Základní škola a Mateřská škola Dobrá Voda

None, Dobrá Voda

základní Tradiční

Standardní

31 žáků (kapacita 35, 89%) Inspekce 2025 (před rokem)

Zobrazujete analýzu z inspekce 2025-02-04

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Zš) Školní Družina Školní Jídelna-Výdejna

Dobrá Voda je malá škola s rodinnou atmosférou. Žáci a učitelé spolu vycházejí velmi dobře. Výuka moderně využívá tablety a interaktivní techniku. Budova školy je opravená a působí příjemně. Učitelé by však měli více přizpůsobovat obtížnost úkolů schopnostem žáků.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Žáky, kteří ocení rodinné prostředí a moderní digitální pomůcky.
✓ Děti, kterým vyhovuje klidná atmosféra a jasně nastavená pravidla.

⚠️ Na co si dát pozor

! Všechny děti v hodině dělají často to samé.
! Rychlejší žáci se mohou v některých předmětech nudit.

💪 Silné stránky

• Velmi dobré vztahy mezi učiteli a žáky v celé škole.
• Moderní vybavení tablety a interaktivní technikou, které žáky baví.
• Hladký a bezpečný přechod dětí z mateřské do základní školy.

📝 Oblasti ke zlepšení

• Všechny děti často dostávají stejné úkoly bez ohledu na schopnosti.
• Učitelé málo přizpůsobují výuku potřebám rychlejších nebo pomalejších žáků.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Zeptejte se, jak učitelé upravují úkoly pro vaše dítě.
→ Prohlédněte si moderně vybavené učebny a školní zahradu.
→ Zajímávejte se, jak škola rozvíjí silné stránky nadaných žáků.

✨ Unikátní vlastnosti

Přírodní zahrada a hřiště využívané k pohybu i učení. Silné zapojení digitální techniky do běžných vyučovacích hodin. Úzká spolupráce učitelů napříč různými stupni vzdělávání.

Škola staví na frontální výuce a samostatné práci žáků. Učitelé řídí tempo a obsah všech hodin. Digitální technika slouží jako doplněk k tradičnímu stylu. Úkoly nejsou příliš přizpůsobeny schopnostem jednotlivců. Atmosféra je spíše rodinná.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2025

Kvalita výuky

2 /4

Učitelé často učí celou třídu najednou. Hodně využívají tablety a interaktivní tabule. To žáky velmi baví a zvyšuje jejich zájem. Škola ale zatím málo přizpůsobuje úkoly jednotlivým dětem. Většina žáků dostává stejnou práci bez ohledu na své schopnosti. Tempo žáků učitelé zatím málo řeší.

Zobrazit citace ze zprávy

„„Aktivita žáků byla neobvykle vysoká při častém využívání interaktivních tabulí či dalším úspěšném využívání školní digitální techniky (tablety) pro podporu výuky.“"

„„uplatnění diferencovaného přístupu k žákům při výuce v ZŠ je na nižší míře vzhledem k jejich možnostem.“"

Vedení školy

3 /4

Ředitelka školu řídí promyšleně a podle plánu. Pravidelně kontroluje výuku přímo v hodinách. Nastavila jasná pravidla, která všichni znají. Vedení školy se podařilo výrazně zlepšit vybavení budovy. Učitelé pracují jako jeden tým a respektují se. To má přímý vliv na dobrou atmosféru.

Zobrazit citace ze zprávy

„„Daří se naplňovat plánované cíle v oblasti ovlivňování kvality výuky v celém subjektu.“"

„„Účelně prováděná hospitační činnost má přínos při využívání získaných poznatků z autoevaluace pro další rozvoj školy.“"

Školní klima

3 /4

Ve škole panuje klidná a přátelská atmosféra. Žáci se tu cítí bezpečně a spokojeně. Učitelé a žáci mají mezi sebou skvělé vztahy. Škola velmi úzce spolupracuje s místní mateřinkou. Díky tomu je přechod do první třídy snadný. Společné akce propojují děti různých věků.

Zobrazit citace ze zprávy

„„Dobré prosociální vztahy, aktivní týmová spolupráce, kolegialita a vzájemný respekt ovlivňují příjemné psychosociální prostředí školy.“"

„„Provázanost spolupráce MŠ a ZŠ v rámci adaptace na školní prostředí se úspěšně promítá do bezproblémového přechodu dětí do vyššího stupně vzdělávání.“"

Podpora žáků

2 /4

Škola nabízí běžnou pomoc všem žákům. Učitelky v hodinách individuálně radí, když žák nerozumí. Funguje tu preventivní program proti nevhodnému chování. Žáci mají na výběr z různých kroužků. Poradenské služby pracují podle standardních pravidel. Podpora žáků odpovídá běžným nárokům malotřídní školy.

Zobrazit citace ze zprávy

„„V případě potřeby poskytovaly učitelky radu a individuální podporu.“"

„„Škola má nastavený minimální program prevence sociálně patologických jevů, který vychází především z podmínek školy.“"

Zázemí a vybavení

Škola prošla rekonstrukcí vnitřních prostor a je účelně vybavena. Žáci mají k dispozici tablety a interaktivní tabule. Venku mohou využívat hřiště a zahradu v přírodním stylu.

👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 119400553)

Změna počtu žáků (3 roky)

Změna počtu žáků (3 roky)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Velikost tříd

15.5

průměr celkem

průměr ZŠ: 17.5

15.5

průměr 1. stupně

průměr ZŠ: 17.6

Personální obsazení

0.0

asistentů celkem (FTE)

průměr ZŠ: 5.5

0.0

psychologů (FTE)

průměr ZŠ: 0.16

0.0

spec. pedagogů (FTE)

průměr ZŠ: 0.31

6.1

žáků/učitele

průměr ZŠ: 9.8

0.0%

začínajících učitelů

průměr ZŠ: 7.1%

Informace o zápisu k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

88.9%

zapsaných z přihlášených

(8 z 9)

11.1%

odkladů školní docházky

(1 z 9)

11.1%

přihlášených po odkladu

(1 z 9)

100.0%

zapsaných ze spádového obvodu

(8 z 8)

Cizí jazyky

Vyučované jazyky
Angličtina	100.0%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia

žáků z 5. ročníku

(20.0%)

celkem přechodů

Názvy tříd ⚠️ Spojené třídy

I.(1.,4.) II.(2.,3.,5)

Doplňující informace

📶

WiFi

✓ Dostupné

🏕️

Zotavovací kurzy

Neorganizuje

⛷️

Lyžařské kurzy

Neorganizuje

🏊

Plavecké kurzy

✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2025-02-04 zobrazeno

Komplexní inspekce

Standardní

Hodnoceno: Školní Vzdělávání (Zš) Školní Družina Školní Jídelna-Výdejna

3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva