Přeskočit na obsah
Testovací provoz, web může obsahovat chyby a nepřesnosti. Pokud narazíte na chybu dejte nám vědět.

Základní škola a Mateřská škola Václava Havla Žďárec

None, Žďárec

základní Tradiční
S výhradami
115 žáků (kapacita 250, 46%) Inspekce (před 3 lety)
Zobrazujete analýzu z inspekce 2023-06-12
Zpět na nejnovější analýzu

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Zš A Mš) Školní Jídelna Školní Družina

Analýza se zaměřuje pouze na základní školu. Škola nabízí velmi přátelské a estetické prostředí. Výuka je však převážně tradiční a málo se přizpůsobuje potřebám dětí. Vedení školy má velké rezervy v kontrole učitelů. Poradenské pracoviště funguje skvěle a dětem poskytuje dobrou podporu.

✅ Pro koho je škola vhodná

  • Pro děti, které potřebují přátelské a rodinné prostředí.
  • Pro rodiče, kteří hledají školu se silným poradenským zázemím.

⚠️ Na co si dát pozor

  • ! Čistě přednáškový styl výuky s malým zapojením dětí.
  • ! Chybějící žákovská samospráva, která by dětem dávala hlas.

💪 Silné stránky

  • Škola má velmi dobrou atmosféru a přátelské vztahy.
  • Poradenské pracoviště účinně pomáhá dětem i jejich rodičům.
  • Škola nabízí mnoho kroužků, výletů a mimoškolních aktivit.

📝 Oblasti ke zlepšení

  • Učitelé málo přizpůsobují úkoly schopnostem jednotlivých dětí.
  • Vedení školy nedostatečně kontroluje a zlepšuje kvalitu výuky.

💡 Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak škola sleduje individuální pokroky dětí.
  • Zjistěte, zda děti mohou ovlivňovat chod školy bez parlamentu.
  • Ověřte si, jak učitelé pracují s chybou v sešitech.

✨ Unikátní vlastnosti

Škola nese jméno Václava Havla. Dlouhodobě spolupracuje se školami na Slovensku.
Výuka je založena na výkladu a frontálním přístupu. Škola využívá klasické známkování a testy. Moderní prvky jako sebehodnocení se objevují jen výjimečně.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy

Kvalita výuky

1 /4

Výuka probíhá hlavně formou výkladu učitele. Děti mají jen málo prostoru pro vlastní aktivitu. Učitelé dávají všem žákům stejné úkoly bez ohledu na jejich schopnosti. Chybí průběžná zpětná vazba, která by děti motivovala. Žáci se v hodinách vyjadřují většinou jen útržkovitě.

Zobrazit citace ze zprávy

„Učitelé využívali především frontální způsob výuky."

„Nedařilo se jim diferencovat práci zejména pro žáky s odlišným tempem."

Vedení školy

1 /4

Ředitel nemá pro základní školu stanoveného zástupce. Plán rozvoje školy se nedaří plnit. Hospitace v hodinách probíhají jen výjimečně. Vedení nepracuje se záznamy pro rozvoj učitelů. Někteří pedagogové se dále nevzdělávají. Metodické skupiny se málo věnují podpoře nadaných žáků.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ředitel školy má stanoveny cíle, které se mu nedaří plnit."

„Kontrolní mechanismus je zajištěn formou hospitační činnosti... Ta je vykonávána sporadicky."

Školní klima

2 /4

Atmosféra ve škole je klidná a bezpečná. Estetické prostředí budovy posiluje vztah dětí ke škole. Prevence rizikového chování funguje a škola problémy řeší rychle. Chybí však žákovský parlament. Škola také nevyužívá data o spokojenosti dětí pro další zlepšování.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vkusné a esteticky podnětné prostředí ZŠ vytváří předpoklady pro dobré klima."

„Žákovská samospráva není na škole ustavena."

Podpora žáků

2 /4

Poradenské pracoviště funguje velmi dobře a zná potřeby žáků. Škola nabízí doučování a individuální konzultace. Na druhém stupni je ale spolupráce s asistenty slabší. Hodnocení dětí s potížemi není vždy dostatečně motivační. Škola zatím cíleně nevyhledává mimořádně nadané žáky.

Zobrazit citace ze zprávy

„Poskytování poradenských služeb je velmi dobře zajištěno školním poradenským pracovištěm."

„Učitelé ve většině hodin kladli na všechny žáky stejné nároky."

Zázemí a vybavení

Interiér školy je vkusný a esteticky podnětný. Družina má vlastní učebnu, která je ale pro počet dětí těsná. Škola disponuje zahradou a sportovištěm pro relaxaci.

Rozšířené statistiky

Data z výkaznictví MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Velikost tříd

12.8
průměr celkem
průměr ZŠ: 17.5
13.2
průměr 1. stupně
průměr ZŠ: 17.6
12.2
průměr 2. stupně
průměr ZŠ: 19.3

Personální obsazení

4.4
asistentů celkem (FTE)
průměr ZŠ: 5.5
0.88
asistentů/třídu
průměr ZŠ: 0.87
0.0
psychologů (FTE)
průměr ZŠ: 0.16
0.0
spec. pedagogů (FTE)
průměr ZŠ: 0.31
8.6
žáků/učitele
průměr ZŠ: 9.8
0.0%
začínajících učitelů
průměr ZŠ: 7.1%

Informace o zápisu k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

72.7%
zapsaných z přihlášených
(8 z 11)
27.3%
odkladů školní docházky
(3 z 11)
18.2%
přihlášených po odkladu
(2 z 11)
25.0%
zapsaných ze spádového obvodu
(2 z 8)

Cizí jazyky

Vyučované jazyky
Angličtina 76.5%
Němčina 23.5%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia

0
žáků z 5. ročníku
(0.0%)
0
žáků ze 7. ročníku
(0.0%)
0
celkem přechodů
(0.0%)

Názvy tříd

I. II. III. IV. IX. V. VI. VII. VIII.

Doplňující informace

📶
WiFi
✓ Dostupné
1. i 2. stupeň
🏕️
Zotavovací kurzy
Neorganizuje
⛷️
Lyžařské kurzy
✓ Organizuje
🏊
Plavecké kurzy
✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2023-06-12 zobrazeno

Komplexní inspekce

S výhradami

Analýza se zaměřuje pouze na základní školu. Škola nabízí velmi přátelské a estetické prostředí. Výuka je však převážně tradiční a málo se přizpůsobuje potřebám dětí. Vedení školy má velké rezervy v k...

PDF zpráva

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Z webu školy

Základní škola a Mateřská škola Václava Havla Žďárec poskytuje vzdělávání od mateřské školy po základní školu. Zaměřuje se na komplexní rozvoj dětí v příjemném prostředí.

Adresa

59456 Žďárec
Jihomoravský kraj

Porovnání škol

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více