.

⚠️ Na co si dát pozor

  • ! Výuka probíhá často hromadně pro všechny stejně a děti mají málo času na dokončení svých her.

💪 Silné stránky

  • Krásné moderní prostředí, špičkově vybavená sportovní hala a velmi úzká, důvěryhodná komunikace s rodiči.

📝 Oblasti ke zlepšení

  • Přílišné řízení dětí dospělými, málo prostoru pro vlastní nápady dětí a slabé metodické vedení učitelek.

💡 Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, kolik času mají děti na volnou hru a jak učitelky přizpůsobují úkoly různým dětem.
  • Zajímejte se, jak škola využívá moderní metody pro rozvoj samostatnosti a tvořivosti u malých dětí.

✨ Unikátní vlastnosti

Příprava předškoláků ve stimulačních skupinách a možnost využívat multifunkční sportovní halu přímo v areálu.
Školka využívá hlavně hromadné řízené činnosti pod vedením učitele. Děti mají málo prostoru pro vlastní rozhodování a tvořivost. Pedagogický styl je zaměřen na celou skupinu najednou.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy

Kvalita výuky

1 /4

Učení je převážně hromadné a vedené učitelkou. Děti mají málo prostoru pro vlastní nápady nebo kladení otázek. Volná hra končí příliš brzy kvůli společnému programu. Nabízené činnosti jsou pro všechny děti stejné a málo podporují tvořivost a samostatné rozhodování dětí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Zvolený pedagogický styl málo podporoval potřebu zkoumat a objevovat. Děti tak neměly dostatek prostoru k tvořivosti."

„Úkoly však byly pro všechny děti jednotné bez ohledu na jejich skutečné vzdělávací potřeby."

Vedení školy

1 /4

Vedení školy se mateřské škole nevěnuje tak dobře jako základní škole. Chybí kvalitní zpětná vazba pro učitelky. Kontroly v hodinách nevedou k žádnému zlepšení. Ředitelka si nechává všechna rozhodnutí pro sebe a metodické vedení školky prokazatelně zaostává.

Zobrazit citace ze zprávy

„Závěry z ní nebyly důsledně využívány ve prospěch metodického vedení a plánování dalšího rozvoje pedagožek MŠ."

„Vedení školy provádí hodnocení práce pedagogů mateřské školy, ale neposkytuje jim kvalitní zpětnou vazba."

Školní klima

2 /4

V mateřské škole vládne osobní pohoda a děti vypadají spokojeně. Učitelky vedou děti k slušnosti a samostatnosti při jídle a stolování. Spolupráce s rodiči funguje velmi úzce a zakládá se na vzájemné důvěře. Škola je pro děti bezpečným místem.

Zobrazit citace ze zprávy

„V průběhu vzdělávání byla ve třídách zřejmá osobní pohoda a spokojenost většiny dětí."

„Ve škole je nastavena velmi dobrá, soustavná a úzká spolupráce i komunikace se zákonnými zástupci."

Podpora žáků

2 /4

Školka pomáhá dětem s potížemi a spolupracuje s odborníky i asistentkou. Děti před nástupem do školy navštěvují speciální přípravné skupinky. V běžných hodinách ale učitelky úkoly dětem příliš nepřizpůsobují. Většina dětí dělá často to samé ve stejný čas bez ohledu na své potřeby.

Zobrazit citace ze zprávy

„Při vzdělávání dítěte se SVP pedagožka spolupracovala s asistentkou pedagoga."

„Kladně lze hodnotit přípravu dětí před nástupem k povinné školní docházce v edukačně stimulačních skupinách."

Zázemí a vybavení

Školka sídlí v moderně zrekonstruované budově s nápaditě vybavenými třídami. Děti mají k dispozici novou sportovní halu, školní zahradu s herními prvky a pestrou nabídku pomůcek.

Rozšířené statistiky

Data z výkaznictví MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).

Personální obsazení

2.2
asistentů celkem (FTE)
průměr MŠ: 2.5
0.72
asistentů/třídu
průměr MŠ: 0.61
0.0
psychologů (FTE)
průměr MŠ: 0.03
0.0
spec. pedagogů (FTE)
průměr MŠ: 0.09
10.3
žáků/učitele
průměr MŠ: 10.4
0.0%
začínajících učitelů
průměr MŠ: 8.6%

Informace o zápisu k 31. 5. 2024

8
přijatých žádostí
(100.0% úspěšnost)
0
nepřijatých žádostí
8
skutečně nastoupilo
(100.0% z přijatých)

Věkové složení dětí k 30. 9. 2024

10
předškolních dětí
(povinné předškolní vzdělávání)
16
ostatních dětí 3-6 let
1
dětí mladších 3 let
Podíl předškolních dětí 37%
Má děti mladší 3 let ✓ Ano

Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024

Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.

Nepředškolní (3-4 roky) 100.0%
Mladší 3 let 100.0%

Doplňující informace

📶
WiFi
✓ Dostupné
celá škola
🏕️
Zotavovací kurzy
Neorganizuje
🏊
Plavecké kurzy
✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2025-03-05 zobrazeno

Komplexní inspekce

S výhradami

Školka v Šebrově nabízí dětem krásné prostředí s výborným zázemím pro sport. Atmosféra je přátelská a klidná, ale samotná výuka je příliš řízená dospělými. Děti mají málo prostoru pro vlastní nápady, ...

PDF zpráva

Inspekce z 2016-05-17

Komplexní inspekce

Standardní

Mateřská škola v Šebrově-Kateřině nabízí dětem přátelské a bezpečné prostředí s dobrým materiálním vybavením. Přestože má vizi individuálního rozvoje, výuka v MŠ se potýká s nedostatky v individualiza...

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

67922 Šebrov-Kateřina
Jihomoravský kraj

Porovnání škol

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více