Základní škola a mateřská škola Štoky

None, Štoky

základní Moderní

Pozitivní zjištění

206 žáků (kapacita 258, 80%) Inspekce 2025 (před rokem)

Zobrazujete analýzu z inspekce 2025-11-04

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Inspekce hodnotila: Základní Vzdělávání Školní Družina Školní Jídelna

Škola ve Štokách vytváří bezpečné a podnětné prostředí pro žáky. Učitelé využívají aktivizační metody a učí děti spolupracovat v týmech. Vedení školy systematicky podporuje rozvoj pedagogů i žákovskou samosprávu. Silnou stránkou je individuální přístup a fungující poradenské pracoviště. Rodiče oceňují otevřenou komunikaci a přátelskou atmosféru školy.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Pro žáky, kteří potřebují bezpečné a rodinné prostředí.
✓ Pro rodiče hledající školu s individuálním přístupem k dětem.
✓ Pro žáky, kterým vyhovuje učení skrze praktické činnosti.

⚠️ Na co si dát pozor

! Ověřte si, jak učitelé hodnotí pokroky žáka bez známek.

💪 Silné stránky

• Vstřícná atmosféra a přátelské vztahy mezi učiteli a žáky.
• Efektivní podpora žáků se speciálními potřebami i nadaných.
• Aktivní žákovský parlament zapojující děti do chodu školy.

📝 Oblasti ke zlepšení

• Rozdílná úroveň využívání rozvojové zpětné vazby mezi učiteli.
• Příležitostná převaha výkladu v některých teoretických předmětech.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Zeptejte se, jak žákovský parlament ovlivňuje život žáků.
→ Navštivte školní zahradu využívanou pro praktickou výuku přírodopisu.
→ Zajímejte se o nabídku mimoškolních aktivit a kroužků.

✨ Unikátní vlastnosti

Školní zahrada slouží jako venkovní učebna pro experimenty. Žákovský parlament reálně rozhoduje o vylepšení odpočinkových zón.

Škola využívá aktivizační metody, skupinovou práci a formativní prvky hodnocení. Zaměřuje se na rozvoj dovedností žáků a jejich aktivní zapojení. Silná podpora žákovské autonomie a individuální přístup potvrzují moderní směřování školy.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2025

Kvalita výuky

3 /4

Učitelé zapojují žáky pomocí projektů a skupinové práce v hodinách. Děti se učí kriticky myslet a vyjadřovat své názory. Škola postupně zavádí rozvojovou zpětnou vazbu pro sledování pokroků žáků. Žáci jsou v hodinách aktivní a projevují o učení skutečný zájem.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vyučující ve zvýšené míře využívali aktivizační metody výuky."

„Žáci pracovali v týmech, vzájemně si pomáhali a prezentovali výsledky."

Vedení školy

3 /4

Vedení má jasnou představu o rozvoji školy a pedagogů. Pravidelně kontroluje kvalitu výuky a dává učitelům podněty ke zlepšení. Ředitel podporuje vzájemné návštěvy učitelů v hodinách pro sdílení zkušeností. Díky tomu se ve škole šíří dobré nápady a učitelé cítí podporu.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vedení školy systematicky sleduje kvalitu vzdělávání a poskytuje zpětnou vazbu."

„Vize školy je srozumitelná a sdílená většinou pedagogického sboru."

Školní klima

3 /4

Ve škole panuje důvěra mezi dospělými a dětmi. Žákovský parlament reálně mění podobu školy a organizuje různé akce. Škola důsledně řeší náznaky konfliktů a dbá na prevenci. Žáci se zde cítí bezpečně a oceňují přátelský přístup všech učitelů.

Zobrazit citace ze zprávy

„Atmosféra ve škole byla otevřená a přátelská, žáci se cítí bezpečně."

„Žákovský parlament se aktivně podílí na zlepšování školního prostředí."

Podpora žáků

3 /4

Poradenské pracoviště funguje efektivně a nabízí žákům i rodičům pomocnou ruku. Asistenti pedagoga pracují s dětmi citlivě a podporují jejich samostatnost. Škola včas odhaluje obtíže a nastavuje správnou podporu. Díky individuálnímu přístupu zažívají úspěch i žáci se speciálními potřebami.

Zobrazit citace ze zprávy

„Školní poradenské pracoviště poskytuje žákům i rodičům včasnou pomoc."

„Podpora žáků s obtížemi v učení vede k jejich lepším výsledkům."

Zázemí a vybavení

Škola disponuje moderně vybavenými učebnami, počítačovou učebnou a tělocvičnou. K výuce využívá rozlehlou školní zahradu s altánem a herní prvky. Budova je udržovaná a vytváří příjemné zázemí pro žáky i zaměstnance.

👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 150012250)

Změna počtu žáků (3 roky)

Změna počtu žáků (3 roky)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Velikost tříd

15.8

průměr celkem

průměr ZŠ: 17.5

14.8

průměr 1. stupně

průměr ZŠ: 17.6

17.6

průměr 2. stupně

průměr ZŠ: 19.3

Personální obsazení

1.5

asistentů celkem (FTE)

průměr ZŠ: 5.5

0.15

asistentů/třídu

průměr ZŠ: 0.87

0.0

psychologů (FTE)

průměr ZŠ: 0.16

0.0

spec. pedagogů (FTE)

průměr ZŠ: 0.31

7.8

žáků/učitele

průměr ZŠ: 9.8

3.8%

začínajících učitelů

průměr ZŠ: 7.1%

Informace o zápisu k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

68.8%

zapsaných z přihlášených

(22 z 32)

31.2%

odkladů školní docházky

(10 z 32)

18.8%

přihlášených po odkladu

(6 z 32)

81.8%

zapsaných ze spádového obvodu

(18 z 22)

Cizí jazyky

Vyučované jazyky
Angličtina	81.1%
Němčina	18.9%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia

žáků z 5. ročníku

(4.0%)

žáků ze 7. ročníku

celkem přechodů

(2.2%)

Názvy tříd

I. II. A II. B III. A III. B IV. IX. V. A V. B VI. VII. VIII. A VIII. B

Doplňující informace

📶

WiFi

✓ Dostupné

1. i 2. stupeň

🏕️

Zotavovací kurzy

Neorganizuje

⛷️

Lyžařské kurzy

Neorganizuje

🏊

Plavecké kurzy

✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2025-11-04 zobrazeno

Komplexní inspekce

Pozitivní zjištění

Hodnoceno: Základní Vzdělávání Školní Družina Školní Jídelna

3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva