Přeskočit na obsah
Testovací provoz, web může obsahovat chyby a nepřesnosti. Pokud narazíte na chybu dejte nám vědět.

Waldorfská škola České Budějovice – mateřská škola, základní škola a střední škola

Senovážné nám., České Budějovice

Základní škola Mateřská škola Waldorfská Alternativní Moderní Pozitivní zjištění Starší zpráva (2019)
117
Žáků
120
Kapacita
98%
2019
Inspekce
Před 7 lety

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2019. Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.

Inspekce hodnotila: Střední Škola

Tato střední škola nabízí vzdělání postavené na waldorfské pedagogice. Analýza se týká pouze střední školy. Důraz klade na tvořivost a osobní rozvoj. Učitelé a rodiče tvoří úzké společenství. Žáci jsou při výuce aktivní a tvoří si portfolia. Škola postupně rozšiřuje své zázemí a odborné učebny. Je to místo pro kreativní dospívající.

✅ Pro koho je škola vhodná

  • Pro dospívající, kteří hledají tvořivý přístup k učení.
  • Pro žáky, kteří chtějí rozvíjet svou osobnost i umění.
  • Pro rodiny, které se chtějí zapojit do života školy.

⚠️ Na co si dát pozor

  • ! Zázemí školy je skromnější a vybavení pomůckami se teprve doplňuje.

💪 Silné stránky

  • Učitelé i rodiče úzce spolupracují jako jedno společenství.
  • Škola skvěle zapojuje žáky s různými potřebami do výuky.
  • Žáci si tvoří portfolia a učí se hodnotit sami sebe.

📝 Oblasti ke zlepšení

  • Škola zatím nemá hotové všechny odborné učebny a ateliéry.
  • Učitelé málo přizpůsobují náročnost úkolů různým schopnostem jednotlivých žáků.

💡 Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly různým schopnostem žáků.
  • Zjistěte, zda jsou již dokončeny odborné učebny a ateliéry.
  • Navštivte školu a prohlédněte si portfolia a práce žáků.

✨ Unikátní vlastnosti

Výuka eurytmie jako specifického pohybu a uměleckého vyjádření. Zahraniční mentoring a úzká spolupráce s waldorfskou komunitou. Kombinované lyceum s důrazem na celkový rozvoj bez úzké specializace.
Škola realizuje waldorfskou pedagogiku. Zaměřuje se na kompetence a celostní rozvoj žáka. Používá portfolia, slovní hodnocení a formativní přístup. Žáci jsou v hodinách aktivní.

Jak čteme inspekční zprávy — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Více zde

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2019

Kvalita výuky

3 /4

Učitelé vedou žáky k aktivitě a tvořivosti. Často používají vlastní připravené materiály místo učebnic. Výuka propojuje teorii s uměním a pohybem. Žáci se učí argumentovat a pracovat s chybou. Škola však zatím málo přizpůsobuje náročnost úkolů různým talentům žáků. V hodinách někdy chybí závěrečné shrnutí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Samotné učení bylo vedeno formou interakce učitel – žák, většinu žáků se dařilo aktivizovat."

„Společným rysem všech mimoepochálních hodin byla nedostatečná diferenciace směrem k rozličným druhům schopností..."

Vedení školy

3 /4

Vedení školy jasně deleguje úkoly. Učitelé spolu úzce spolupracují na pravidelných poradách. Škola využívá vzájemný i zahraniční mentoring. To vše pomáhá týmu profesně růst. Ředitelka také efektivně zapojuje rodiče do života školy. Společně tvoří funkční společenství. Vedení má jasnou vizi rozvoje.

Zobrazit citace ze zprávy

„Pravidelnost a četnost projednávání všech záležitostí v pedagogické konferenci vede k úspěšné týmové spolupráci pedagogů..."

„Důležitou součástí práce na českobudějovické waldorfské škole je vzájemný mentoring a působení zahraničního mentora."

Školní klima

2 /4

Atmosféra ve škole je klidná a velmi vstřícná. Rodiče, učitelé a žáci tvoří jedno společenství. Škola pořádá preventivní akce, které brání špatnému chování. Žáci prezentují své práce rodičům na společných schůzkách. Škola se stará o bezpečí dětí. Chybí však konkrétní data z průzkumů spokojenosti.

Zobrazit citace ze zprávy

„Hospitované hodiny předmětů matematika a informatika probíhaly v klidné pracovní a vstřícné atmosféře..."

„Škola je chápána jako školní společenství rodičů, učitelů a žáků, všichni mají povinnost i právo podílet se na jeho spoluutváření..."

Podpora žáků

3 /4

Škola skvěle zapojuje žáky s vážným znevýhodněním do všech aktivit. Úspěšně je zapojuje i do specifických uměleckých předmětů. Používá formativní hodnocení a žákovská portfolia. To pomáhá lépe sledovat osobní pokrok každého dítěte. Poradenské pracoviště funguje efektivně. Úzce spolupracuje s učiteli i externími odborníky.

Zobrazit citace ze zprávy

„Žák se speciálními vzdělávacími potřebami... byl velmi zdařile zapojován do většiny činností, např. v hodině eurytmie."

„K průběžnému hodnocení škola využívá portfolia žáků... a prvky formativního hodnocení a sebehodnocení žáků."

Zázemí a vybavení

Škola se nachází v pronajatých prostorách v centru města. Aktuálně jí chybí dokončené odborné učebny, ateliéry a žákovská knihovna. Vybavení pomůckami je zatím skromnější, ale škola má sál pro eurytmii.

🎓 Přijímací zkoušky (JPZ)

Data z jednotné přijímací zkoušky CERMAT (duben 2025)

Přijímací řízení 2025

Střední konkurence
39%
Úspěšnost přijetí
29/74
40
Min. body pro přijetí
z 100 bodů
74
Počet přihlášek
2.5x
Index poptávky
přihlášky/kapacita

Porovnání 2024 vs 2025

Metrika 2024 2025 Trend
Úspěšnost přijetí 38% 39%
Min. body pro přijetí - 40
Počet přihlášek 50 74
Kapacita 30 30

Vývoj počtu přihlášek

50
19
94
20
96
22
96
23
50
24
74
25

Tmavší sloupce = data s počtem přijatých (2024-2025)

Min. body a úspěšnost (2024-2025)

2024
Přijetí:
38%
2025
Body:
40/100
Přijetí:
39%
Zdroj: CERMAT | Data 2019-2025

Rozšířené statistiky

Data z výkaznictví MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Velikost tříd

29.2
průměrný počet žáků na třídu
průměr SŠ: 22.3

Personální obsazení (Data pro celou organizaci)

Data vztahující se k RED IZO: 651040621

10.1
asistentů celkem (FTE)
průměr SŠ: 2.4
0.60
asistentů/třídu
průměr SŠ: 0.87
0.0
psychologů (FTE)
průměr SŠ: 0.20
0.1
spec. pedagogů (FTE)
průměr SŠ: 0.10
10.7
žáků/učitele
průměr SŠ: 10.2
11.5%
začínajících učitelů
průměr SŠ: 7.9%

Cizí jazyky

Kolik jazyků se žáci učí
1 jazyk 0.0%
2 jazyky 100.0%
3 a více jazyků 0.0%
Vyučované jazyky
Angličtina 50.0%
Němčina 50.0%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Názvy tříd

I. L II. L III. L IV. L

Doplňující informace

📶
WiFi
✓ Dostupné
🏕️
Zotavovací kurzy
Neorganizuje
⛷️
Lyžařské kurzy
Neorganizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI · celá organizace (RED IZO: 651040621)

Inspekce z 2019-06-11

Komplexní inspekce

Pozitivní zjištění

Tato střední škola nabízí vzdělání postavené na waldorfské pedagogice. Analýza se týká pouze střední školy. Důraz klade na tvořivost a osobní rozvoj. Učitelé a rodiče tvoří úzké společenství. Žáci jso...

Inspekce z 2014-04-14

Komplexní inspekce

Tato inspekční zpráva se týká Waldorfské školy České Budějovice, avšak její obsah se zaměřuje výhradně na mateřskou a základní školu. Informace o střední škole nejsou v dokumentu uvedeny, a proto nelz...

PDF zpráva

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Z webu školy

Waldorfská škola v Českých Budějovicích poskytuje ucelené vzdělávání od mateřské školy přes základní školu až po středoškolské lyceum. Zaměřuje se na reformu a humanizaci vzdělávání založenou na waldorfských principech a rozvoji individuality. Škola zároveň funguje jako komunitní centrum nabízející přednášky pro rodiče i širokou veřejnost.

Adresa

Senovážné nám. 231/7
37001 České Budějovice
Jihočeský kraj

Porovnání škol