Základní škola a Mateřská škola Slovenská, Karviná
Slovenská, Karviná
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2019. Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Mateřská škola má velmi pozitivní a důvěryhodné klima, dobrou spolupráci s rodiči a kvalitní zázemí. Nicméně se potýká s nedostatečným využíváním moderních pedagogických metod, neefektivní diagnostikou individuálního pokroku dětí a nevhodným zařazením zájmových činností, což negativně ovlivňuje jejich rozvoj a denní režim.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro rodiče, kteří ocení bezpečné a přátelské prostředí s dobrou spoluprací s rodiči a plynulým přechodem do základní školy.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Na nedostatečné využívání moderních pedagogických metod, neefektivní diagnostiku pokroku dětí a nevhodné zařazení zájmových činností narušujících denní režim.
💪 Silné stránky
- • V mateřské škole panuje velmi příjemná a důvěryhodná atmosféra, kde se děti cítí bezpečně a učí se vzájemné toleranci.
- • Škola má prostornou a moderně vybavenou zahradu s herními prvky, která podporuje pohybový rozvoj a venkovní aktivity dětí.
- • Výborná spolupráce s rodiči a efektivní komunikace o vzdělávání dětí, včetně zpětné vazby pro přechod do základní školy.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Přetrvávají tradiční pedagogické přístupy a nedostatečné využívání inovativních metod, což má negativní dopad na aktivizaci dětí.
- • Diagnostické informace o dětech jsou nedostatečné a neumožňují učitelkám efektivně reagovat na individuální pokroky a potřeby.
- • Zájmové činnosti jsou neefektivně zařazeny do denního režimu, narušují biorytmus dětí a plnění školního vzdělávacího programu.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zlepšit metodické vedení učitelek a zaměřit další vzdělávání na moderní pedagogické trendy a diferenciaci ve výuce.
- → Upravit časovou organizaci dne v mateřské škole tak, aby zájmové činnosti nenarušovaly biorytmus a odpočinek dětí.
- → Zavést systematické sledování pokroků dětí a efektivnější využívání diagnostických informací pro individuální plánování vzdělávání.
✨ Unikátní vlastnosti
Jak čteme inspekční zprávy — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Více zde
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy 2019
Kvalita výuky
Mateřská škola se potýká s přetrváváním tradičních pedagogických přístupů a nedostatečným využíváním inovativních metod, jako je práce ve skupinách či badatelské činnosti. Zájmové aktivity jsou navíc neefektivně zařazeny, narušují biorytmus dětí a plnění vzdělávacího programu. Chybí také systematické metodické vedení učitelek a efektivní zpětná vazba.
Zobrazit citace ze zprávy
„Stále ale přetrvává využívání dlouhodobě zavedených pedagogických přístupů a metod práce, což má negativní dopad na průběh vzdělávání dětí."
„Do vzdělávání jsou neefektivně zařazeny zájmové činnosti, které nevhodně zasahují do organizace a průběhu dne tím, že narušují plnění školního vzdělávacího programu a biorytmus dětí (potřebu odpočinku a spánku)."
„Jejich systematické metodické vedení na základě analýzy výsledků kontrol dosud neprobíhalo, což se odráží i v nižší kvalitě pedagogického procesu."
Vedení školy
Vedení mateřské školy se snaží o rozvoj, ale chybí systematické metodické vedení učitelek a efektivní zpětná vazba, což brání zlepšování kvality vzdělávání. Porady se zaměřují spíše na organizační záležitosti než na pedagogický proces. Poznámky z dalšího vzdělávání se navíc nedaří úspěšně aplikovat do praxe.
Zobrazit citace ze zprávy
„Poskytovaná zpětná vazba k práci učitelek mateřské školy je postavena na neformální komunikaci, která je pro zlepšování kvality vzdělávání nedostačující."
„Jejich systematické metodické vedení na základě analýzy výsledků kontrol dosud neprobíhalo, což se odráží i v nižší kvalitě pedagogického procesu."
„Ze zápisů jednání bylo patrné, že se věnuje převážně organizačním záležitostem."
Školní klima
V mateřské škole panuje velmi příjemná a důvěryhodná atmosféra, založená na partnerské komunikaci a osobním přístupu. Děti se k sobě chovají ohleduplně, bez konfliktů, a pravidelné rituály jim dodávají pocit jistoty a pospolitosti. Toto pozitivní klima efektivně podporuje vzdělávání.
Zobrazit citace ze zprávy
„Předškolní vzdělávání probíhalo v příjemné atmosféře. Mezi dětmi a dospělými panovala důvěra, postavená na partnerské komunikaci, vstřícném přijetí a osobním přístupu."
„Vztahy mezi dětmi byly bezkonfliktní a v průběhu inspekční činnosti nebyly zaznamenány žádné nestandardní situace vyžadující řešení pedagogem."
„Pozitivní klima podporuje efektivní průběh vzdělávání v mateřské škole."
Podpora žáků
Podpora dětí je oslabena nedostatečným využíváním diagnostických informací, které neumožňují učitelkám efektivně reagovat na individuální pokroky a potřeby. Chybí také zohlednění rozdílné úrovně dětí při plánování činností. Navíc nevhodné zařazení zájmových aktivit narušuje biorytmus dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Diagnostické informace o jednotlivých dětech zaznamenávají dvakrát ročně. Zápisy jsou vedeny stručně... Neumožňují však učitelkám reagovat příslušnými opatřeními tak, aby docházelo k průběžným pokrokům ve vzdělávání."
„Realizace vzdělávacích činností je více založena jednotně na volbě tematického celku, méně je zohledněna rozdílná úroveň a možnosti jednotlivých dětí."
„Do vzdělávání jsou neefektivně zařazeny zájmové činnosti, které nevhodně zasahují do organizace a průběhu dne tím, že narušují plnění školního vzdělávacího programu a biorytmus dětí (potřebu odpočinku a spánku)."
Zázemí a vybavení
Mateřská škola disponuje dobrými prostorovými a materiálními podmínkami, včetně účelného vybavení. Má prostornou a moderně vybavenou školní zahradu s herními prvky. Pitný režim a stravování jsou dobře zajištěny, avšak nábytek pro děti mladší tří let není ergonomicky přizpůsoben.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 181074311)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data z výkaznictví MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 44% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100.0% |
| Mladší 3 let | 100.0% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2024-11-18
Komplexní inspekce
Tato analýza se zaměřuje výhradně na mateřskou školu. Školka nabízí dětem laskavé a přátelské prostředí. Učitelky jednají s dětmi empaticky a rodiče se aktivně zapojují. Výuka je ale bohužel zastaralá...
Inspekce z 2019-11-05 zobrazeno
Komplexní inspekce
Mateřská škola má velmi pozitivní a důvěryhodné klima, dobrou spolupráci s rodiči a kvalitní zázemí. Nicméně se potýká s nedostatečným využíváním moderních pedagogických metod, neefektivní diagnostiko...
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní a mateřská škola v Karviné, která se zaměřuje na kvalitní výuku v příjemné atmosféře a hezkém prostředí, do kterého se děti těší. Škola realizuje projekty na podporu znevýhodněných žáků a klade důraz na digitalizaci výuky. Nabízí bohatou mimoškolní činnost, jako jsou lyžařské kurzy, bruslení nebo tematické akce v rámci školní družiny.
Adresa
Slovenská 2910/4273301 Karviná
Moravskoslezský kraj