Montessori Mateřská škola a Základní škola Perlička a Montessori Střední škola
Hlaváčova, Brno
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Montessori školka vede děti k velké samostatnosti a zodpovědnosti. Děti si samy vybírají činnosti v krásně připraveném prostředí. Učitelé se k nim chovají s velkým respektem a empatií. Program je ale pro nejmenší děti příliš náročný. Školka také málo dbá na pohyb a pobyt venku během dopoledne.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají pro děti vedení k maximální samostatnosti.
- ✓ Pro děti, které se dokážou déle soustředit na jednu činnost.
- ✓ Pro rodiny preferující montessori pedagogiku a partnerský přístup dospělých.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Dlouhé bloky soustředění mohou být pro mladší děti velmi unavující.
- ! Pobyt venku probíhá až odpoledne, což omezuje děti odcházející po obědě.
- ! Nedostatek cvičebních pomůcek limituje rozvoj obratnosti a fyzické zdatnosti dětí.
💪 Silné stránky
- • Děti jsou vedeny k velké samostatnosti a zodpovědnosti za sebe.
- • Ve školce panuje velmi přátelská, klidná a nesoutěživá atmosféra.
- • Učitelé využívají kvalitní montessori pomůcky a prostředí je skvěle připravené.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Organizace dne nerespektuje potřebu pohybu a odpočinku u nejmladších dětí.
- • Jazyková bariéra v anglické třídě ztěžuje porozumění potřebám dětí.
- • Dětem chybí dostatek prostoru a vybavení pro tělesný rozvoj.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak škola zajišťuje pohyb dětí během dopoledne.
- → Ověřte si, zda vaše dítě zvládne dlouhé bloky soustředěné práce.
- → Zjistěte si, jak konkrétně funguje komunikace v anglicky mluvící třídě.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Učitelé využívají montessori pomůcky a vedou děti k samostatnosti. Děti si samy volí práci a učí se zodpovědnosti. Výuka ale trvá příliš dlouho bez přestávky. Mladší děti pak ztrácí pozornost a jsou unavené. V anglické třídě navíc dochází k nedorozuměním kvůli jazykové bariéře učitelky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogický styl průvodkyň a asistentek byl respektující a vstřícný."
„Starší děti pracovaly samostatně, dokázaly se na činnosti a plnění úkolů většinou dostatečně dlouhou dobu soustředit."
Vedení školy
Vedení má jasnou vizi a školu řídí s velkým nasazením. Pravidelně kontroluje práci učitelů a pomáhá jim se zlepšovat. Úzká spolupráce s rodiči pomáhá naplňovat plány školy. Někteří učitelé ale ještě nemají potřebné vzdělání. Vedení se proto zaměřuje na jejich metodickou podporu a další vzdělávání v montessori metodách.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka školy se zaměřuje zejména na realizaci a kvalitu předškolního vzdělávání, k řízení MŠ přistupuje zodpovědně a s vysokou mírou osobní zainteresovanosti."
„Ve škole je nastaven důsledný systém hospitací, který vytváří dobré podmínky pro získávání i předávání informací a zkušeností."
Školní klima
Ve školce panuje velmi přátelská a klidná atmosféra. Děti si mezi sebou pomáhají a chovají se ohleduplně. Učitelé s dětmi komunikují jako s partnery. Pravidla jsou jasná a děti je většinou dodržují. Škola ale málo dbá na zdravý pohyb a relaxaci dětí během náročného dopoledního programu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Navazovaly přátelské vztahy mezi vrstevníky i dospělými, chovaly se k sobě přátelsky a ohleduplně, vzájemně si pomáhaly."
„Vzdělávání se vyznačovalo ve větší míře svobodnou volbou činností dětí v rámci nastavených pravidel."
Podpora žáků
Učitelé sledují pokroky každého dítěte a záznamy využívají k plánování. Každé dítě dostává pomoc, kterou právě potřebuje. Starší děti plynule přecházejí do základní školy. Problémem je ale anglická třída. Učitelka tam nerozumí českým dětem, což může ohrozit jejich pohodu a pocit bezpečí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Systematicky sledované a vedené diagnostické záznamy o dětech byly využívány pro vzdělávání dětí a jejich rozvoj dle individuálních potřeb."
„Pedagožky poskytovaly každému dítěti individuální pomoc a podporu."
Zázemí a vybavení
Budova nabízí dvě prostorné třídy a školní zahradu s herními prvky. Uvnitř najdete velké množství speciálních montessori pomůcek v nízkých policích. Schází však vybavení pro cvičení a dostatek místa pro volný pohyb dětí přímo ve třídách.
👥 Statistiky zápisu (celá organizace)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení (Data pro celou organizaci)
Data vztahující se k RED IZO: 671100769
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 49% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 87.5% |
| Mladší 3 let | 100.0% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI · celá organizace (RED IZO: 671100769)
Inspekce z 2022-10-04
Komplexní inspekce
Montessori školka vede děti k velké samostatnosti a zodpovědnosti. Děti si samy vybírají činnosti v krásně připraveném prostředí. Učitelé se k nim chovají s velkým respektem a empatií. Program je ale ...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Montessori Perlička v Brně poskytuje ucelené vzdělávání od mateřské školy přes základní školu až po střední školu v autentickém Montessori prostředí. Škola s dvacetiletou tradicí se zaměřuje na rozvoj jedinečného potenciálu, přirozené zvídavosti a samostatnosti dětí skrze individuální přístup a respektování jejich vývojových potřeb. Specifikem je také adolescentní program a nabídka kombinovaného lycea, které připravuje studenty na roli aktivních členů společnosti.
Adresa
Hlaváčova 191/661400 Brno
Jihomoravský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více