Střední škola technická a řemeslná, Nový Bydžov, Dr. M. Tyrše 112
Na Švarcavě, Nový Bydžov
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2017 (před 9 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Tato škola se soustředí hlavně na techniku a řemesla. Studenti oceňují moderní vybavení. Také mají jistou práci po studiu. Ve škole vládne bezpečné prostředí. Vedení ale málo kontroluje kvalitu výuky. Učitelé nepřizpůsobují výklad potřebám studentů. Podpora pro studenty s obtížemi funguje spíše formálně. Analýza se týká pouze střední školy.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro studenty zaměřené na techniku a řemesla.
- ✓ Pro ty, kteří hledají jisté uplatnění v praxi.
- ✓ Pro studenty preferující bezpečné a klidné prostředí.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Nízká úspěšnost studentů u maturitních zkoušek.
- ! Nedostatečná pomoc studentům se speciálními vzdělávacími potřebami.
- ! Vysoká absence studentů v nástavbovém studiu.
💪 Silné stránky
- • Téměř všichni absolventi najdou ihned práci v oboru.
- • Škola úzce spolupracuje s mnoha firmami v regionu.
- • Úspěšné řešení konfliktů a bezpečné klima pro studenty.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Vedení dostatečně nekontroluje kvalitu výuky v maturitních oborech.
- • Studenti s potížemi v učení nedostávají konkrétní pomoc.
- • Výuka je málo pestrá a studenti jsou často pasivní.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak škola pomůže vašemu dítěti s matematikou.
- → Ověřte si, jak probíhá praktická výuka u partnerských firem.
- → Zajímejte se o aktuální úspěšnost studentů u maturit.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2017. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Učitelé učí hlavně frontálně a studenti bývají pasivní. V matematice ale propojují teorii s praxí. To studentům pomáhá látku lépe pochopit. Škole však chybí individuální přístup. Učitelé nedávají studentům různé úkoly podle jejich schopností. To brzdí rozvoj slabších i nadaných studentů.
Zobrazit citace ze zprávy
„V žádné hodině nebyl zaznamenán individuální přístup k žákům ani diferenciace učiva podle jejich možností a schopností."
„Efektivní motivování žáků příklady z praxe a denního života v průběhu výkladu i při procvičování zvyšovalo názornost výuky."
Vedení školy
Vedení školu plánuje zkušeně, ale málo kontroluje samotnou výuku. Ředitel nechodí dostatečně do hodin v maturitních oborech. Škola sice přijala opatření ke zlepšení, ale nevyhodnocuje jejich dopad. Komunikace mezi vedením a poradci vázne. To oslabuje celkové řízení kvality vzdělávání.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kontrola pedagogického procesu, kvality výuky a práce s žáky je v rámci hospitační činnosti u oborů zakončených maturitní zkouškou nedostatečná."
„Vedení školy průběžně nesledovalo a nevyhodnocovalo účinnost opatření přijatých ke zvýšení úspěšnosti žáků ve společné části maturitní zkoušky."
Školní klima
Ve škole panuje bezpečné a přátelské prostředí. Škola pořádá adaptační kurzy pro lepší vztahy mezi studenty. Úspěšně a důsledně zde vyřešili případ šikany. Studenti se díky tomu cítí bezpečně. Pravidelně také zkoumají rizika pomocí dotazníků. To pomáhá udržet klidnou atmosféru.
Zobrazit citace ze zprávy
„Účinnost nastaveného preventivního systému se pozitivně projevila v důsledně řešeném případu šikany."
„Prevenci rizikových jevů napomáhá adaptační proces, který v třídních kolektivech tvořených žáky z různého sociálního prostředí podporuje vytváření pozitivních vazeb."
Podpora žáků
Podpora studentů s obtížemi funguje jen na papíře. Učitelé o problémech studentů vědí, ale dál s nimi nepracují. Škola nenabízí konkrétní pomoc při neúspěchu v učení. Individuální konzultace studenti téměř nevyužívají. Chybí systém, který by včas zachytil a řešil rizika propadnutí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelé byli formálně o speciálních vzdělávacích potřebách žáků informováni, ale nebyly vyhodnocovány případné přetrvávající vzdělávací potíže žáků."
„Rovněž škola prokazatelně nedoložila, jak řeší v průběhu studia se zákonnými zástupci žáků, případně se zletilými žáky, rizika jejich neúspěšnosti ve vzdělávání."
Zázemí a vybavení
Škola disponuje moderní didaktickou technikou ve všech učebnách. Studenti mají k dispozici dostatek učebních pomůcek a odborné literatury. Budovy jsou efektivně vybaveny pro výuku technických oborů.
