Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 25. 2. 2020
Inspekční zpráva z roku 2020 (před 6 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Škola propojuje běžné vyučování s individuální prací na hudbě a zpěvu. V těchto hodinách učitelé respektují talent, probírají chyby a děti spolupracují. Běžné předměty však často spoléhají na výklad. Děti pak zůstávají pasivní a dostávají málo informací o svém pokroku. Vedení školu rozvíjí a děti vystupují také s profesionálními umělci.
Pro koho je škola
- Pro děti, které chtějí rozvíjet hudební či pěvecký talent při individuální výuce.
- Pro děti, které chtějí vystupovat ve školních souborech nebo na veřejných koncertech.
Na co si dát pozor
- V běžných předmětech děti často pasivně poslouchají a učitelé jim málo ukazují jejich pokrok.
Doporučení pro rodiče
- Navštivte koncert školy a zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují individuální hodiny potřebám dítěte.
Kvalita výuky
Standardní
Kvalita výuky
StandardníV běžných hodinách učitelé hlavně vykládají. Děti často zůstávají pasivní. Individuální hodiny zpěvu a hudby fungují jinak. Učitelé respektují talent, probírají chyby a vedou děti k diskusi. V běžných předmětech však děti dostávají málo informací o svém pokroku.
Zobrazit citace ze zprávy
„frontální způsob vyučování byl příčinou jejich poměrně časté pasivity."
„Společným rysem odborné individuální výuky oboru Zpěv byla vstřícná atmosféra, odborná erudice pedagogů a aktivní přístup žáků."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka má promyšlený plán rozvoje a komunikuje otevřeně. Učitelé oceňují vztahy s vedením, spolupráci a informace o své práci. Vedení založilo vlastní vzdělávací středisko s desítkami kurzů. Vedení spojuje svou práci s lepšími podmínkami a výukou. Plán rozvoje také přispívá k fungování školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Manažerské zkušenosti ředitelky školy a promyšlená koncepce přispívají k rozvoji školy a zvyšování kvality poskytovaného vzdělávání."
„Otevřená komunikace, která značnou měrou přispěla mj. k vytvoření příznivé atmosféry ve škole."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníVedení komunikuje otevřeně, což pomohlo vytvořit příznivou atmosféru. V individuálních hodinách si učitelé a děti důvěřují. Děti se nebojí chyb, probírají je a společně je napravují. Takové vztahy jsou patrné hlavně při hodinách zpěvu a hudby. Učitelé také respektují osobnost dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Důležitým nástrojem řídícího procesu je otevřená komunikace, která značnou měrou přispěla mj. k vytvoření příznivé atmosféry ve škole."
„Mezi pedagogem a žákem byla patrná vzájemná důvěra, která podporovala aktivitu žáků a vytvářela prostor pro aktivní vzájemnou diskuzi."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má dostatek hudebních nástrojů a průběžně je obnovuje. Koncertní sál slouží výuce i vystoupením; škola v něm nově instalovala varhany.
Silné stránky
- • Ředitelka otevřeně komunikuje a svým plánem pomáhá škole dál se rozvíjet.
- • Učitelé přizpůsobují individuální hudební hodiny talentu dětí a společně rozebírají chyby.
Oblasti ke zlepšení
- • V běžných předmětech děti často pasivně poslouchají a učitelé jim málo ukazují jejich pokrok.
Unikátní vlastnosti
- Děti získávají uměleckou praxi ve školních souborech i při hostování u profesionálních umělců.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 25. 2. 2020
Inspekční zpráva z roku 2020 (před 6 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Škola má výchovnou poradkyni a pomáhá dětem podle individuálních plánů. Doporučení odborníků předává učitelům, kteří je používají při výuce. Učitelé také zohledňují talent i potřeby jednotlivých dětí. Podpora nadaných dětí funguje. Škola ale neuvádí její konkrétní přínos dětem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Podpora nadaných žáků je systematická a funkční."
„Doporučení z psychologických a speciálně pedagogických vyšetření žáků jsou prokazatelně předávána ostatním pedagogům a uplatňována ve výuce."
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Škola spolupracuje s PPP v Teplicích, nabízí doučování v předmětech s rizikem neúspěchu a umožňuje studium podle individuálních vzdělávacích plánů (IVP využilo 20 nadaných žáků).
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Českobratrská 862/15415 01 Teplice
Teplice, Ústecký kraj
Další místa výuky
Doprava
- trolejbus 104 Panorama - Řetenice,Tolstého
- trolejbus 105 Řetenice,Tolstého - Anger
- trolejbus 106 Kladruby,náves - Proboštov,Přítkov
- trolejbus 108 Nová Ves - Panorama
- 109 Prosetice - Panorama
- 110 Doubravická - Buzulucká
- 481 Krupka,Bohosudov-Proboštov-Teplice-Žim
- 482 Proboštov,Přítkov-Teplice-Kostomlaty p. Milešovkou
- a dalších 4
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Mgr. Kateřina Boudníková
Technické detaily
- IZO
- 000150088
- RED IZO
- 600011241
- IČO
- 61515779
- Kód typu
- D00
Aktuality
Lektorka: Lívia Ághová. Článek o hlasové technice.
Lektor: MgA. Karel Hiner. Interpretace soudobých varhanních kompozic.
Podrobnosti
Výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →