Mateřská škola, základní škola a gymnázium sv. Augustina
Hornokrčská, Praha
Inspekce (před 4 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro žáky, kteří hledají menší školu s křesťanskými hodnotami.
- ✓ Pro děti, kterým vyhovuje aktivní učení a badatelský přístup.
- ✓ Pro rodiče preferující rodinnou atmosféru a respektující prostředí.
Na co si dát pozor
- ! Ředitel zastává příliš mnoho rolí, což může omezovat řízení.
- ! Škola zatím systematicky nevyhodnocuje příčiny případných neúspěchů žáků.
Kvalita školy
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Augustiniánská škola nabízí rodinné prostředí a výuku v křesťanském duchu. Žáci se učí aktivně a učitelé využívají moderní metody výuky. Ve škole panuje bezpečné a respektující klima. Vedení školy je zkušené, ale příliš zatížené mnoha funkcemi. Škola by měla lépe přizpůsobovat tempo výuky jednotlivým žákům.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly různě rychlým žákům.
- → Ověřte si, zda má ředitel dost času na řešení vašich podnětů.
- → Zjistěte, jak žáci v hodinách hodnotí své vlastní pokroky.
Výuka je moderní a žáci v ní hrají hlavní roli. Učitelé používají badatelské metody a vedou žáky k řešení problémů. V matematice se využívá Hejného metoda, která podporuje samostatné objevování. Žáci dostávají dobrou rozvojovou zpětnou vazbu. Slabinou je malé přizpůsobení úkolů žákům s různým nadáním a tempem.
Zobrazit citace ze zprávy
„V převážné většině hospitovaných hodin dominovala činnost žáků."
„V matematickém vzdělávání byla na obou stupních realizována výuka převážně metodou profesora Hejného."
Ředitel řídí školu s jasnou vizí, ale je příliš vytížený. Zastává moc funkcí najednou, což oslabuje systematickou kontrolu výuky. Vedení dostatečně nesleduje naplňování plánů v některých předmětech. Chybí hlubší analýza výsledků žáků pro další zlepšování. Škola však funguje stabilně a rozvíjí se.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nastavená organizační struktura a delegování kompetencí však nejsou zcela efektivní."
„Hospitační činnost není systémově nastavena a má podobu spíše průběžného monitoringu."
Ve škole panuje přátelská a bezpečná atmosféra. Učitelé a žáci se k sobě chovají s úctou. Škola aktivně zjišťuje potřeby žáků pomocí dotazníků. Na základě výsledků pak cíleně pomáhá, například s psychickými potížemi. Žákovský parlament pomáhá přenášet názory dětí k vedení školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogové uplatňují k dětem a žákům respektující přístup."
„Anketní orientační průzkumy... umožňují zacílit preventivní postupy na konkrétně identifikovaná rizika."
Asistenti pedagoga pracují výborně a pomáhají všem žákům v nouzi. Škola rychle pozná, když má žák potíže, a hned mu pomůže. Žáci mají k dispozici školní psycholožku i speciální pedagogy. Poradenské služby využívají výhody malé školy. Podpora žáků s odlišným mateřským jazykem funguje efektivně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kvalita práce asistentů pedagoga byla na vysoké úrovni."
„Podporu žáků v základní škole zajišťuje formou prvotní pedagogické diagnostiky, individualizací."
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v areálu s kmenovými i odbornými učebnami. Většina tříd disponuje interaktivními tabulemi nebo panely. Družina má vlastní prostory a žáci mohou využívat venkovní areál.
Silné stránky
- • Respektující a partnerský přístup učitelů k žákům.
- • Využívání moderních metod, například Hejného matematiky.
- • Aktivní zapojení žáků do výuky a řešení problémů.
Oblasti ke zlepšení
- • Chybějící rozdělení úkolů podle schopností a tempa žáků.
- • Slabé zapojení žáků do hodnocení vlastní práce.
- • Málo času vedení na kontrolu a zlepšování výuky.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Hornokrčská 709/3140 00 Praha
Praha 4, Hlavní město Praha
Ředitel/ka
Mgr. P. Juan Provecho Lopéz, OSA
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více