Biskupské gymnázium Brno a mateřská škola
Barvičova, Brno
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Tato MŠ nabízí dětem bezpečné a rodinné prostředí s jasným důrazem na křesťanské hodnoty. Učitelky komunikují s dětmi empaticky a vedou je k toleranci. Vedení školy má ale systémové nedostatky v řízení MŠ. Pevný režim dne omezuje spontánní hru a možnost přizpůsobit výuku individuálním potřebám dětí.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají MŠ s klidným, rodinným prostředím.
- ✓ Pro rodiny s kladným vztahem ke křesťanským hodnotám a denním rituálům.
- ✓ Pro děti s potřebou strukturovaného a stabilního režimu.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Ověřte si, jak škola zajistí pro vaše dítě plynulost dne a dostatek volné hry.
- ! Zeptejte se, jak učitelky individuálně rozvíjejí potenciál vašeho dítěte.
💪 Silné stránky
- • Klidné a rodinné prostředí MŠ podporuje pohodu a bezpečí dětí.
- • Učitelky komunikují s dětmi empaticky a podporují prosociální chování.
- • Prostory a hřiště jsou dobře udržované a vybavené pro rozmanité aktivity.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Řízení MŠ je neefektivní, chybí kontrola a metodické vedení učitelek.
- • Pevný režim dne omezuje volnou hru dětí a plynulost vzdělávacích aktivit.
- • Diagnostika dětí se nepřenáší do individualizované vzdělávací nabídky.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak škola propojuje výsledky diagnostiky s výukou a individuální podporou.
- → Ověřte si, jaké moderní metody a formy vzdělávání učitelé používají.
- → Škola nabízí kurzy plavání, lyžování a kroužek angličtiny.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Převažují tradiční metody a pevný režim dne, který omezuje spontánní hru. Učitelky málo střídají metody a formy výuky, a proto chybí plynulost činností. Nicméně pedagogický přístup je celkově podporující a empatický.
Zobrazit citace ze zprávy
„Poté ale vzdělávání probíhalo v pevném režimu, který částečně omezoval plynulost vzdělávacího procesu a přizpůsobení se individuálním potřebám dětí."
„V průběhu vzdělávání chyběla především provázanost mezi spontánními a řízenými činnostmi, méně byly využity moderní metody a formy vzdělávání."
Vedení školy
Vedení MŠ není systematické. Chybí kontrolní a hodnotící systém, což má přímý dopad na kvalitu. Ředitel neposkytuje učitelkám pravidelnou zpětnou vazbu k jejich práci. To vše vede k nedostatkům v organizaci a kvalitě výuky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nedostatky byly shledány ve funkčnosti kontrolního systému, pedagogickém řízení vzdělávání, včetně realizace evaluace pedagogického procesu."
„Důsledkem jsou některé nedostatky v organizaci a kvalitě předškolního vzdělávání, např. organizaci dne, nižším využívání pestrých metod a forem práce."
Školní klima
MŠ poskytuje dětem klidné a bezpečné prostředí s téměř rodinnou atmosférou. Učitelky komunikují s dětmi empaticky. Vedou je k toleranci, ohleduplnosti a dodržování pravidel. Škola úzce a otevřeně spolupracuje s rodiči.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogický přístup byl podporující, charakterizovaný přímou, vstřícnou a empatickou komunikací."
„Z projevů rodičů a dětí bylo zřejmé, že se ve škole cítí bezpečně a spokojeně a škola poskytuje dětem téměř rodinné prostředí."
Podpora žáků
Škola vede diagnostické záznamy, ale propojení s výukou nefunguje. Podpůrné cíle dostatečně nerozvíjejí individuální možnosti dětí. Podpora existuje (klidové hry, spolupráce s PPP), ale není systematicky aplikována do vzdělávání.
Zobrazit citace ze zprávy
„Diagnostické záznamy o dětech jsou ve třídách vedeny, obsahují východiska k záměrnému pedagogickému působení..."
„...nebyla zaznamenána návaznost mezi pedagogickou diagnostikou a vzdělávací nabídkou, stanovené cíle vzdělávání dostatečně nerozvíjely individuální možnosti..."
Zázemí a vybavení
Prostory MŠ i nábytek jsou dobře udržované a přizpůsobené věkově smíšeným třídám. Děti mají dostatek hraček a tvořivých pomůcek. K dispozici je vlastní hřiště s vybavením pro pohybové hry i pěstování ve vyvýšených záhonech.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 181057743)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 35% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 50.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 45.5% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2024-11-04 zobrazeno
Komplexní inspekce
Tato MŠ nabízí dětem bezpečné a rodinné prostředí s jasným důrazem na křesťanské hodnoty. Učitelky komunikují s dětmi empaticky a vedou je k toleranci. Vedení školy má ale systémové nedostatky v řízen...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2019-11-05
Komplexní inspekce
Mateřská škola nabízí bezpečné a příjemné prostředí s empatickým přístupem učitelek, které podporuje sociální dovednosti dětí. Nicméně, čelí významným výzvám v kvalitě výuky, individualizaci a efektiv...
4 silných stránek · 4 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Barvičova 666/8560200 Brno
Jihomoravský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více