VÍTKOVICKÁ STŘEDNÍ PRŮMYSLOVÁ ŠKOLA
Hasičská, Ostrava Mapa a spojení
- Počet žáků
- 757
- Obory (2026)
- 11
- Jednotná přijímací zkouška (2026)
- u 5 z 11 oborů
- Školné
- více variant
Inspekce (před 4 lety)
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro studenty, kteří chtějí technický obor a hodně praktického učení.
- Pro studenty, kterým vyhovují jasně vedené hodiny a konkrétní profesní zaměření.
Na co si dát pozor
- Ve třídách se objevuje nevhodné chování. Zeptejte se, jak škola řeší opakované případy.
- Zeptejte se, jak škola pomáhá studentům s vysokou absencí. Ta přetrvává.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 5. 12. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Škola propojuje odborné učení s praxí a firmami. Studenti pracují v dílnách, projektech i ve skupinách. V některých hodinách učitelé podporují diskusi, samostatné myšlení a práci s chybou. Jinde studenti dostávají málo přizpůsobené úkoly a málo užitečných komentářů. Škola nabízí psychologa, mentory a adaptační akce. Ve třídách se však dál objevuje nevhodné chování.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly různému tempu studentů.
- Zjistěte, jak učitelé studentům říkají, co se jim daří a co zlepšit.
- Zeptejte se, jak škola řeší opakované nevhodné chování a podporuje docházku.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiV řadě hodin studenti dostávají málo prostoru pro vlastní tempo a potřeby. Učitelé jim často neříkají, co už zvládli a co zlepšit. Studenti jen zřídka hodnotí vlastní práci nebo spolupracují. Některé hodiny ale podporují diskusi, samostatné myšlení i praktické učení. Slabiny zasahují běžnou výuku.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nízká míra diferenciace ve výuce reflektující individuální potřeby žáků z hlediska přizpůsobení obsahu, metod a forem vzdělávání."
„V průběhu výuky nebyla dostatečně poskytována formativní zpětná vazba, pouze minimálně bylo využíváno sebehodnocení nebo vzájemné hodnocení žáků."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníVedení plánuje práci podle potřeb školy a studentů a sleduje plnění úkolů. Ředitelka využívá podněty školního parlamentu. Škola propojuje teorii s praxí prostřednictvím firemních partnerů. Tím vedení podporuje odborné učení a dovednosti studentů. Tyto kroky ukazují konkrétní přínos vedení, ne pouze obecný plán.
Zobrazit citace ze zprávy
„Systém plánování je efektivní, adresný, zohledňuje potřeby žáků i pedagogických pracovníků a zajišťuje zpětnou kontrolu plnění úkolů."
„Dlouhodobá efektivní spolupráce se sociálními partnery spočívající v propojení teorie s praxí pozitivně podporuje kvalitu odborného vzdělávání"
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníŠkola nabízí psychologa, adaptační dny, třídnické hodiny a řeší konkrétní potíže studentů. Učitelé spolupracují s rodinami a odborníky při řešení problémů. Přesto se stále objevuje nevhodné chování a nerespektování učitelů. Škola reaguje, ale konkrétní zlepšení vztahů mezi studenty zůstává nejasné.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vyskytují se i výchovné problémy týkající se nevhodného chování žáků a nerespektování autority učitele"
„Rizikové projevy chování žáků škola řeší bezodkladně ve spolupráci s třídními učiteli, výchovnou poradkyní, školním psychologem a podle potřeby i externími odborníky."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola využívá kmenové učebny, odborné učebny, dílny a žákovský klub. Má také centrum kariérového poradenství. Odborné prostory mají digitální techniku, 3D tiskárny, robotické stavebnice a laserovou gravírku.
Silné stránky
- • Studenti při odborném výcviku osvojují pracovní návyky, přesnost a odpovědnost.
- • Spolupráce s firmami propojuje odborné učení s praxí a rozvíjí dovednosti studentů.
- • Škola rychle řeší problémy v chování a zapojuje školního psychologa i odborníky.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé málo přizpůsobují úkoly tempu studentů. Studenti zřídka dostávají jasné rady, co zlepšit.
Unikátní vlastnosti
- Talentcentrum propojuje technické obory; studenti v něm společně sestavují funkční model čističky vody.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 5. 12. 2022
Škola nabízí psychologa, kariérní poradenství, konzultace a pomoc studentům s různými obtížemi. Nadaní studenti dostávají mentora a zapojují se do projektů. Učitelé přizpůsobují pomoc doporučením odborníků. Nabídka pokrývá různé potřeby. Není však jasné, co studentům individuální pomoc přináší.
Zobrazit citace ze zprávy
„Každý s nich má přiděleného mentora."
„vhodnou podporu jim zajišťuje v souladu s doporučeními školských poradenských zařízení nebo výsledky vlastní pedagogické diagnostiky."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2025/2026
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2025/2026.
Podpora byla zajišťována podle doporučení školských poradenských zařízení prostřednictvím podpůrných opatření, individuálních vzdělávacích plánů, asistenta pedagoga a speciálních pomůcek. Vykázány byly 2 případy individuálního vzdělávacího plánu a metodická podpora 19 žáků s podpůrnými opatřeními 1. stupně. Žákům s odlišným mateřským jazykem škola poskytovala adaptační a informační podporu a doučování českého jazyka.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Vítkovická střední průmyslová škola je tradiční technická instituce s historií od roku 1883, která se zaměřuje na moderní obory jako informační technologie a strojírenství (včetně oborů L0+H). Škola klade velký důraz na propojení s praxí díky spolupráci s předními průmyslovými partnery v regionu a nabízí studentům vlastní stipendijní program.
Obory a přijetí
Jak se sem hlásit
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Zvláštnosti přijímacího řízení
Obor: Provozní technika
Provozní technika 23-43-L/51 Nástavbový obor - denní (dvouleté), dálkové (tříleté) studium pro absolventy tříletých strojírenských oborů vzdělání Podmínky přijetí splnění kritérií přijímacího řízení
Automatické shrnutí podle webu školy
splnění kritérií přijímacího řízení
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 11. 10. 2026
23-43-L/51 Nástavbový obor - denní (dvouleté), dálkové (tříleté) studium pro absolventy tříletých strojírenských oborů vzdělání
Na webu školy jsme nenašli termín dne otevřených dveří. Ověřte ho přímo u školy.
Dny otevřených dveří v krajiCo si připravit
- Zjistěte kritéria přijetí a termíny.
- Co potřebujete doplnit (např. talentové zkoušky, lékařský posudek).
- Naplánujte přípravu.
Pořadí škol na přihlášce nemění vaše pořadí ve výsledkové listině školy. Školy seřaďte podle toho, kam chcete jít nejvíc. Jak funguje přijímání
Prakticky
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Náklady · Školné
Obor: Provozní technika · Forma: dálkové studium
Roční školné (dálkové studium): 10 000 Kč
10 000 Kč / rok
Zdroj a přesné znění
Náklady · Školné
Obor: Provozní technika · Forma: prezenční studium
Roční školné (prezenční studium): 0 Kč
zdarma / rok
Zdroj a přesné znění
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Hasičská 1003/49700 30 Ostrava
Ostrava-město, Moravskoslezský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 50 Mor.Ostrava,Porážková - Nová Bělá,Krmelínská
- 96 Hrabůvka,Poliklinika - Zábřeh,Korýtko
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Andrea Pytlíková
Technické detaily
- IZO
- 150069031
- RED IZO
- 650069021
- IČO
- 26836025
- Kód typu
- C00
Aktuality
Oznámení výsledků druhého kola přijímacího řízení pro nadcházející období.
Organizační informace k začátku nového školního roku.
Soutěž v psaní hmatovou metodou na klávesnici počítače.
Předávání maturitních vysvědčení absolventům školy.
Škola nabízí možnost prohlédnout si prostory z pohodlí domova.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →