Speciální základní škola a střední škola Svitavy
Milady Horákové, Svitavy
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Škola poskytuje dětem se speciálními potřebami účinnou a individuální podporu. Ředitelka používá partnerský styl řízení a preventivní programy efektivně fungují. Převládá klidná atmosféra. Výuka je sice silně individualizovaná, ale potřebuje zařadit více skupinové práce a formativního hodnocení.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti se speciálními potřebami, které vyžadují vysokou míru individuální péče.
- ✓ Pro rodiče hledající systematickou a účinnou podporu asistentů a specialistů.
- ✓ Pro žáky, kterým vyhovuje klidné prostředí a prakticky zaměřená výuka.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Prověřte, jak škola řeší nedostatek skupinové práce pro rozvoj sociálních dovedností.
- ! Starší nábytek v některých třídách může ovlivnit celkové estetické prostředí.
💪 Silné stránky
- • Výuka je silně individualizovaná a přizpůsobená specifickým potřebám každého žáka.
- • Systematická podpora asistentů pedagoga zajišťuje dětem efektivní pomoc ve výuce.
- • Školní klima je klidné, bezpečné a preventivní činnost je účinně vyhodnocována.
- • Vedení školy uplatňuje partnerský styl a podporuje rozvoj pedagogů.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Chybí systematické zařazování skupinové a kooperativní práce do výuky.
- • Formativní hodnocení (sebehodnocení) dětí není cíleně navázáno na vzdělávací cíle.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jaké projekty zaměřené na praktické dovednosti škola aktuálně nabízí.
- → Navštivte školu a ověřte si estetické a funkční prostředí některých tříd.
- → Zjistěte si více o zapojení dětí do aktivit školního časopisu "Školní drby".
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Učitelé se velmi dobře přizpůsobují potřebám dětí s obtížemi. Výuka je propojena s praktickým životem a využívá činnostní metody. Ačkoliv dominoval individuální a frontální přístup, podpora a srozumitelnost pokynů jsou vysoké.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vyučovací záměry a cíle byly diferencovány s ohledem na speciální vzdělávací potřeby žáků."
„Výuka byla výrazně propojována s konkrétními příklady z praktického života a žáci tak byli většinou schopni... nalézt správné řešení."
Vedení školy
Ředitelka vede školu partnerským stylem a aktivně spolupracuje s pedagogy. Kontroluje práci učitelů a pomáhá jim rozvíjet jejich dovednosti. Pravidelná reflexe vzdělávacího procesu vede k rychlému přijímání nápravných opatření.
Zobrazit citace ze zprávy
„Uplatňuje partnerský styl řízení založený na intenzivní spolupráci s pedagogy a rozvoji pozitivních mezilidských vztahů."
„Kontrolní činnost ředitelky je vhodně doplněna dílčími hospitacemi zástupce ředitelky... což pozitivně ovlivňuje průběh vzdělávání."
Školní klima
Ve škole je příjemná a klidná atmosféra, kde se děti cítí bezpečně. Preventivní programy fungují systematicky a vedení je vyhodnocuje. Případné konflikty se řeší ihned s rodiči a škola nemusí udělovat výchovná opatření.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve sledovaných hodinách převládala příjemná, klidná atmosféra. Žáci respektovali nastavená pravidla vzájemných vztahů."
„Preventivní činnost je velmi systematicky realizovaná a pravidelně efektivně vyhodnocována."
Podpora žáků
Podpora pro žáky s obtížemi je velmi účinná a systematická. Škola má silné poradenské pracoviště, které úzce spolupracuje s pedagogy. Asistenti pedagoga jsou klíčoví pro individuální péči a udržení pozornosti dětí ve výuce.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zaznamenaná úroveň speciální podpory žáků byla velmi účinná."
„Činnost asistentů pedagoga byla velmi prospěšná zejména v individuální podpoře žáků v procesu učení."
Zázemí a vybavení
Škola průběžně vylepšuje vybavení. Má cvičnou kuchyni, multifunkční hřiště a moderní techniku. Některý nábytek ve třídách je starší, méně estetický a nemusí být plně funkční.
🎓 Přijímací zkoušky (JPZ)
Data z jednotné přijímací zkoušky CERMAT (duben 2025)
Přijímací řízení 2025
Nižší konkurencePorovnání 2024 vs 2025
| Metrika | 2024 | 2025 | Trend |
|---|---|---|---|
| Úspěšnost přijetí | 100% | 75% | ↓ |
| Min. body pro přijetí | - | - | |
| Počet přihlášek | 4 | 8 | ↑ |
| Kapacita | 15 | 22 |
Vývoj počtu přihlášek
Tmavší sloupce = data s počtem přijatých (2024-2025)
Min. body a úspěšnost (2024-2025)
👥 Statistiky zápisu (střední - IZO: 181068729)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Cizí jazyky
| Kolik jazyků se žáci učí | |
| 1 jazyk | 100.0% |
| 2 jazyky | 0.0% |
| 3 a více jazyků | 0.0% |
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 100.0% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2022-03-08 zobrazeno
Komplexní inspekce
Škola poskytuje dětem se speciálními potřebami účinnou a individuální podporu. Ředitelka používá partnerský styl řízení a preventivní programy efektivně fungují. Převládá klidná atmosféra. Výuka je si...
4 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2011-05-23
Komplexní inspekce
Tato inspekční zpráva se primárně zaměřuje na Speciální základní školu a podrobně popisuje její činnost, vzdělávací programy a podporu žáků se speciálními potřebami. Přestože název právnické osoby zah...
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Milady Horákové 48856802 Svitavy
Pardubický kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více