Přeskočit na obsah

GYMNÁZIUM Jana Amose Komenského

Bystřická, Dubí Mapa a spojení

Střední škola Soukromá
Shrnutí inspekce ČŠI Pozitivní zjištění
Nadstandardní podpora žáků
Počet žáků
143
Obory (2026)
1
Jednotná přijímací zkouška (2026)
ano

Inspekce (před 7 lety)

Web školy Zavolat
Fotografie školy GYMNÁZIUM Jana Amose Komenského

Zdroj: web školy

Prostředí a kvalita

Podle inspekční zprávy ČŠI z 2. 10. 2019

Inspekce hodnotila: Školní vzdělávání

Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)

Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.

Studenti zažívají vstřícný přístup a často spolupracují v hodinách. Učitelé střídají různé způsoby práce a propojují témata s běžným životem. Vedení zapojuje účastníky školy do plánování a plní stanovené cíle. Asistentky spolupracují s učiteli a škola podporuje individuální potřeby. Učitelé však studentům málo pomáhají sledovat vlastní pokrok.

Pro koho je škola

  • Pro studenty, kterým vyhovují malé třídy, osobní přístup a střídání samostatné a skupinové práce.
  • Pro studenty, kteří chtějí prostor mluvit o chodu školy prostřednictvím studentské rady.

Na co si dát pozor

  • Učitelé často studentům nedávají průběžnou zpětnou vazbu ani neuzavírají hodiny společným ohlédnutím.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé studentům vysvětlují jejich pokrok a další kroky.
  • Zeptejte se studentů, zda mohou studentskou radou ovlivnit dění ve škole.

Kvalita výuky

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé střídají práci ve dvojicích, skupinách i samostatné úkoly. Studenti spolupracují a aktivně se zapojují. Některé hodiny propojují učivo s běžným životem. Učitelé respektují tempo jednotlivých studentů. Slabinou zůstává málo průběžných rozhovorů o pokroku a časté chybění závěrečného ohlédnutí za hodinou.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vyučující respektovali individuální pracovní tempo žáků."

„Účelné střídání metod a forem práce vedlo k jejich aktivnímu zapojení do vzdělávacího procesu."

Vedení školy

Velmi pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ředitelka zapojuje účastníky vzdělávání do plánování a stanovuje konkrétní roční cíle. Škola je naplňuje. Studenti mohou mluvit o dění prostřednictvím studentské rady, které se ředitelka účastní. Učitelé spolupracují v předmětových týmech a navštěvují hodiny kolegů. Vedení také stabilizovalo tým učitelů.

Zobrazit citace ze zprávy

„Naplňování stanovených cílů se daří."

„Žáci se mohou vyjadřovat k činnosti školy prostřednictvím studentské rady, jejichž schůzek se ředitelka školy pravidelně účastní."

Školní klima

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole panuje příjemná atmosféra a učitelé jednají se studenty vstřícně. Studenti dodržují společná pravidla a škola pořádá adaptační pobyty i preventivní besedy. Studentská rada nabízí studentům prostor vyjádřit se k chodu školy. Její konkrétní dopad na vztahy ve škole ale zůstává nejasný.

Zobrazit citace ze zprávy

„V hodině panovala příjemná atmosféra, všichni žáci byli po celou dobu aktivní"

„Adaptaci žáků 1. ročníků a podporu vztahů v nových třídních kolektivech pozitivně ovlivňují pravidelně pořádané adaptační pobyty"

Podpora žáků

Velmi pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Slovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.

Zázemí a vybavení

Učebny přírodovědných předmětů mají stavebnice a měřicí systémy PASCO propojené s tablety. Ve škole je čtenářský koutek s volně dostupnou beletrií a také nové relaxační zázemí.

Silné stránky

  • • Ředitelka zapojuje různé účastníky do plánování a plní konkrétní roční cíle.
  • • Asistentky a učitelé spolupracují, což podporuje práci se všemi studenty.
  • • Učitelé střídají různé způsoby práce a podporují aktivní zapojení studentů v různých hodinách.

Oblasti ke zlepšení

  • • Studenti často nedostávají vysvětlení, co se jim daří a co mohou zlepšit.

