Základní škola a mateřská škola Dlouhá Brtnice
None, Dlouhá Brtnice
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Mateřská škola v Dlouhé Brtnici nabízí podnětné prostředí díky zkušeným učitelkám. Ty se snaží rozvíjet dětskou samostatnost i v nevyhovujících prostorách. Vedení školy bohužel nefunguje dobře a nemá jasnou vizi. Malé místnosti omezují pohyb a soukromí dětí. Tato analýza se zaměřuje pouze na mateřskou školu.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které potřebují klidný a trpělivý přístup učitelek.
- ✓ Pro rodiče, kterým nevadí starší a menší prostory školky.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Přeplněné a průchozí třídy omezují dětem možnost klidného odpočinku.
- ! Vedení školy nerespektuje některé předpisy, což může mít dopad na děti.
💪 Silné stránky
- • Zkušené učitelky skvěle využívají pomůcky k motivaci dětí k učení.
- • Děti mají prostor pro vlastní nápady, tvořivost a samostatné rozhodování.
- • Učitelky citlivě pracují s chybou a povzbuzují děti k dalšímu snažení.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Vedení školy nemá jasný plán a dostatečně nekontroluje kvalitu výuky.
- • Prostory školky jsou velmi malé a pro děti mohou být stresující.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelky zvládají pohybové aktivity v malém prostoru.
- → Zjistěte, zda vedení plánuje zlepšit stísněné podmínky ve třídách.
- → Ověřte si, jak škola informuje rodiče o pokrocích jejich dětí.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Učitelky v mateřské škole jsou největším přínosem. Dokážou děti skvěle motivovat a využívají zajímavé pomůcky. Podporují dětskou samostatnost a tvořivost i v malém prostoru. Výuka je pestrá a dobře kombinuje hru s řízenými činnostmi. Děti mají možnost samy navrhovat aktivity a učit se z vlastních chyb.
Zobrazit citace ze zprávy
„...byly zařazovány aktivity podporující přímé pozorování, tvořivost, autonomii a iniciativu každého dítěte."
„Učitelky... zdařile pracovaly s chybou."
Vedení školy
Vedení školy je nejslabším článkem. Chybí mu vize i funkční plány rozvoje. Paní ředitelka dostatečně nekontroluje práci učitelek a nedává jim zpětnou vazbu. Škola stagnuje a nerespektuje všechny předpisy. Učitelé se navíc nemají možnost dále vzdělávat, protože chybí jakýkoli plán jejich rozvoje.
Zobrazit citace ze zprávy
„V současné době je tato koncepce nefunkční. Nejsou v ní aktuálně dostatečně srozumitelné cíle..."
„Systém kontroly kvality vzdělávání a nastavené evaluační procesy v organizaci nejsou efektivní a systematické..."
Školní klima
Učitelky vytvářejí mezi dětmi příjemnou atmosféru, která podporuje učení. Hlavním problémem je ale fyzické prostředí. Stísněné a průchozí prostory jsou pro děti únavné a stresující. Zpráva nezmiňuje žádná konkrétní data z průzkumů spokojenosti ani výsledky práce žákovské samosprávy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Malé průchozí místnosti jsou pro větší počet dětí přeplněné a stresující..."
„V obou třídách bylo vytvářeno dle možností klima podporující učení..."
Podpora žáků
Učitelky sledují vývoj každého dítěte pomocí přehledného systému diagnostiky. Na jeho základě dokážou včas odhalit, co které dítě potřebuje. Tyto informace pak využívají při konzultacích s rodiči. Jde o kvalitně odvedenou standardní práci bez mimořádných prvků nebo inovativních příběhů konkrétní pomoci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogická diagnostika v mateřské škole je nastavena přehledně, na jejím základě lze identifikovat potřeby dětí."
„Nastavený systém pedagogické diagnostiky je propracovaný, přehledně a většinou funkční."
Zázemí a vybavení
Mateřská škola sídlí v historické budově. Má malé průchozí místnosti, které jsou pro děti přeplněné. Chybí zde prostor pro soukromí, relaxaci i vnitřní tělocvičnu. Většina pohybových aktivit proto musí probíhat venku.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 150012501)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 17% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100.0% |
| Mladší 3 let | 100.0% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2023-02-13 zobrazeno
Komplexní inspekce
Mateřská škola v Dlouhé Brtnici nabízí podnětné prostředí díky zkušeným učitelkám. Ty se snaží rozvíjet dětskou samostatnost i v nevyhovujících prostorách. Vedení školy bohužel nefunguje dobře a nemá ...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2011-02-15
Komplexní inspekce
Mateřská škola v Dlouhé Brtnici vyniká kvalitní a moderní pedagogikou s důrazem na ekologickou výchovu a individuální rozvoj dětí. Nicméně, škola se potýká s vážnými problémy v oblasti prostorových po...
4 silných stránek · 4 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
58834 Dlouhá BrtniceKraj Vysočina
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více