Naše lyceum
Rostovská, Praha
Pro koho je škola
- Pro studenty, kterým vyhovuje samostatné plánování, volba úkolů a partnerský vztah s učiteli.
Na co si dát pozor
- V hodinách se méně používají názorné pomůcky, technika a různé informační zdroje.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 2. 6. 2021
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Lyceum dává studentům prostor plánovat učení, volit úkoly a spoluutvářet školu. Učitelé podporují spolupráci, tvořivost a pravidelné rozhovory o pokroku. Atmosféra působí vstřícně a studenti dostávají cílenou pomoc. Výuka však méně využívá názorné pomůcky a různé zdroje. Škola zatím potřebuje doplnit vybavení pro další rozvoj.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak studenti při samostatné práci získávají názorné pomůcky a informační zdroje.
- Zjistěte, zda vašemu studentovi vyhovuje samostatnější způsob plánování a učení.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají samostatnou a skupinovou práci, diskuse i praktické činnosti. Studenti si někdy vybírají úkoly podle zájmu. Díky tomu se zapojují a rozvíjejí tvořivost. Zároveň studenti dostávají prostor pro vlastní názor. Výuka ale méně využívá názorné pomůcky a různé informační zdroje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zvolené vzdělávací strategie odpovídaly schopnostem a individuálním potřebám žáků, což se projevovalo rovnoměrným zapojením žáků do výuky"
„Zařazováním dovednostně praktických metod a prožitkového učení v estetickovýchovných předmětech průvodci zdařile podporovali kreativitu a osobnostní rozvoj žáků."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka sdílí rozhodování se studenty a učitelé každý týden probírají jejich pokrok i potíže. Vedení podporuje nové učitele zkušenějšími kolegy. Ředitelka také chodí do hodin a pomáhá učitelům zlepšovat práci. Tyto kroky drží společný směr a pomáhají reagovat na potřeby studentů. Některé cíle ale zůstávají obecné.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka uplatňuje demokratický způsob vedení, který je založen na principu partnerské spolupráce, vzájemného respektu"
„Pravidelné týdenní porady vedení se všemi průvodci umožňují předávat zkušenosti z výuky, sdílet poznatky o pokroku jednotlivých žáků"
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníStudenti mohou spolurozhodovat o chodu školy, právech a povinnostech. Ranní kruhy, adaptační kurz i společné výjezdy pomáhají budovat vstřícné prostředí. Učitelé rozpoznávají potíže mezi studenty a zapojují školní psycholožku či další odborníky. Přesto nejsou popsány konkrétní změny, které tyto kroky přinesly.
Zobrazit citace ze zprávy
„Prioritou je vytváření bezpečného a motivačního prostředí pro vzdělávání"
„V rámci celého výchovně vzdělávacího procesu se průvodcům daří vytvářet pozitivní třídní vztahy"
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Lyceum má jednu učebnu, počítače, tablety a přenosné projektory. Škola sdílí prostory pro výtvarné a hudební činnosti a využívá pronajaté sportovní prostory. Studenti mohou využívat relaxační koutky, knihovničky, venkovní posezení a přilehlý park.
Silné stránky
- • Studenti spolurozhodují o chodu školy a podílejí se na jejích pravidlech.
- • Učitelé podporují tvořivost a osobní rozvoj praktickými činnostmi.
- • Vedení pravidelně sdílí zkušenosti a poznatky o pokroku studentů.
Oblasti ke zlepšení
- • Výuka méně využívá názorné pomůcky, techniku a informační zdroje.
Unikátní vlastnosti
- Průvodka dává studentům volnost plánovat práci, řídit učení a spolupracovat.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 2. 6. 2021
Škola pravidelně probírá se studenty jejich pokrok a další cíle. Při studijních potížích nabízí individuální konzultace, rozplánování učiva a náhradní termín. Školní psycholožka pomáhá studentům a škola spolupracuje s externími odborníky. Konkrétní výsledky těchto kroků ale nejsou popsané, proto jde o běžně nastavenou pomoc.
Zobrazit citace ze zprávy
„Komplexní hodnotící podklady umožňují v případě zjištěných studijních problémů poskytovat jednotlivci cílenou podporu"
„Přínosné je zapojení školní psycholožky."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Rostovská 1481/2a101 00 Praha
Praha 10, Hlavní město Praha
Doprava
- tramvaj 6 Nádraží Holešovice - Kubánské náměstí
- tramvaj 7 Kotlářka - Lehovec
- tramvaj 19 Depo Hostivař - Pankrác
- tramvaj 95 Vozovna Kobylisy - Ústřední dílny Dopravního podniku
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Štěpánka Rajchlová
Technické detaily
- IZO
- 181106451
- RED IZO
- 691013560
- IČO
- 07844468
- Kód typu
- C00
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →