Mateřská škola a Základní škola Questo
Školní, Humpolec
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Tato malá mateřská škola sází na Montessori přístup. Děti se zde učí samostatnosti v přátelském prostředí. Učitelé fungují jako průvodci a děti si samy vybírají činnosti. Rodiče jsou vítanými partnery a školu aktivně podporují. Škola by měla lépe plánovat rozvoj dětí, které v něčem zaostávají. Analýza se týká pouze mateřské školy.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které potřebují prostor pro vlastní objevování.
- ✓ Pro rodiče hledající malou školu s rodinnou atmosférou.
- ✓ Pro děti, které se rády učí skrze praktické činnosti.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! U nejstarších dětí mohou být úkoly někdy pro všechny stejné.
💪 Silné stránky
- • Přátelské a vstřícné prostředí pro děti i rodiče.
- • Montessori přístup, který u dětí přirozeně buduje samostatnost.
- • Výborná spolupráce učitelek a asistentek při podpoře dětí.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Chybí konkrétní plány pro rozvoj dětí s nerovnoměrným vývojem.
- • Záznamy o pokrocích dětí nejsou dostatečně podrobné.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelé plánují rozvoj dětí, které potřebují pomoc.
- → Navštivte společnou akci školy, abyste poznali její komunitní atmosféru.
- → Zajímejte se, jak škola připravuje předškoláky na přechod do základní školy.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Učitelky vedou děti k samostatnosti pomocí Montessori metod. Děti si samy vybírají činnosti a učí se řešit problémy. K učení využívají zajímavé pomůcky, které propojují školu s reálným životem. Učitelé fungují jako průvodci. Děti jsou v hodinách aktivní, soustředěné a učí se hodnotit svou práci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávací činnosti byly realizovány v rámci metodiky Montessori pedagogiky s využitím pomůcek podporujících rozvoj myšlení, tvořivé uvažování i poznávání vlastních možností dětí."
„Zvolená organizace, jasně nastavená pravidla chování a komunikace vedly účinně děti ke spolupráci, k samostatnému objevování a hledání vlastních postupů..."
Vedení školy
Ředitelka dává učitelkám v mateřské škole rychlou zpětnou vazbu. Dobře zorganizovala tým tak, aby v hodinách mohlo být více dospělých. Díky tomu mohou učitelky pracovat s dětmi v menších skupinkách. Pedagogové si také plánovitě předávají své zkušenosti z kurzů a školení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Hospitační a kontrolní činnost ředitelky (především v MŠ) umožňovala poskytovat okamžitou zpětnou vazbu ke kvalitě práce."
„Dále zajistila organizaci výuky tak, aby pedagogické zastoupení umožňovalo souběh přímé práce průvodců, pomocníků (asistentek)..."
Školní klima
Ve škole panuje velmi přátelská a vstřícná atmosféra. Vztahy mezi učitelkami a dětmi jsou založené na vzájemném respektu. Jasná pravidla pomáhají dětem spolupracovat a cítit se bezpečně. Rodiče jsou se školou spokojení a aktivně se zapojují do společných akcí a oslav.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zvolená organizace, jasně nastavená pravidla chování a komunikace vedly účinně děti ke spolupráci, k samostatnému objevování a hledání vlastních postupů..."
„Úspěšné zavádění alternativního vzdělávání... je rodičovskou veřejností přijímáno s pozitivní odezvou (vyhodnocené výsledky dotazníkového šetření školy)."
Podpora žáků
Učitelky a asistentky se dětem věnují individuálně podle jejich potřeb. Děti se ve škole cítí dobře a rozvíjejí svou sebedůvěru. Škole však chybí propracovaný systém pro děti se specifickými potížemi. U dětí, které ve vývoji zaostávají, nejsou vždy jasně stanoveny další kroky rozvoje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Funkční spolupráce průvodců vzděláváním přispívala k plynulému střídání aktivit a účelnému poskytování individuálního přístupu."
„Systematicky nestanovuje konkrétní vzdělávací cíle pro děti, jež potřebují vyrovnávat nerovnosti ve vývoji."
Zázemí a vybavení
Škola má vlastní budovu s velmi dobrým vybavením. Děti využívají specifické Montessori pomůcky a pracovní materiály. K dispozici mají vlastní zahradu i veřejná sportoviště v okolí.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 181048141)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 33% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100.0% |
| Mladší 3 let | 80.0% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2022-04-05 zobrazeno
Komplexní inspekce
Tato malá mateřská škola sází na Montessori přístup. Děti se zde učí samostatnosti v přátelském prostředí. Učitelé fungují jako průvodci a děti si samy vybírají činnosti. Rodiče jsou vítanými partnery...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Školní 59439601 Humpolec
Kraj Vysočina
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více