Mateřská škola Bor, Borská 500
Školní, Bor
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Tato analýza se týká pouze mateřské školy. Škola má skvělé vybavení a krásné zahrady. Učitelé učí děti moderně hrou a prožitkem. Velkým problémem jsou ale špatné vztahy mezi učitelkami. To narušuje pohodu a klid dětí. V budově Borská navíc chybí dobré zabezpečení zahrady.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají moderní výuku hrou v krásném prostředí.
- ✓ Pro děti, které potřebují k učení hodně pohybu a prožitků.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Špatná komunikace mezi dospělými v budově Školní narušuje pohodu dětí.
- ! Zahrada v Borské ulici není dostatečně chráněná před vstupem cizích lidí.
💪 Silné stránky
- • Vynikající vybavení školy a kvalitní moderní pomůcky pro děti.
- • Učení hrou a prožitkem, které děti baví a rozvíjí.
- • Velké zahrady u obou budov a zrekonstruované prostory.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Napjatá atmosféra mezi personálem ovlivňující pocit bezpečí dětí.
- • Nedostatečné zabezpečení areálu školy proti cizím lidem.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak škola řeší napjaté vztahy mezi učitelkami.
- → Ověřte si, zda je už branka na zahradu zamčená.
- → Zajímejte se, jak často jsou ve třídě dvě učitelky současně.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Učitelky využívají moderní metody, jako je učení hrou a prožitkem. Děti si díky tomu osvojují znalosti samy a přirozeně. Výuce pomáhají kvalitní pomůcky a přírodniny. Škoda jen, že se učitelky v hodinách více nepotkávají. To by umožnilo věnovat se dětem ještě více individuálně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Převažujícími metodami bylo učení prožitkem a činností... pro děti srozumitelně tak, aby si poznatky děti osvojovaly samy."
„Učitelky uplatňovaly diferencovaný přístup k dětem, otázky pro nejstarší děti byly náročnější."
Vedení školy
Nová ředitelka se aktivně stará o materiální rozvoj a vybavení. Zatím se jí ale nepodařilo nastavit funkční systém řízení školy. Chybí pravidelné kontroly v hodinách i jasný plán hodnocení. Pozitivní je, že začala řešit špatné vztahy v týmu a metodicky vede učitele.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka školy je aktivní v péči o materiální rozvoj školy. Plánovitě obnovuje zařízení MŠ a nakupuje kvalitní vzdělávací pomůcky."
„Dosud se jí nepodařilo nastavit plně funkční řídící systém, který by zahrnoval všechny oblasti vedení subjektu."
Školní klima
V jedné z budov panují napjaté vztahy mezi personálem. Tato situace bohužel negativně ovlivňuje pohodu a jistotu dětí. Navíc škola nezajistila vstup na zahradu v Borské ulici proti cizím lidem. To představuje zbytečné riziko. Celková atmosféra při hrách dětí je ale jinak radostná.
Zobrazit citace ze zprávy
„Narušená komunikace mezi zaměstnanci má negativní dopad nejen na jejich pohodu, ale i na pocit stability a jistoty dětí."
„Mateřská škola nemá trvale zabezpečené vstupy do prostoru školní zahrady proti vniknutí cizích osob."
Podpora žáků
Škola standardně pomáhá dětem se speciálními potřebami i dětem cizinců. Učitelé individuálně rozšiřují slovní zásobu a dbají na správnou výslovnost. Chybí však systematické sledování pokroků u všech dětí. Podpora je zatím spíše intuitivní. Problémem je také málo času na individuální práci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dětem cizinců učitelky individuálně obohacovaly slovní zásobu českého jazyka a dbaly na jejich správnou výslovnost."
„Pedagogická diagnostika zatím není funkčně realizována, podpora dětí podle jejich individuálních potřeb je spíše intuitivní než cílená."
Zázemí a vybavení
Škola sídlí ve dvou budovách s rozlehlými zahradami. Jedna z budov prochází kompletní rekonstrukcí. Učebny jsou nadstandardně vybavené moderními pomůckami a digitální technikou.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 164000259)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 40% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 50.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 85.7% |
| Mladší 3 let | 72.7% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2021-09-22
Komplexní inspekce
Tato analýza se týká mateřské školy. Školka nabízí dětem skvělé zázemí, moderní hračky a vynikající jídlo. Učitelky jsou k dětem milé a vytvářejí klidné prostředí pro hraní. Velkým problémem jsou ale ...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Školní 12134802 Bor
Plzeňský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více