Základní škola a Mateřská škola Kmetiněves
None, Kmetiněves
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Mateřská škola má kvalifikované učitelky a dobře komunikuje s rodiči. Kvalita výuky je však oslabena špatnou organizací dne. Děti mají omezený prostor pro spontánní hru. Chybí komunitní kruh pro sdílení pocitů a emocí. Také se málo uplatňují výstupy z diagnostiky v práci s dětmi.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, kterým nevadí větší míra řízených aktivit ve výuce.
- ✓ Pro rodiče, kteří oceňují stabilitu a kvalifikovaný personál.
- ✓ Pro děti s rizikem SVP, které potřebují hladký přechod na ZŠ v jedné budově.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Organizace dne potlačuje samostatnost a sebeobsluhu dětí.
- ! Dětem nejsou nabízeny klidové aktivity, pokud během odpočinku neusnou.
- ! Svačina v jídelně krátí dětem čas na volnou hru ve třídě.
💪 Silné stránky
- • Všechny učitelky mateřské školy jsou odborně kvalifikované.
- • Vhodná motivace dětí do řízených činností.
- • Účinná spolupráce s rodiči, kteří jsou velmi spokojení.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Děti mají malý prostor pro spontánní projevy a hru dle vlastního zájmu.
- • Diagnostika není promyšleně využívána pro individualizaci práce.
- • Chybí formativní prvky jako sebehodnocení dětí a komunitní kruh.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zjistěte, jak škola řeší málo spontánní hry dětí.
- → Ověřte si, zda se dítě smí vyjádřit ke svým zážitkům a pocitům.
- → Zeptejte se na možnost klidových aktivit, když dítě odpoledne nespí.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Organizace dne v MŠ je nefunkční a omezuje spontánní hru a autonomii dětí. Děti mají málo příležitostí dělat věci dle svého zájmu. Chybí reflexe činností a klidové aktivity mimo lůžko pro nespící děti. To snižuje kvalitu péče.
Zobrazit citace ze zprávy
„Stávající uspořádání činností vytváří dětem jen malý prostor pro spontánní projevy."
„Odpolední odpočinek nejsou dětem, které neusnou, nabízeny klidové aktivity mimo lůžko."
Vedení školy
Ředitelka má realistickou koncepci rozvoje školy, kterou průběžně upravuje. Všechny učitelky mateřské školy splňují kvalifikaci. Ředitelka aktivně chodí do hodin. Její řízení má pozitivní dopad na spolupráci s rodiči a vizi školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Rozvoj školy určuje věcná a realistická koncepce."
„Obě učitelky MŠ... jsou pro své činnosti odborně kvalifikované."
Školní klima
Škola dětem zajišťuje fyzické bezpečí a dohledy jsou vykonávány řádně. Slabinou je chybějící komunitní kruh pro děti. Děti se tak nemají kde učit vyjadřovat své pocity a upevňovat pravidla vzájemné komunikace.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola zajišťuje dětem i žákům fyzické bezpečí."
„V organizaci dne chybí komunitní kruh, kde by děti měly možnost vyjadřovat své zážitky nebo pocity."
Podpora žáků
Učitelky sledují děti, které potřebují podporu, a pomáhají jim s přechodem na základní školu. Nicméně zpráva kritizuje, že diagnostika není promyšleně využívána. Závěry z ní proto nejsou efektivně uplatňovány v práci s jednotlivými dětmi.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky sledují děti s rizikem vzniku speciálních vzdělávacích potřeb."
„V době inspekční činnosti nebylo zaznamenáno promyšlené uplatnění výstupů z této pedagogické diagnostiky v práci s dětmi."
Zázemí a vybavení
Mateřská škola sídlí ve společné budově se základní školou. Má dostatek moderní techniky a didaktických pomůcek. Děti efektivně využívají tělocvičnu základní školy. Nevhodný sedací nábytek v jídelně je ale problém pro menší děti.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 181012642)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 22% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100.0% |
| Mladší 3 let | 100.0% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2022-01-04 zobrazeno
Komplexní inspekce
Mateřská škola má kvalifikované učitelky a dobře komunikuje s rodiči. Kvalita výuky je však oslabena špatnou organizací dne. Děti mají omezený prostor pro spontánní hru. Chybí komunitní kruh pro sdíle...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2008-04-25
Komplexní inspekce
Tato inspekční zpráva se výhradně zaměřuje na Základní školu Kmetiněves a neobsahuje žádné konkrétní informace o mateřské škole. Z tohoto důvodu nelze poskytnout podrobnou analýzu ani klíčová zjištění...
1 silných stránek · 1 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní škola a Mateřská škola Kmetiněves je vzdělávací instituce sdružující mateřskou a základní školu, která se zaměřuje na rozvoj dětí v rodinném a komunitním prostředí menší obce. Škola klade důraz na plynulý přechod dětí z předškolního do základního vzdělávání a na úzkou spolupráci s rodiči prostřednictvím pravidelných setkání a informačních schůzek.
Adresa
27322 KmetiněvesStředočeský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více