Základní škola a mateřská škola Basic Praha
Mimoňská, Praha
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Škola nabízí rodinné prostředí a partnerský přístup k dětem. Výuka staví na metodách aplikované scholastiky a vnitřní motivaci. Problémem jsou nevyhovující prostory s výskytem plísní. Vedení školy nedokáže dlouhodobě řešit technické a personální nedostatky. Děti se ale ve škole cítí bezpečně a dobře. Analýza se týká pouze základní školy.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které potřebují rodinné prostředí.
- ✓ Pro rodiče hledající alternativní metody učení.
- ✓ Pro žáky, kterým vyhovuje slovní hodnocení.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! V učebnách a jídelně se opakovaně objevuje plíseň.
- ! Děti často sedí na nábytku, který jim velikostí nevyhovuje.
- ! Výuka je často vedena frontálně bez ohledu na jednotlivce.
💪 Silné stránky
- • Děti se ve škole cítí bezpečně a vítané.
- • Učitelé přistupují k žákům empaticky a s úctou.
- • Škola využívá funkční systém sebehodnocení žáků.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • V některých učebnách a prostorách se vyskytuje plíseň.
- • Většina učitelů nemá potřebnou pedagogickou kvalifikaci.
- • Vedení školy dlouhodobě neřeší technické problémy budovy.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se na aktuální stav plísní v učebnách.
- → Zjistěte, jak škola řeší vysokou nekvalifikovanost učitelů.
- → Navštivte výuku a sledujte skutečné zapojení dětí.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Kvalita výuky se mezi učiteli velmi liší. Často převažuje výklad učitele a práce s celou třídou. Děti málokdy dostávají úkoly podle svých schopností. Škola sice využívá speciální plány dne, ale chybí jim závěrečné shrnutí. Mnoha učitelům chybí potřebná praxe i vzdělání. Metody výuky jsou zastaralé.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelé i žáci cíleně a systematicky pracovali s pravidelně vytvářeným plánem dne i cílem hodiny."
„Převládala frontální výuka doplněná řízeným rozhovorem a samostatnou prací žáků."
Vedení školy
Řízení školy vykazuje zásadní nedostatky. Vedení dlouhodobě neřeší technické problémy ani nekvalifikovanost týmu. Ředitelka zastává příliš mnoho rolí najednou. Kontrola učitelů v hodinách sice probíhá, ale nepomáhá jim se zlepšit. Organizační struktura nefunguje správně. To brzdí rozvoj školy a kvalitu výuky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nastavená organizační struktura není zcela funkční... řídicí kompetence nejsou rozděleny rovnoměrně."
„závěry z vlastní hospitační činnosti nejsou na úrovni školy účelně využívány pro metodickou podporu učitelů"
Školní klima
Ve škole vládne velmi přátelská a bezpečná atmosféra. Učitelé se k dětem chovají empaticky a s respektem. Rodiče jsou vítanými partnery a o dětech mají dobré informace. Prevence rizikového chování funguje spolehlivě. Děti pravidla znají a dodržují je. Reportu však chybí konkrétní data o spokojenosti žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„příznivá pracovní atmosféra podporující učení a empatický přístup učitelů"
„Nastavené preventivní mechanismy, které slouží k včasnému zachycení případných signálů rizikového chování, jsou funkční."
Podpora žáků
Škola výborně pracuje se sebehodnocením žáků. Děti si vedou grafy pokroku a píšou týdenní zprávy. To jim pomáhá vidět vlastní úspěchy. Místo známek dostávají slovní hodnocení, které je motivuje. Slabším žákům škola nabízí doučování ve studijním centru. Tento systém dětem opravdu pomáhá se zlepšovat.
Zobrazit citace ze zprávy
„týdenní zprávy žáka a prostřednictvím grafu pokroku, které představují účelný sebehodnotící nástroj"
„V případě zjištění ohrožení žáka školní neúspěšností škola vytvořila funkční systém opatření"
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v nové budově, která je moderně vybavená technikou. Zásadním problémem je však výskyt plísní v učebnách, jídelně i na chodbách. Škola nemá vlastní tělocvičnu a žáci musí docházet do pronajatých prostor.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 181025884)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 79.0% |
| Španělština | 21.0% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia — žádné přechody
V tomto školním roce žádný žák nepřešel na víceleté gymnázium.
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2022-12-08 zobrazeno
Komplexní inspekce
Škola nabízí rodinné prostředí a partnerský přístup k dětem. Výuka staví na metodách aplikované scholastiky a vnitřní motivaci. Problémem jsou nevyhovující prostory s výskytem plísní. Vedení školy ned...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Soukromá škola rodinného typu s nízkým počtem dětí ve třídách, která klade důraz na individuální přístup a prostředí bez šikany. Výuka využívá specifickou studijní metodu L. Rona Hubbarda zaměřenou na skutečné porozumění látce a schopnost překonávat překážky při učení.
Adresa
Mimoňská 645/2a19000 Praha
Hlavní město Praha
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více