Montessori Institut, základní škola a mateřská škola
Krymská, Brno
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Tato analýza se zaměřuje na základní školu. Škola nabízí žákům svobodné prostředí s jasnými pravidly. Žáci si sami řídí svůj čas a učí se vlastním objevováním. Učitelé působí jako respektující průvodci a podporují samostatnost. Škola klade velký důraz na bezpečné vztahy, vnitřní motivaci a vzájemnou pomoc mezi žáky.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro žáky, kteří potřebují volnost v tempu učení a vlastní volbu témat.
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají komunitní prostředí a úzkou spolupráci se školou.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! V nižších ročnících může být v hodinách kvůli svobodnějšímu režimu vyšší hluk.
💪 Silné stránky
- • Respektující komunikace a partnerský přístup učitelů k žákům.
- • Systematické vedení dětí k samostatnosti a odpovědnosti za vlastní učení.
- • Kvalitní materiální zázemí s bohatou nabídkou pomůcek pro objevování.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Žáci zatím málo využívají různé zdroje k samostatnému vyhledávání informací.
- • Vedení školy zatím málo zapojuje učitele do rozhodování o chodu školy.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zjistěte si, jak škola plánuje více zapojovat digitální technologie do výuky.
- → Prohlédněte si systém Transparent Classroom, kde uvidíte podrobný přehled o pokrocích žáka.
- → Využijte nabízené náhledy ve výuce, abyste viděli Montessori principy v praxi.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Učitelé fungují jako průvodci a lekce staví na objevování souvislostí místo pouhého výkladu. Žáci pracují s pomůckami, které jim umožňují vidět chybu a samostatně ji opravit. Děti si samy vybírají úkoly i jejich náročnost, což u nich buduje radost z učení a samostatnost.
Zobrazit citace ze zprávy
„„Žákům nebyly předkládány hotové poznatky, učitelky vytvářely vhodné podmínky pro objevování nových souvislostí a experimentování.“"
„„Respektování principu svobody a zodpovědnosti umožňující volbu činnosti včetně její obtížnosti a rozsahu rozvíjelo samostatnost a radost žáků z učení.“"
Vedení školy
Vedení školy má jasnou vizi, kterou sdílí s učiteli i rodiči při pravidelných setkáních. Učitelé se navzájem navštěvují v hodinách, aby si předávali zkušenosti a zlepšovali výuku. Ředitelka klade velký důraz na své vzdělávání, což pomáhá školu lépe řídit a rozvíjet.
Zobrazit citace ze zprávy
„„Ve škole je nastaven systém vzájemných hospitací, který vytváří podmínky pro získávání i předávání informací a zkušeností.“"
„„Nově se uskutečnily tzv. ředitelské snídaně, setkání se zákonnými zástupci, kde dochází ke sdílení vize.“"
Školní klima
Ve škole panuje velmi přátelská atmosféra založená na respektu a partnerství. Žáci se podílejí na rozhodování v třídních radách, kde o návrzích hlasují. Konflikty učitelé řeší citlivě jako prostředníci, čímž učí žáky hledat vlastní řešení sporů a brát za ně odpovědnost.
Zobrazit citace ze zprávy
„„Sociální kompetence žáků jsou rozvíjeny na pravidelných třídních radách, kde se žáci vyjadřují a společně hledají návrhy řešení.“"
„„Při řešení ojedinělých konfliktních situací byli žáci efektivně a citlivě podporováni v sebereflexi vlastního chování.“"
Podpora žáků
Podpora žáků je na vysoké úrovni díky propojení Montessori metod s moderními nástroji. Škola využívá software pro sledování pokroku a pravidelně konzultuje výsledky s žáky i rodiči. Starší žáci pomáhají těm mladším jako patroni, což buduje silné vazby napříč ročníky.
Zobrazit citace ze zprávy
„„Inovativní přístup školy k průběžnému sledování a zaznamenávání učebního pokroku každého žáka v prostředí Transparent Classroom.“"
„„Každému dítěti je přidělen jako patron žák ZŠ, který jej provází při společných činnostech.“"
Zázemí a vybavení
Základní škola využívá dvě prostorné třídy s relaxačními koutky, knihovnou a kuchyňkou. Žáci mají k dispozici velké množství Montessori pomůcek, hudební nástroje, šicí stroje i 3D tiskárnu. Škola disponuje zahradou, tělocvik probíhá v pronajatých prostorách.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 181076233)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 77.3% |
| Španělština | 22.7% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia
Názvy tříd ⚠️ Spojené třídy
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2022-05-31 zobrazeno
Komplexní inspekce
Tato analýza se zaměřuje na základní školu. Škola nabízí žákům svobodné prostředí s jasnými pravidly. Žáci si sami řídí svůj čas a učí se vlastním objevováním. Učitelé působí jako respektující průvodc...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
MINT je bilingvální Montessori škola a školka v Brně, která nabízí komplexní vzdělávání pro děti od 3 do 15 let v respektujícím a inovativním prostředí. Vzdělávací přístup se zaměřuje na rozvoj individuality, učení zkušenostmi a využívání názorných pomůcek, přičemž místo tradičního známkování klade důraz na formativní hodnocení. Škola vytváří úzké propojení mezi věkovými skupinami a nabízí zázemí s vlastní zahradou pro přirozený rozvoj dětí.
Adresa
Krymská 399/262500 Brno
Jihomoravský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více