Unikátní vlastnosti

  • Studentská rada umožňuje studentům vyjadřovat se k chodu školy.
  • Studenti přispívají do školního časopisu a mohou navštěvovat čtenářské dílny.
Studenti pracují samostatně, ve dvojicích i skupinách a někdy hodnotí vlastní práci. Učitelé propojují některá témata s běžnými situacemi a pokusy. Učitelé vedou hodiny, ale respektují pracovní tempo jednotlivých studentů.

Jak tu pomáhají

Podle inspekční zprávy ČŠI z 2. 10. 2019

Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)

Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.

Škola propojuje poradenskou pomoc, asistentky a učitele. Asistentky spolupracují s učiteli a tato spolupráce pomáhá při výuce všech studentů. Menší třídy umožňují učitelům přizpůsobit přístup jednotlivcům. Adaptační pobyty pomáhají novým třídám budovat vztahy. Podpora se tak objevuje v několika běžných situacích.

Zobrazit citace ze zprávy

„Zdařilá a efektivní pro výuku všech žáků je spolupráce asistentů pedagoga s vyučujícím."

„Individualizace vzdělávání je umožněna také vzhledem k nízkým počtům žáků v třídních kolektivech."

Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026

3,5
asistenta na 100 žáků
0
úvazků psychologů
0
úvazků speciálních pedagogů

Podle výroční zprávy 2025/2026

1
žák s IVP

IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2025/2026.

Škola evidovala 23 žáků s podpůrnými opatřeními 2. stupně a 14 žáků s opatřeními 3. stupně, celkem 37 různých žáků; jeden z nich měl identifikované nadání. Výslovně je doložen nejméně jeden žák s IVP. Podporu zajišťoval školní poradenský tým, asistenti pedagoga, individuální konzultace a spolupráce s rodinami, pedagogicko-psychologickou poradnou, speciálně pedagogickým centrem a dalšími odbornými pracovišti.

Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.

Z webu školy

Soukromé víceleté gymnázium s rodinnou atmosférou a 29letou tradicí, které se zaměřuje na individuální přístup v malých třídách. Škola klade důraz na prožitkovou pedagogiku, kvalitu vzdělávání nad kvantitou a bezpečné prostředí, kde je prioritou osobní rozvoj a radost z učení.

Obory a přijetí

Jak se sem hlásit

Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.

Zvláštnosti přijímacího řízení

Třída: prima · Obor: 79-41-K/81 gymnázium všeobecné osmileté · Kolo přijímání: 1

Termín školní přijímací zkoušky 1. kolo (ústní motivační pohovory): - 23. nebo 24. března 2026 (podle rozřazení žáků) b) ŠKOLNÍ PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKA podle § 60 odst. 3 zákona č. 561/2004 Sb., školský zákon Motivační pohovor uchazeče Školní přijímací zkouška má formu ústního motivačního pohovoru.

Automatické shrnutí podle webu školy

Školní přijímací zkouška se koná 23. nebo 24. března 2026 podle rozřazení žáků a má formu ústního motivačního pohovoru.

Školní rok 2026/2027.

