Svazková základní škola Povýmolí
Brandýská, Jirny Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiče, kteří oceňují respektující vztahy a pestré činnosti v některých hodinách.
- Pro rodiny, které se chtějí předem ptát na pomoc, bezpečí a komunikaci školy.
Na co si dát pozor
- Rodiče dostávají neúplné informace a vedení školy neplánuje sledování výuky.
- Škola žáky neseznamuje s bezpečnostními pravidly; prevence problémů zůstává nedostatečná.
- Pomoc některým žákům přichází pozdě a vedení nesleduje její účinnost.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 14. 4. 2025
Žáci zažívají respektující přístup a otevřenou atmosféru ve třídách. Některé hodiny nabízejí hry, pohyb, samostatnou práci a zajímavé úlohy. V některých hodinách učitelé mluví většinu času a žáci ztrácejí pozornost. Vedení zanedbává sledování výuky, prevenci i pomoc žákům, kteří potřebují více podpory. Rodičům také chybějí úplné informace.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola sleduje účinnost pomoci žákům, kteří potřebují podporu.
- Zjistěte, jak škola seznamuje žáky s pravidly a bezpečností během výuky.
- Zeptejte se, jak učitelé pomáhají žákům zůstat soustředění v různých předmětech.
Kvalita výuky
Standardní
Kvalita výuky
StandardníUčitelky k žákům přistupují s respektem a ve třídách vytvářejí otevřenou atmosféru. V češtině a matematice žáky motivují, střídají činnosti a respektují jejich tempo. Pohybové přestávky snižují únavu a zlepšují soustředění. Jinde ale převažuje výklad a spolupráce žáků zůstává omezená. Některé hodiny vedou žáky k nepozornosti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Relaxační chvilky spojené s pohybovými aktivitami byly u žáků zařazeny efektivně, snižovaly jejich únavu, zlepšovaly kázeň i soustředěnost."
„Nevhodně použité metody práce vedly k nepozornosti žáků."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka neplánuje pravidelné sledování výuky a nepřijímá konkrétní kroky k jejímu zlepšení. Zaměstnanci nesdílejí cíle školy a komunikace mezi nimi vázne. Zákonní zástupci dostávají neúplné informace. Školská rada vznikla až po jejich stížnostech. Tyto potíže ukazují, že vedení školu dostatečně neřídí.
Zobrazit citace ze zprávy
„zaměstnance školy účelně neřídí ani nekontroluje"
„Vztahy mezi zastupující ředitelkou školy a jejími zaměstnanci váznou na neefektivní komunikaci"
Školní klima
S výhradami
Školní klima
S výhradamiVe třídách panuje pozitivní a otevřená atmosféra. Učitelé žáky respektují. Žáci znají třídní pravidla a řídí se jimi. Škola ale žáky neseznamuje se školním řádem ani bezpečnostními riziky. Prevenci problémů v chování zajišťuje nedostatečně. O přestávkách učitelé dohlížejí jen ve třídách. Vedle dobrých vztahů tak zůstávají mezery v bezpečí.
Zobrazit citace ze zprávy
„vyučování neslo v pozitivní a otevřené atmosféře."
„Seznámení žáků se školním řádem a bezpečnostními riziky při výuce prokazatelně neprobíhá"
Podpora žáků
S výhradami
Podpora žáků
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Třídy zdobí práce žáků a učitelé používají interaktivní tabule. Škola pořídila digitální techniku včetně robotických pomůcek.
Silné stránky
- • Žáci v otevřené atmosféře spontánně mluví o plnění úkolů.
- • Pohybové přestávky snižují únavu žáků a zlepšují jejich soustředění.
- • Učitelky v matematice respektují tempo žáků a nabízejí úlohy různé obtížnosti.
Oblasti ke zlepšení
- • Vedení školu neřídí účelně a zaměstnanci neznají společné cíle školy.
- • Škola žáky neseznamuje s pravidly ani bezpečnostními riziky a prevenci zajišťuje nedostatečně.
- • Vedení nesleduje účinnost pomoci a některé kroky pro žáky potřebující podporu fungují málo.
Unikátní vlastnosti
- Škola funguje jako svazková a zatím vzdělává žáky prvního až třetího ročníku.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 14. 4. 2025
Škola má asistentku, která žákům s obtížemi pomáhá při výuce. Vedení ale nesleduje, zda pomoc funguje, a její přínos dostatečně nevyhodnocuje. Část pomoci přichází pozdě, jindy škola volí málo účinné kroky. Žáci tak nedostávají vždy včas účinnou pomoc v potřebném rozsahu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ze strany vedení chybí sledování jejich intenzity, úrovně a vyhodnocení efektivity."
„Žákovi s odlišným mateřským jazykem je podpůrné opatření poskytováno až od 28. dubna 2025."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2025/2026
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2025/2026.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Svazková základní škola Povýmolí je moderní vzdělávací instituce, která aktuálně sídlí v Jirnech a od září 2027 plánuje zahájit výuku v novostavbě v Úvalech. Škola klade důraz na budování prostředí, do kterého se děti těší a rodiče v něj mají plnou důvěru.
Zápis a družina
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Brandýská 45250 90 Jirny
Praha-východ, Středočeský kraj
Doprava
- 655 Brandýs nad Labem-Stará Boleslav - Čelákovice - Úvaly
- 677 Úvaly - Jirny - Vyšehořovice - Nehvizdy
- 823 Jirny - Úvaly - Škvorec - Doubravčice
- autobus Praha,Nádraží Klánovice-sever - Nehvizdy/Svémyslice
- autobus Praha,Černý Most - Brandýs nad Labem-Stará Boleslav/Horoušany,Horoušánky
- autobus Praha,Černý Most - Horoušany
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Michaela Nilsson Marečková
Technické detaily
- IZO
- 181127032
- RED IZO
- 691015708
- IČO
- 14316773
- Kód typu
- B00
Aktuality
Informace o zahájení nového školního roku 2026/2027 a přípravách školy na přivítání žáků.
Uvítání na nových webových stránkách školy a představení vize školy jako místa důvěry pro děti, učitele i rodiče.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →