Základní škola a Mateřská škola Bílovec, Komenského 701/3
Zahradní, Bílovec
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2017 (před 9 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Mateřská škola funguje na více odloučených pracovištích, která se potýkají s prostorovými a organizačními výzvami, jelikož budovy nebyly původně určeny pro předškolní vzdělávání. Přesto vytváří bezpečné a podpůrné prostředí pro děti, zaměřuje se na rozvoj základních dovedností a adaptaci, ačkoliv je zde prostor pro zlepšení v personalizaci výuky a podpoře sebehodnocení.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které potřebují bezpečné a strukturované prostředí s důrazem na základní dovednosti.
- ✓ Pro rodiče, kteří ocení aktivní zapojení školy do inkluzivních projektů a podporu adaptace dětí.
- ✓ Pro rodiny, které hledají školku s dobrou komunikací a podporou pozitivních vztahů mezi dětmi.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Na omezené prostorové podmínky na některých pracovištích, které mohou omezovat volnou hru a polytechnické aktivity.
- ! Na nedostatečné využívání informací o individuálních schopnostech dětí pro plnou personalizaci vzdělávací nabídky.
- ! Na chybějící podporu sebehodnocení a vzájemného hodnocení u dětí.
💪 Silné stránky
- • Vedení školy systematicky podporuje rozvoj mateřské školy a zavádění moderních vzdělávacích strategií s účinnou evaluací.
- • Mateřská škola vytváří velmi bezpečné a důvěryhodné prostředí, kde se děti cítí jistě, zejména ty nejmladší a z cizojazyčného prostředí.
- • Učitelky účinně koordinují věkově smíšené skupiny dětí a podporují pozitivní vztahy a partnerskou komunikaci.
- • Škola se aktivně zapojuje do projektů na podporu inkluze a usnadnění přechodu dětí z mateřské do základní školy.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Některá pracoviště mateřské školy se potýkají s výrazně omezenými prostorovými podmínkami, které brání plnohodnotné realizaci vzdělávacího programu.
- • Systém plánování vzdělávací nabídky omezuje kreativitu učitelek a flexibilitu v reakci na aktuální potřeby dětí.
- • Informace o individuálních schopnostech dětí nejsou dostatečně využívány pro cílená pedagogická opatření a diferenciaci výuky.
- • Děti nejsou dostatečně podněcovány k rozvoji sebehodnotících postojů a vzájemnému hodnocení.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Vyřešit prostorové podmínky a organizaci vzdělávání na pracovišti ve Staré Vsi, zejména pro tělesnou výchovu a spánek dětí.
- → Upravit systém získávání informací o individuálních schopnostech dětí a jejich následné využívání pro cílenou diferenciaci vzdělávací nabídky.
- → Vhodnou formou podporovat vzájemné hodnocení a sebehodnocení dětí s ohledem na jejich věkovou skupinu.
- → Zajistit vhodnou organizaci a bezpečnost dětí při přechodech do jídelny a hygienického zařízení na pracovišti v Bravinném.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2017. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Mateřská škola nabízí široký vzdělávací program s pestrými výtvarnými aktivitami a zaměřením na rozvoj klíčových dovedností. Nicméně, plánování omezuje flexibilitu učitelek a jejich kreativitu v reakci na aktuální potřeby dětí. Diferenciace výuky se často opírá spíše o věk dětí než o jejich individuální schopnosti a děti nejsou dostatečně vedeny k sebehodnocení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Toto pojetí plánování vzdělávací nabídky neposkytuje dostatek možností reagovat na aktuální dění ve třídách a omezuje možnou kreativitu učitelek."
„Děti nebyly dostatečně podněcovány k vlastním sebehodnotícím postojům ani vzájemnému hodnocení."
„Systém získávání informací o individuálních schopnostech dětí není dostatečně využíván k pedagogickým opatřením, a to se odráží ve vzdělávací nabídce diferencované spíše k věku dětí a ne k jejich individuálním možnostem."
Vedení školy
Vedení školy uplatňuje demokratický styl řízení s efektivní delegací pravomocí na vedoucí učitelky jednotlivých pracovišť mateřských škol. Je zde dobrá spolupráce a podpora moderních vzdělávacích strategií, což představuje významný posun. Mateřská škola se systematicky rozvíjí díky účinné evaluaci, ačkoliv existují rezervy v užší vnitřní spolupráci mezi jednotlivými pracovišti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Systém řízení školy je efektivní a odpovídá velikosti a typu organizace. Jmenovala dva zástupce ředitele, z nichž jeden odpovídá prioritně za chod 2. stupně základní školy a druhý za chod 1. stupně a mateřských škol."