🎓 Přijímací zkoušky (JPZ)
Data z jednotné přijímací zkoušky CERMAT (duben 2025)
Přijímací řízení 2025
Střední konkurencePorovnání 2024 vs 2025
| Metrika | 2024 | 2025 | Trend |
|---|---|---|---|
| Úspěšnost přijetí | 36% | 36% | ↓ |
| Min. body pro přijetí | - | 15 | |
| Počet přihlášek | 513 | 654 | ↑ |
| Kapacita | 242 | 289 |
Studijní obory (10)
| Obor | 1. kolo | 2. kolo | Nár. | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Přijato | Úsp. | Body | Přijato | Úsp. | Body | ||
|
Mechanik opravář motorových vozidel
den
|
48/166 | 29% | - | - | - | - | |
|
Autoelektrikář
den
|
13/56 | 23% | - | 12/44 | 27% | - | |
|
Opravář zemědělských strojů
den
|
41/98 | 42% | - | - | - | - | |
|
Elektrikář – silnoproud
den
|
22/42 | 52% | - | 3/23 | 13% | - | |
|
Kuchař – číšník
den
|
12/43 | 28% | - | 7/22 | 32% | - | |
|
Cukrář
den
|
20/42 | 48% | - | 4/20 | 20% | - | |
|
Dopravní prostředky
den
|
20/44 | 45% | 15 | 0/4 | - | - | |
|
Provozní technika
den
|
13/18 | 72% | 17 | 2/6 | 33% | 27 | |
|
Technologie potravin
den
|
11/15 | 73% | 20 | - | - | - | |
|
Řezník – uzenář
den
|
3/10 | 30% | - | 1/1 | 100% | - | |
Vývoj počtu přihlášek
Tmavší sloupce = data s počtem přijatých (2024-2025)
Min. body a úspěšnost (2024-2025)
👥 Statistiky zápisu (střední - IZO: 000087751)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Cizí jazyky
| Kolik jazyků se žáci učí | |
| 1 jazyk | 90.8% |
| 2 jazyky | 9.2% |
| 3 a více jazyků | 0.0% |
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 91.6% |
| Ruština | 8.4% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Názvy tříd ⚠️ Spojené třídy
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2020-09-21
Komplexní inspekce
Škola nabízí špičkové technické zázemí a silné propojení s praxí. Studenti se učí v moderních dílnách a mohou vyjet na stáže. Teorie je spíše tradiční s převahou výkladu. Praktický výcvik však vyniká ...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2017-02-07 zobrazeno
Komplexní inspekce
Tato škola se soustředí hlavně na techniku a řemesla. Studenti oceňují moderní vybavení. Také mají jistou práci po studiu. Ve škole vládne bezpečné prostředí. Vedení ale málo kontroluje kvalitu výuky....
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2012-10-08
Komplexní inspekce
Škola vyniká v praktické výuce a řemeslech. Studenti pracují v moderních dílnách se špičkovým vybavením. Vedení školy velmi aktivně získává peníze na rozvoj. Panuje zde bezpečné a přátelské prostředí....
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2009-01-23
Komplexní inspekce
Škola nabízí velmi kvalitní praktické vzdělávání v technických a řemeslných oborech. Vedení školy funguje výborně a modernizuje vybavení díky spolupracím s firmami. Studenti se v dílnách učí v přátels...
2 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2006-06-01
Komplexní inspekce
Tato technická škola nabízí studentům kvalitní zázemí pro výuku řemesel. Vedení školy má jasný plán rozvoje. Velmi také podporuje vzdělávání učitelů. Studenti oceňují širokou nabídku kroužků a sportov...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2002-10-17
Komplexní inspekce
Tato technická škola se zaměřuje na automobily a zemědělské stroje. Studenti oceňují hlavně praktický výcvik v moderních dílnách a partnerských firmách. Teoretická výuka v odborných předmětech je kval...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Střední škola technická a řemeslná v Novém Bydžově se specializuje na prakticky orientovanou výuku v technických a potravinářských oborech. Nabízí programy pro budoucí řezníky, kuchaře-číšníky a cukráře, kde studenti získávají reálné zkušenosti. V technických oborech se zaměřuje na kariéru v dopravním sektoru a v oblasti instalace a údržby elektrických zařízení, s důrazem na moderní vybavení a zkušené pedagogy.
Adresa
Na Švarcavě 125850401 Nový Bydžov
Královéhradecký kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více