Základní škola a Mateřská škola, Sebranice
None, Sebranice
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza se zaměřuje pouze na mateřskou školu. Škola nabízí velmi přátelské a bezpečné prostředí. Učitelky jednají s dětmi s velkým respektem a empatií. Vedení školy se snaží o rozvoj, ale zatím se nedaří modernizovat výuku. Děti se učí často společně bez ohledu na věk. Pedagogové také málo využívají informace o pokrocích dětí.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají malé a rodinné prostředí.
- ✓ Pro děti, které potřebují velmi laskavý a empatický přístup.
- ✓ Pro rodiny, které ocení propojení školy s místní komunitou.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Všechny děti musí často dělat stejnou činnost ve stejný čas.
- ! Hračky a pomůcky jsou někdy pro děti těžko dostupné.
- ! Učitelky dostatečně neřeší individuální pokroky každého konkrétního dítěte.
💪 Silné stránky
- • Učitelky se k dětem chovají s velkým respektem a empatií.
- • Ve třídě panuje velmi příjemná a bezpečná atmosféra.
- • Škola skvěle spolupracuje se seniory a místními spolky.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Výuka probíhá často hromadně a nerespektuje potřeby jednotlivých dětí.
- • Vedení školy nedokáže prosadit moderní změny ve výuce.
- • Učitelky málo využívají zjištěné informace o dětech pro jejich rozvoj.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují program věku vašeho dítěte.
- → Ověřte si, zda kroužky nezkracují čas určený pro odpočinek dětí.
- → Zajímejte se, jak škola podporuje samostatnost dětí při jídle.
- → Informujte se, zda mají děti volný přístup ke všem hračkám.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Učitelky s dětmi komunikují velmi laskavě a podporují jejich sebedůvěru. Výuka je však organizována zastaralým způsobem. Děti musí často přerušovat hru kvůli hromadným činnostem. Učitelky nepřizpůsobují úkoly různým věkovým skupinám a děti mají málo prostoru se samy hodnotit.
Zobrazit citace ze zprávy
„Po svačině následovala frontální činnost se všemi dětmi, což vedlo k tomu, že děti musely ukončovat své započaté aktivity."
„Absence diferenciace dle individuálních a věkových potřeb dětí omezovala rozvoj schopností a dovedností."
Vedení školy
Vedení sice kontroluje výuku, ale změny se nedaří prosadit do praxe. Učitelky doporučení nerespektují a ředitelka na jejich plnění důsledně netrvá. Škole chybí jasný systém, jak pomáhat učitelům se zlepšovat. Dokumentace navíc neplní svou funkci pro plánování rozvoje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky však doporučení ředitelky, vyplývající z hospitační činnosti, nedostatečně aplikují do výuky."
„Při následné kontrolní činnosti ředitelka nevěnuje dostatečnou pozornost implementaci doporučení, čímž se snižuje účinnost provedené kontrolní činnosti."
Školní klima
Atmosféra ve škole je velmi příznivá a bezpečná. Učitelky budují s dětmi vztahy založené na důvěře a vzájemném respektu. Ranní kruhy umožňují dětem sdílet pocity. Velmi dobře funguje spolupráce s komunitou, například se seniory nebo hasiči.
Zobrazit citace ze zprávy
„Tento pozitivní přístup učitelek se projevoval na příjemném klimatu a vzájemných vztazích ve třídě."
„Učitelky cíleně vedly děti k empatii a rozvoji sociálních dovedností."
Podpora žáků
Učitelky k dětem přistupují citlivě a s intuicí. Přestože o dětech vedou záznamy, neumí je využít pro plánování konkrétních kroků v jejich rozvoji. Individuální podpora tak stojí spíše na empatii než na systému. Odpolední kroužky navíc mohou narušovat potřebu odpočinku dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zjištění sumarizovaly formou popisu osobnostní charakteristiky dítěte bez stanovení záměrů pro cílený rozvoj."
„Rozvoj talentu a dovedností dětí byl podporován formou kroužků, které však probíhaly v nevhodném čase po obědě."
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má nově zrekonstruovanou třídu s moderním nábytkem. Pomůcky jsou však v policích s dvířky, což dětem ztěžuje k nim přístup. K dispozici je samostatná místnost pro odpočinek a obecní hřiště.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 118100696)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 29% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100.0% |
| Mladší 3 let | 100.0% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2024-11-20 zobrazeno
Komplexní inspekce
Analýza se zaměřuje pouze na mateřskou školu. Škola nabízí velmi přátelské a bezpečné prostředí. Učitelky jednají s dětmi s velkým respektem a empatií. Vedení školy se snaží o rozvoj, ale zatím se ned...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2015-04-08
Komplexní inspekce
Mateřská škola v Sebranicích nabízí dětem velmi dobré vzdělávání v přátelském prostředí s bohatou nabídkou aktivit, které podporují rozvoj klíčových gramotností. Děti dosahují nadstandardních výsledků...
5 silných stránek · 4 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
67931 SebraniceJihomoravský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více