Přeskočit na obsah

Montessori Mateřská škola a Základní škola Perlička a Montessori Střední škola

Vojtova, Brno

Mateřská škola Střední škola Soukromá Montessori
Pozitivní zjištění
116 žáků Kapacita 97%

Inspekce (před 4 lety)

Pro koho je škola

  • ✓ Žáci, kteří potřebují při učení svobodu a vlastní tempo.
  • ✓ Rodiče, kteří hledají partnerský přístup a Montessori pedagogiku.
  • ✓ Děti, které se rády učí v přírodě a praxí.

Na co si dát pozor

  • ! Způsob podpory dětí se specifickými vzdělávacími potřebami během běžných hodin.
  • ! Zajištění bezpečnosti a pravidel při výuce mimo hlavní budovu školy.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.

Inspekce hodnotila: Základní Škola Školní Družina

Tato analýza se týká pouze základní školy. Škola Perlička nabízí dětem bezpečné prostředí postavené na principech Montessori pedagogiky. Žáci mají velkou svobodu ve výběru činností i pracovním tempu. Učitelé je vedou k samostatnosti a odpovědnosti. Výuka probíhá i v přírodě nebo na vlastní farmě. Škola také velmi úzce spolupracuje s rodiči.

Doporučení pro rodiče

  • → Navštivte školu a sledujte, jak žáci samostatně pracují s pomůckami.
  • → Zeptejte se, jak učitelé v hodinách pomáhají žákům se specifickými potřebami.
  • → Zjistěte si, jak přesně vypadá výuka a režim na farmě v Křížovicích.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Výuka staví na Montessori principech a věkově smíšených třídách. Žáci si sami vybírají činnosti i pracovní tempo. Učitelé jako průvodci podporují jejich bádání a samostatnost. Hodnocení probíhá formou rozvojové zpětné vazby. Slabinou je méně příležitostí k sebehodnocení a nižší podpora dětí s obtížemi přímo v hodinách.

Zobrazit citace ze zprávy

„Výrazným kladem je promyšleně organizovaný prostor tříd... který ve výuce podporoval u žáků svobodnou volbu místa a pracovního tempa."

„Dostatek podnětů připravený průvodci podporoval u žáků svobodné rozhodování volit si činnosti, bádat a vytvářet hypotézy."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školy má jasnou vizi a efektivně organizuje výuku. Funguje zde systém vzájemných návštěv v hodinách pro sdílení zkušeností. Manažerka základní školy se věnuje vyhodnocování kvality vzdělávání a metodické podpoře. Nedostatkem byla chybějící pravidla bezpečnosti pro pobyty na farmě v době inspekce.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ve škole je nastaven důsledný systém hospitací, který vytváří dobré podmínky pro získávání i předávání informací a zkušeností."

„Projektová manažerka má jasně vymezené kompetence, jako další řídící pracovnice se věnuje organizaci a evaluaci základního a zájmového vzdělávání."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola udržuje bezpečné a klidné prostředí díky partnerské komunikaci. Žáci se aktivně zapojují do chodu školy přes parlament. Společně organizují akce a učí se vzájemnému respektu. Přirozená spolupráce starších s mladšími posiluje sounáležitost. Škola pružně řeší ojedinělé konflikty a úzce spolupracuje s rodiči.

Zobrazit citace ze zprávy

„Širší platforma v podobě žákovského parlamentu žákům nabízí prostor k podávání podnětů pedagogům, umožňuje jim organizovat školní akce."

„Bezpečné a klidné pracovní prostředí zajišťovala otevřená partnerská komunikace pedagogů se žáky a vedení žáků k respektování nastavených pravidel."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Poradenské pracoviště sleduje pokroky žáků a sdílí informace v elektronickém systému. Externí speciální pedagog pomáhá dětem s obtížemi v učení. Systém ale postrádá kontrolu, jak učitelé podporu reálně používají v hodinách. Při běžné výuce dostávají žáci se specifickými potřebami méně cílené pozornosti.

Zobrazit citace ze zprávy

„Kontinuální informovanost všech pedagogů o vzdělávacích a výchovných problémech žáků je efektivně zajišťována sdíleným elektronickým prostředím."

„Kvalitně vyhodnocují účinnost části podpůrných opatření, zejména předmětu speciálně pedagogické péče."

Zázemí a vybavení

Žáci využívají tři učebny a školní zahradu s venkovní učebnou v Brně. Pro starší žáky má škola knihovnu s internetem a pravidelně využívá zázemí farmy v Křížovicích. Třídy jsou bohatě vybaveny Montessori pomůckami.

Silné stránky

  • • Podpora samostatnosti a odpovědnosti žáků za vlastní učení.
  • • Respektující prostředí založené na důvěře mezi učiteli a žáky.
  • • Propojení výuky s reálným životem na školní farmě.

Oblasti ke zlepšení

  • • Nedostatečná podpora žáků se speciálními potřebami přímo ve vyučování.
  • • Málo příležitostí pro sebehodnocení žáků a využívání digitálních technologií.

Unikátní vlastnosti

Pravidelné výukové pobyty žáků na vlastní farmě v Křížovicích. Věkově smíšené třídy umožňující žákům učit se od sebe navzájem. Důsledné využívání slovního hodnocení místo klasických známek.
Škola důsledně uplatňuje Montessori pedagogiku. Výuka probíhá ve věkově smíšených skupinách a učitelé mají roli průvodců. Důraz klade na žákovskou autonomii, svobodnou volbu a rozvojovou zpětnou vazbu.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Vojtova 1030/7
639 00 Brno
Brno-město, Jihomoravský kraj

Kontakt

420 608 233, 746 info@zsperlicka.cz darina.gurutidu@zsperlicka.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Martina Schejbalová

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více