Montessori mateřská škola a základní škola
pozemek p. č. 1369/1, obec Náchod, k. ú. Náchod
Inspekce (před 2 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Děti, které potřebují volnost a chtějí se učit vlastním tempem.
- ✓ Děti milující pohyb venku a zkoumání přírody v každém počasí.
Na co si dát pozor
- ! Věkově smíšené skupiny vyžadují, aby se děti učily tolerovat mladší kamarády.
Kvalita školy
Analýza se týká pouze mateřské a lesní mateřské školy. Obě staví na principech Montessori. Děti si samy vybírají své činnosti. Učitelé je respektují a vedou k samostatnosti. V lesní části se učí přímo v přírodě. Panuje zde velmi přátelská atmosféra. Vše podporuje radost z objevování.
Doporučení pro rodiče
- → Navštivte školní zahradu a prohlédněte si zázemí lesní maringotky.
- → Zeptejte se, jak se děti v lesní školce učí o přírodě.
- → Zeptejte se, jak učitelky pomáhají dětem hodnotit se navzájem.
Učitelky využívají Montessori pomůcky k rozvoji samostatnosti. Děti si samy volí, co budou dělat. V lesní školce tráví čas venku a zkoumají přírodu. Výuka vychází z potřeb a zájmů každého dítěte. Učitelé působí jako průvodci. Děti se díky tomu učí s radostí a jsou velmi aktivní.
Zobrazit citace ze zprávy
„„Učitelky vedly děti k maximální samostatnosti při rozhodování, domlouvání se s vrstevníky i v rámci praktických činností.“"
„„Vzdělávání a sounáležitost dětí s přírodou v lesní mateřské škole podporuje příkladně rozvoj přírodovědné gramotnosti.“"
Ředitelka má jasnou vizi. Buduje školu jako otevřené místo pro děti i rodiče. Učitelé spolu každý den mluví a plánují. Vedení je podporuje v dalším vzdělávání. Kontrola práce je užitečná a zaměřená na kvalitu. Vše funguje jako jeden tým. Atmosféra v týmu je velmi vstřícná a přátelská.
Zobrazit citace ze zprávy
„„Ředitelka školy efektivně hodnotí vzdělávání ve škole společně s učitelkou, která je vzdělaná v Montessori pedagogice.“"
„„Každodenní setkávání pedagogů a sdílení aktuálních informací jsou základem funkční interní komunikace.“"
Ve školce panuje bezpečné a klidné prostředí. Děti se k sobě chovaly hezky a pomáhaly si. Věkově smíšené skupiny přirozeně rozvíjejí jejich sociální dovednosti. Učitelé s dětmi mluví s úctou. Rodiče jsou vítanou součástí školy. Děti se nebojí říct svůj názor. Cítí se zde přijímané a spokojené.
Zobrazit citace ze zprávy
„„Po celý den se k sobě chovaly přátelsky, dokázaly se vzájemně domluvit na společném postupu při činnostech.“"
„„Vstřícný a empatický přístup pedagogů i ostatních pracovníků školy k dětem a žákům vytvářejí příznivé sociální klima.“"
Učitelky pečlivě sledují pokroky každého dítěte. Vedou si o nich záznamy a tvoří portfolia. Podporu plánují podle toho, co konkrétní dítě právě potřebuje. Zaměřují se na silné stránky a zažívání úspěchu. Rodiče dostávají o vývoji svých dětí podrobné informace. Systém sledování vývoje dětí je velmi dobře nastavený.
Zobrazit citace ze zprávy
„„Kromě skupinového hodnocení na úrovni třídy učitelky cíleně sledují a vyhodnocují individuální rozvoj každého dítěte.“"
„„Získané poznatky učitelky programově uplatňují při vhodném osobním přístupu k dětem a při přípravě individualizované vzdělávací nabídky.“"
Zázemí a vybavení
Škola má krásné a inspirativní vnitřní prostory s bohatou nabídkou Montessori pomůcek. Venku využívá zahradu s pískovištěm a speciální lesní areál s maringotkou. Děti tam mají k dispozici dílnu, ohniště i pěstitelské centrum.
Silné stránky
- • Důraz na samostatnost a schopnost dětí rozhodovat o svém učení.
- • Úžasné prostředí lesní školky, které podporuje vztah k přírodě.
- • Respektující komunikace učitelů, která v dětech buduje zdravé sebevědomí.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky zatím málo zapojují děti do vzájemného hodnocení jejich práce.
- • Formativní zpětná vazba by mohla být v předškolním věku častější.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
pozemek p. č. 1369/1obec Náchod, k. ú. Náchod
Náchod, Královéhradecký kraj
Ředitel/ka
Mgr. Pavla Urbanovská
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více