Mateřská škola, základní škola a střední škola Slezské diakonie
Stojanovo náměstí, Ostrava
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Tato analýza se zaměřuje na základní školu speciální. Škola nabízí velmi citlivé a bezpečné prostředí. Pedagogové přistupují k žákům individuálně a s velkým pochopením. Výuka využívá moderní pomůcky i speciální komunikační metody. Škola zajišťuje širokou škálu doplňkových aktivit a terapií. Rodiče jsou pro školu partnery při rozvoji žáků.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Žáky se středně těžkým až těžkým mentálním postižením.
- ✓ Žáky s autismem a kombinovanými vadami.
- ✓ Rodiny hledající individuální přístup a širokou nabídku terapií.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Zpětná vazba od vedení k učitelům není vždy dostatečná.
💪 Silné stránky
- • Mimořádně citlivý a empatický přístup všech učitelů k žákům.
- • Bohatá nabídka terapií jako Snoezelen, bazální stimulace nebo canisterapie.
- • Vynikající materiální vybavení speciálními pomůckami a technologiemi.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Vedení školy dává učitelům málo konkrétních rad k výuce.
- • Učitelé postrádají větší metodickou podporu pro spolupráci s asistenty.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jaké konkrétní terapie vaše dítě ve škole využije.
- → Ověřte si, jak škola pomáhá žákům se samostatností v běžném životě.
- → Zjistěte, jaké speciální komunikační pomůcky bude vaše dítě používat.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Učitelé pracují s žáky velmi citlivě. Hodiny dobře plánují a přizpůsobují je potřebám dětí. Využívají tablety i speciální pomůcky pro orientaci v čase. Žáci se učí komunikovat pomocí obrázků nebo gest. Výuka se zaměřuje na dovednosti pro praktický život.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání dětí bylo promyšlené a individualizované. Vzdělávací metody se střídaly tak, aby byla maximálně využita pozornost dětí."
„Učitelky volí různé způsoby alternativní a augmentativní komunikace, která vyhovuje danému dítěti. Nejčastěji je užívána totální komunikace s prvky znakové řeči."
Vedení školy
Vedení školy dobře plánuje rozvoj a získává peníze. Škola má skvělé pomůcky i upravené prostory. Ředitelka ale málo radí učitelům, jak učit moderněji. Pedagogové by také uvítali větší pomoc při spolupráci s asistenty. Přesto škola funguje stabilně a plní své cíle.
Zobrazit citace ze zprávy
„Řízení školy vychází z reálné, průběžně aktualizované koncepce vytvořené v souladu s podmínkami a zaměřením školy."
„Širší vedení školy provádí pravidelně kontrolní a hospitační činnost, která se však dostatečně nezaměřuje na poskytování metodické zpětné vazby."
Školní klima
Ve škole vládne přátelská a vstřícná nálada. Rodiče se zapojují do akcí školy. Učitelé budují s žáky blízké vztahy. Společné projekty pomáhají dobrému klimatu. Škola rychle řeší problémy v chování žáků. To zvyšuje pocit bezpečí a pohody všech dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Při vzdělávání převládaly pozitivní vzájemné vztahy mezi pedagogy a žáky."
„Škola pořádá tematické akce pro děti, žáky a zákonné zástupce, což pozitivně podporuje partnerské vztahy a školní klima."
Podpora žáků
Škola nabízí vynikající péči a mnoho terapií. Žáci využívají Snoezelen, canisterapii nebo speciální cvičení. Asistenti pedagoga v hodinách velmi pomáhají. Odborníci pravidelně vyhodnocují individuální plány žáků. Škola také pomáhá rodinám v těžké sociální situaci s placením obědů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola efektivně zařazuje během vyučování širokou škálu doplňkových aktivit a terapií (bazální stimulaci, míčkovou facilitaci)."
„Individuální vzdělávací plány zpracované pro některé žáky jsou učiteli ve vzájemné spolupráci také pravidelně konzultovány a vyhodnocovány."
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v několika městech a má bezbariérové prostory. Třídy jsou skvěle vybavené multisenzorickými místnostmi Snoezelen, speciálními židlemi a rehabilitačními pomůckami. Žáci při výuce běžně používají tablety a interaktivní tabule.
👥 Statistiky zápisu (celá organizace)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Personální obsazení (Data pro celou organizaci)
Data vztahující se k RED IZO: 610300814
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia — žádné přechody
V tomto školním roce žádný žák nepřešel na víceleté gymnázium.
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI · celá organizace (RED IZO: 610300814)
Inspekce z 2022-11-11
Komplexní inspekce
Tato analýza se zaměřuje na základní školu speciální. Škola nabízí velmi citlivé a bezpečné prostředí. Pedagogové přistupují k žákům individuálně a s velkým pochopením. Výuka využívá moderní pomůcky i...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Křesťansky orientovaná škola, která se zaměřuje na výchovu a vzdělávání dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, zejména s mentálním postižením, autismem a kombinovanými vadami. Nabízí individuální přístup v rámci mateřské, základní i střední praktické školy s důrazem na rozvoj soběstačnosti a integraci žáků.
Adresa
Stojanovo náměstí 1072/170900 Ostrava
Moravskoslezský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více