Základní škola a mateřská škola Dřevčice
None, Dřevčice
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Mateřská škola má stabilní a empatické prostředí, které pomáhá dětem cítit se bezpečně. Učitelky podporují samostatnost, experimentování a kamarádství. Závažným nedostatkem je nefunkční diagnostika. To brání cílené individuální podpoře a efektivní práci s dětmi s obtížemi v učení.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, kterým prospívá stabilní a empatické prostředí.
- ✓ Pro rodiče, kteří ocení úzké propojení MŠ se základní školou.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Zjistěte, zda je dítěti s obtížemi poskytována skutečná individuální podpora.
- ! Ověřte, jak učitelé přizpůsobují výuku potřebám jednotlivých dětí.
💪 Silné stránky
- • Učitelky mají empatický a vstřícný styl po celý den.
- • Podpora experimentování a samostatného rozhodování dětí.
- • Úzká spolupráce MŠ a ZŠ usnadňuje adaptaci dětí.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Nefunkční pedagogická diagnostika brání individuální podpoře dětí.
- • Znalosti o dětech se nepromítají do plánování individualizované nabídky.
- • Ve výuce výrazně převažují frontální formy práce.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelky vyhodnocují pokroky vašeho dítěte.
- → Zjistěte, jak škola podporuje experimentování a samostatnost dětí.
- → Ověřte si, zda se děti učí hodnotit svou vlastní práci.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Učitelky mají empatický styl a zohledňují zkušenosti dětí. Využívají řízené rozhovory pro rozvoj komunikace a podporují experimentování. Přesto ve výuce výrazně převažuje frontální forma práce. Navíc chybí průběžná zpětná vazba dětem a vedení k sebehodnocení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Účelně učitelky zařazovaly formy podporující experimentování, hledání řešení a samostatné rozhodování dětí."
„Výrazně však převažovaly formy frontální, občas byly zařazeny i skupinové."
Vedení školy
Ředitelka má dlouhodobou realistickou koncepci, kterou úspěšně naplňuje. Personál v MŠ je stabilní a kvalifikovaný. Nicméně opatření na odstranění nedostatků v pedagogické diagnostice MŠ byla jen částečně účinná. To je problém, který přetrvává.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka školy působí ve funkci dlouhodobě... Má zpracovánu realistickou koncepci rozvoje školy, kterou se daří úspěšně naplňovat."
„Opatření přijatá k odstranění nedostatků zjištěných při předešlé inspekční činnosti byla jen částečně účinná, přetrvávají nedostatky v pedagogické diagnostice dětí."
Školní klima
V mateřské škole panuje klidná a bezpečná atmosféra. Učitelky přistupují k dětem empaticky a vedou je ke kamarádství, spolupráci a respektu. Pravidelná spolupráce MŠ a ZŠ usnadňuje dětem přechod na základní školu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky po celý den uplatňovaly empatický a vstřícný pedagogický styl, v případě potřeby byla dětem nabídnuta pomoc."
„Spolupráce mateřské a základní školy a školní družiny a plánování společných aktivit se pozitivně odráží na adaptaci dětí a žáků."
Podpora žáků
Funkčnost pedagogické diagnostiky je snížena, protože neobsahuje záměry individuálního rozvoje dětí. Získané poznatky nejsou promítány do cíleného plánování individualizované nabídky. Podpora je tak neúčinná a dětem s obtížemi se nemusí dostávat cílené pomoci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogická diagnostika neobsahuje záměry pro individuální působení na dítě k optimální podpoře jeho vývoje, tím je snížena její funkčnost."
„Získané poznatky však nejsou účelně využívány v aktuálním pedagogickém přístupu... a nepromítají se do cíleného plánování individualizované vzdělávací nabídky."
Zázemí a vybavení
Budova prošla rekonstrukcí, což zlepšilo hygienu a bezpečnost dětí. Škola má multifunkční hřiště pro pohybové aktivity. Učebny MŠ jsou vybaveny dostatkem moderních didaktických pomůcek, hraček a digitálních technologií.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 150046090)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 37% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100.0% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2024-03-22 zobrazeno
Komplexní inspekce
Mateřská škola má stabilní a empatické prostředí, které pomáhá dětem cítit se bezpečně. Učitelky podporují samostatnost, experimentování a kamarádství. Závažným nedostatkem je nefunkční diagnostika. T...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2017-10-02
Komplexní inspekce
Mateřská škola Dřevčice nabízí dětem vstřícné a bezpečné prostředí s důrazem na herní aktivity a pobyt v přírodě. Silnou stránkou je úzká spolupráce s externími partnery a základní školou. Nicméně, šk...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
25001 DřevčiceStředočeský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více