Mezinárodní Montessori škola Olomouc - mateřská škola a základní škola
Vídeňská, Olomouc
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Malá Montessori školka sází na samostatnost dětí a bilingvní prostředí. Děti si samy vybírají činnosti v připravených centrech. Panuje zde velmi přátelská a klidná atmosféra. Škole se daří zapojovat rodiny do svého dění. Slabinou je však slabší řízení a nestabilní učitelský sbor.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají bilingvní prostředí.
- ✓ Pro děti, které potřebují volnost a samostatnost.
- ✓ Pro rodiny, které chtějí respektující a partnerský přístup.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Častá obměna učitelů může narušit kontinuitu ve třídě.
- ! Vedení školy málo navštěvuje hodiny a dává slabou zpětnou vazbu.
💪 Silné stránky
- • Děti se v angličtině učí přirozeně od rodilého mluvčího.
- • Školka skvěle vede děti k samostatnosti a odpovědnosti.
- • Vztahy mezi dětmi a učiteli jsou přátelské a partnerské.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • V učitelském týmu dochází k častým změnám.
- • Vedení málo kontroluje kvalitu práce a chybí mu systém.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak škola zajišťuje stabilitu učitelského týmu.
- → Zjistěte, jak často učitelé dostávají zpětnou vazbu k práci.
- → Ověřte si, jak probíhá zapojení dětí do hodnocení práce.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Učitelé pracují jako průvodci v připraveném prostředí. Děti si samy vybírají činnosti a pomůcky. To vede k jejich velké samostatnosti. Celodenní přítomnost rodilého mluvčího přirozeně rozvíjí angličtinu. To má jasný dopad na komunikační dovednosti dětí. Chybí však systematické zapojení dětí do sebehodnocení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Řízené vzdělávací činnosti byly organizovány podle metodiky Montessori pedagogiky s využitím speciálních pomůcek a speciálně uzpůsobených center."
„Pozitivním přínosem pro vzdělávání v mateřské škole byla přítomnost Montessori průvodce (rodilého mluvčího) umožňující celodenní bilingvní formu vzdělávání."
Vedení školy
Ředitelka řídí školu spíše neformálně a operativně. Chybí systém pravidelných návštěv v hodinách a zpětná vazba učitelům. Kvůli častým změnám v týmu je těžké udržet vizi školy. Vedení dostatečně nepodporuje začínající pedagogy v jejich růstu. To oslabuje kvalitu výuky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Hospitační činnost vedení školy k zajištění požadované úrovně vzdělávání nevykazuje požadovanou efektivitu."
„Cílené a systematické využívání výsledků hospitační činnosti vzhledem ke zvyšování úrovně vzdělávání není zcela průkazné, pedagogům chybí efektivní zpětná vazba."
Školní klima
Ve školce panuje přátelská a klidná atmosféra. Děti i dospělí spolu komunikují jako partneři. Velký důraz kladou na samostatnost při jídle i úklidu. Škola také úzce spolupracuje s rodinami. Chybí však zapojení dětí do hodnocení vlastních pokroků a konkrétní data o klimatu.
Zobrazit citace ze zprávy
„vzdělávání... probíhalo v příjemné atmosféře založené na partnerských vztazích mezi dětmi a dospělými."
„Děti jsou vedeny k vlastní zodpovědnosti při přípravě a úklidu pomůcek i v sebeobslužných dovednostech."
Podpora žáků
Školka dobře pečuje o psychickou pohodu dětí. Učitelky si vedou záznamy o pokrocích každého dítěte. Tyto informace ale zatím málo využívají k plánování činností na míru. Systém podpory dětí s různými potřebami se teprve postupně vytváří. Chybí konkrétní příklady úspěšné individuální pomoci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Mateřská škola podporuje zejména zdravý psychický a emoční rozvoj dětí, ke kterému přispívá pobyt v podnětném prostředí."
„Zavedený systém záznamů umožňuje sledovat pokroky a rozvoj dětí, ale zatím neobsahuje konkrétní výstupy potřebné k plánování."
Zázemí a vybavení
Třídy jsou vybaveny kvalitními Montessori pomůckami a speciálními pracovními koutky. Děti využívají zahradu a blízký park pro pohyb venku. Pro sportovní aktivity si škola pronajímá tělocvičnu.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 181064642)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 29% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 50.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100.0% |
| Mladší 3 let | 100.0% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2021-06-08 zobrazeno
Komplexní inspekce
Malá Montessori školka sází na samostatnost dětí a bilingvní prostředí. Děti si samy vybírají činnosti v připravených centrech. Panuje zde velmi přátelská a klidná atmosféra. Škole se daří zapojovat r...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Vídeňská 675/577900 Olomouc
Olomoucký kraj
Kontakt
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více