„Výsledkem je dobrá spolupráce vedení školy se všemi odloučenými pracovišti s podporou dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků v oblastech problematiky současného předškolního vzdělávání, která podporuje volbu moderních vzdělávacích strategií, což je významným posunem od poslední inspekční činnosti."
„Mateřská škola se průběžně rozvíjí díky systematickému vedení pracovišť a účinné evaluaci všech oblastí řízení."
Školní klima
V mateřské škole panuje velmi pozitivní a bezpečná atmosféra, kde se děti cítí jistě a důvěryhodně, což je zvláště patrné u nejmladších dětí a dětí z cizojazyčného prostředí. Učitelky podporují pozitivní vztahy a spolupráci mezi dětmi a komunikují s nimi partnersky. Škola je zabezpečena proti vniknutí cizích osob.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zejména děti mladší tří let a děti z cizojazyčného prostředí měly pocit jistoty a bezpečí."
„Učitelky účinně koordinovaly různě široké věkové rozsahy dětských skupin k podpoře pozitivních vztahů a podporovaly spolupráci mezi nimi."
„Komunikace učitelek s dětmi na všech pracovištích mateřské školy probíhala v partnerské rovině, z velké části podporovala děti v samostatném rozhodování a v kooperaci."
Podpora žáků
Mateřská škola se aktivně zapojuje do projektů na podporu inkluze a usnadnění přechodu dětí do základní školy. Poskytuje cílenou podporu pro rozvoj klíčových dovedností a adaptaci, zejména u nejmladších dětí a dětí z cizojazyčného prostředí, které se zde cítí bezpečně. Nicméně, systém získávání informací o individuálních schopnostech dětí není dostatečně využíván pro pedagogická opatření, což omezuje efektivní diferenciaci vzdělávací nabídky.
Zobrazit citace ze zprávy
„V roce 2017 se škola zapojila do projektu pod názvem „Vzděláním k inkluzi“, který je zaměřen na osobnostně profesní rozvoj pedagogů, společné vzdělávání dětí a žáků, usnadnění přechodu dětí z mateřské školy do základní školy a na spolupráci s rodiči dětí a žáků."
„Zejména děti mladší tří let a děti z cizojazyčného prostředí měly pocit jistoty a bezpečí."
„Systém získávání informací o individuálních schopnostech dětí není dostatečně využíván k pedagogickým opatřením, a to se odráží ve vzdělávací nabídce diferencované spíše k věku dětí a ne k jejich individuálním možnostem."
Zázemí a vybavení
Mateřská škola funguje ve čtyřech odloučených pracovištích, která původně nebyla určena pro předškolní vzdělávání, což přináší prostorová a organizační úskalí. Zejména pracoviště ve Staré Vsi má podprůměrné podmínky s omezeným prostorem pro vzdělávání a stravování. Ostatní budovy, jako MŠ v Bravinném, mají problémy s uspořádáním hygienického zázemí, zatímco MŠ Zahradní a Svobodova jsou postupně optimalizovány a vybaveny moderním nábytkem a didaktickým materiálem.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 119801001)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data z výkaznictví MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 57% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 52.9% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 25.0% |
| Mladší 3 let | 5.0% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2023-10-16
Komplexní inspekce
Mateřská škola nabízí dětem velmi vlídné a bezpečné prostředí s laskavými učitelkami. Vedení školy ale zatím nedokázalo sjednotit výuku na různých pracovištích. Výuka probíhá zastaralým způsobem a mál...
Inspekce z 2017-10-18 zobrazeno
Komplexní inspekce
Mateřská škola funguje na více odloučených pracovištích, která se potýkají s prostorovými a organizačními výzvami, jelikož budovy nebyly původně určeny pro předškolní vzdělávání. Přesto vytváří bezpeč...
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní škola v Bílovci nabízí žákům komplexní zázemí se zahradou, hřištěm a dvěma tělocvičnami v podnětném a tvůrčím prostředí. Od šestého ročníku se škola specializuje na rozšířenou výuku tělesné výchovy se zaměřením na fotbal a volejbal.
Adresa
Zahradní 532/2974301 Bílovec
Moravskoslezský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více