Zdroj a přesné znění
Přijímací řízení do primy

Strana 1 · Podklad načten 3. 10. 2026

Kritéria hodnocení uchazečů při přijímacím řízení do PRIMY osmiletého gymnázia z pátých tříd ZŠ se zahájením studia od 1.9.2026 ve školním roce 2026-2027 … stanovuje tato kritéria a organizaci přijímacího řízení pro přijetí ke studiu oboru 79-41-K/81 gymnázium všeobecné osmileté: … Termín školní přijímací zkoušky 1. kolo (ústní motivační pohovory): - 23. nebo 24. března 2026 (podle rozřazení žáků)
Celý odstavec
Gymnázium Jana Amose Komenského s.r.o., Bystřická 275/27, Dubí u Teplic, 417 02 Systém managementu jakosti v souladu s požadavky ČSN EN ISO 9001:2001 pro procesy: Vzdělávání www.gymdubi.cz; j.turkova@gymdubi.cz, datová schránka: 9vv9b2y, facebook https://www.facebook.com/gjakdubi/Instagram Kritéria hodnocení uchazečů při přijímacím řízení do PRIMY osmiletého gymnázia z pátých tříd ZŠ se zahájením studia od 1.9.2026 ve školním roce 2026-2027 V souladu s příslušnými ustanoveními zákona č. 561/2004 Sb., (školský zákon) a vyhláškou č. 422/2023 Sb., o přijímacím řízení ke střednímu vzdělávání a vzdělávání na konzervatoři, ve znění vyhlášky č. 34/2024Sb., vyhlášky č. 306/2025 Sb. a vyhlášky č. 533/2025 Sb., ve znění pozdějších předpisů, ředitelka Gymnázia Jana Amose Komenského s.r.o. Mgr. Bc. Jaroslava Turková stanovuje tato kritéria a organizaci přijímacího řízení pro přijetí ke studiu oboru 79-41-K/81 gymnázium všeobecné osmileté: I. OBECNÉ USTANOVENÍ PŘIJÍMANÍ UCHAZEČŮ Z 5. ROČNÍKU ZÁKLADNÍCH ŠKOL 1. Ke studiu do primy mohou být přijati žáci po úspěšném ukončení 5. třídy základní školy (do 1. ročníku nižšího stupně gymnázia). Předpokládaný počet je 23 přijímaných žáků. II. TERMÍN A ZPŮSOB PODÁNÍ PŘIHLÁŠKY, SOUČÁSTI PŘIHLÁŠKY 1. Termín na podávání přihlášek do 1. kola přijímacího řízení na střední školy je pro školní rok 2026/2027 stanoven od 1. do 20. února 2026. 2. Zákonný zástupce má na výběr ze dvou možností podání přihlášky. Pokud podá přihlášku elektronicky, získá maximum možných výhod, ale podat přihlášku může také listinným formulářem (tzv. tiskopis).1 Zákonný zástupce uchazeče může tedy podat přihlášku: a) elektronicky prostřednictvím digitálního přihlašovacího systému DiPSy, b) v listinné podobě na předepsaném tiskopisu, a to podáním prostřednictvím poštovních služeb, datové schránky nebo osobním doručením do kanceláře školy v pracovních dnech v době od 7:30 do 15:30 hodin. c) Zdravotní způsobilost uchazeč nemusí přikládat. d) Doklad o úspěšném ukončení příslušného ročníku základní školy je uchazeč povinen předložit nejpozději do 1. 9. 2026; jeho předložení je podmínkou pro zahájení vzdělávání na Gymnáziu Jana Amose Komenského s.r.o. III. TERMÍNY PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ Předpokládáme přijetí 23 žáků do primy nižšího stupně gymnázia (žáci z 5. tříd ZŠ). Přijímací řízení se skládá ze školní přijímací zkoušky a jednotné přijímací zkoušky. Termín školní přijímací zkoušky 1. kolo (ústní motivační pohovory): - 23. nebo 24. března 2026 (podle rozřazení žáků) 1 1 Odkazy: Digitální přihlašovací systém DiPSy spravovaný MŠMT- : DiPSy - digitální přihlašovací systém; Informace k podávání přihlášek Přihlášky na střední školy 2026; Rodiče - Přihlášky na střední školy 2026; Žádost_pro_uchazeče_s_dočasnou_ochranou_rozšířená_edit.xlsx
Přijímací řízení do primy

Strana 2 · Podklad načten 3. 10. 2026

b) ŠKOLNÍ PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKA podle § 60 odst. 3 zákona č. 561/2004 Sb., školský zákon Motivační pohovor uchazeče Školní přijímací zkouška má formu ústního motivačního pohovoru.
Celý odstavec
Termín jednotné přijímací zkoušky 1. kolo (didaktické testy z českého jazyka a matematiky: - 1. termín 14. dubna 2026 - 2. termín 15. dubna 2026 IV. KRITÉRIA PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ DO PRIMY Obsah a hodnocení přijímacího řízení do třídy prima (první ročník osmiletého studia) Při posuzování o přijetí uchazeče ke studiu do primy bude postupováno podle těchto kritérií: a) JEDNOTNÁ PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKA: výsledky testů z českého jazyka a z matematiky - lze získat max. 50 bodů /za jeden test (celkem max. 100 bodů) . Předmět Začátek administrace Úvodní Zkouška (min) předpoklad Závěrečná zkoušky administrace administrace (min) (min) Matematika Bude upřesněno 15 70 minut 5 MŠMT/ CZVV Český jazyk Bude upřesněno 15 60 minut 5 a literatura MŠMT/ CZVV b) ŠKOLNÍ PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKA podle § 60 odst. 3 zákona č. 561/2004 Sb., školský zákon Motivační pohovor uchazeče Školní přijímací zkouška má formu ústního motivačního pohovoru. Jejím účelem je posouzení studijních předpokladů uchazeče ke studiu na osmiletém gymnáziu, jeho motivace ke studiu, schopnosti formulovat a obhájit vlastní myšlenky, komunikačních dovedností a celkové připravenosti na náročnější typ studia, nikoli ověřování znalostí učiva základní školy. Školní přijímací zkouška nenahrazuje jednotnou přijímací zkoušku a není zkoušením učiva českého jazyka, matematiky ani cizího jazyka podle rámcového vzdělávacího programu základního vzdělávání. Za školní přijímací zkoušku lze získat celkem maximálně 60 bodů (za každý tematický okruh max. 20 bodů). Struktura motivačního pohovoru Motivační pohovor je veden v tematických okruzích, které slouží výhradně jako rámec rozhovoru a nejsou samostatným zkoušením znalostí: a) tematický okruh český jazyk a literatura (posuzována je schopnost porozumění textu a tématu, vyjadřování, práce s jazykem jako nástrojem sdělení a schopnost argumentace) b) tematický okruh cizí jazyk (posuzován je vztah k učení se cizím jazykům, motivace k jejich studiu a schopnost jednoduché komunikace odpovídající věku uchazeče) c) tematický okruh matematika (posuzováno je logické a strukturované myšlení, schopnost vysvětlit postup uvažování a práce s problémem) V každém tematickém okruhu může uchazeč získat 0–20 bodů. Hodnocení motivačního pohovoru Hodnocení probíhá podle předem stanovených, jednotných a transparentních kritérií, a to následovně: 1. Obsahové zpracování zvoleného tématu – max. 10 bodů Hodnocena je zejména: a) schopnost porozumět zadání, b) logická struktura odpovědi, c) schopnost rozvíjet myšlenku a reagovat na doplňující otázky, d) samostatnost uvažování. Tato složka má nejvyšší bodovou váhu, neboť vypovídá o studijních předpokladech uchazeče. 2

Na webu školy jsme nenašli termín dne otevřených dveří. Ověřte ho přímo u školy.

Dny otevřených dveří v kraji
Přijímací řízení na webu školy

Co si připravit

  1. Zjistěte kritéria přijetí a termíny.
  2. Co potřebujete doplnit (např. talentové zkoušky, lékařský posudek).
  3. Naplánujte přípravu.

Pořadí škol na přihlášce nemění vaše pořadí ve výsledkové listině školy. Školy seřaďte podle toho, kam chcete jít nejvíc. Jak funguje přijímání

Kontakt a doprava

Poloha školy

Načítám mapu…

Adresa

Bystřická 275/27
417 03 Dubí
Teplice, Ústecký kraj

Doprava

Zastávka Dubí, Bystřice, gymnázium, 53 m
  • 480 Dubí-Teplice-Krupka-Chlumec
  • 490 Dubí-Teplice-Modlany,Kvítkov-Modlany
  • 802 Teplice-Dubí

Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.

Ředitel/ka

Mgr. Jaroslava Turková

Technické detaily
IZO
102000654
RED IZO
600011232
IČO
25018248
Kód typu
C00

Nahlásit chybu v údajích

Aktuality

Přijímací řízení - 8leté gymnázium

Přijímání žáků z 5. tříd ZŠ do primy osmiletého oboru.

Přestup z vyšších ročníků ZŠ

Možnost přestupu ze 6. až 9. tříd ZŠ do odpovídajících ročníků víceletého gymnázia.

Podrobnosti

Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika

Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti

Metodologie

Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).

Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):

  • Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
  • Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
  • Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
  • Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče

Analytický přístup:

  • Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
  • Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
  • Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně

Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.

ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.

Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.

Celá metodologie →

Školy v okolí

Seznam škol podle vzdálenosti od této školy Všechny školy – okres Teplice

Porovnání

Porovnat