Základní škola Průhonice
Školní, Průhonice
Pro koho je škola
- Pro žáky, kteří mají rádi střídání samostatné práce, skupinových činností a společných diskusí.
- Pro rodiny, které hledají podporu pro žáky s obtížemi nebo nadáním.
Na co si dát pozor
- Na druhém stupni učitelé často přehlížejí potřeby žáků s obtížemi nebo nadáním.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 14. 11. 2023
Škola nabízí pestrou výuku. Žáci spolupracují, zkoumají témata a někdy sami vyvozují závěry. Učitelé ale nepřizpůsobují práci všem žákům stejně, hlavně na druhém stupni. Vedení podporuje spolupráci. Školní specialistky účinně pomáhají žákům. Družina vytváří prostor pro odpočinek, pohyb i upevňování vztahů.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé na druhém stupni přizpůsobují práci žákům s různými potřebami.
- Zjistěte, jak mohou žáci využít školní specialistky nebo menší skupiny.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají samostatnou, skupinovou i společnou práci. Žáci rozebírají prameny, tvoří plakáty a sami vyvozují závěry. Při informatice si praktické dovednosti osvojují účinně. Výuka ale nepůsobí stejně kvalitně všude. Na druhém stupni učitelé často přehlížejí rozdílné potřeby žáků. Proto škola nabízí konkrétní dobré příklady, ale také výraznou rezervu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Z rozboru historických pramenů nebo aktuálních společenských témat žáci při společné práci sami vyvozovali závěry s výraznou postojovou složkou"
„Žáci si praktické dovednosti při takto nastavených podmínkách osvojovali velmi efektivně"
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka rozděluje vedení školy mezi své zástupce a další vedoucí. Spolu s většinou učitelů upravila směřování školy. Pravidelně mluví s učiteli o jejich potřebách a dalším učení. Výjezdní jednání pomáhá učitelům lépe komunikovat. Učitelé se však navzájem nenavštěvují v hodinách ani nesdílejí praxi pravidelně.
Zobrazit citace ze zprávy
„byly zavedeny pravidelné pohovory ředitelky s jednotlivými učiteli o jejich potřebách a směřování profesního rozvoje"
„Efektivitě činnosti pedagogické rady a komunikaci v učitelském sboru prospívá výjezdní jednání s obsahově pečlivě strukturovaným programem."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníŠkola předchází problémům jasným plánem a spoluprací s odborníky. Učitelé a specialistky řeší potíže včas a důkladně. Družina dává žákům možnost volit odpočinkové i aktivní činnosti. Tyto činnosti posilují vztahy a sociální návyky. Škola také pořádá adaptační program pro nové šesté ročníky.
Zobrazit citace ze zprávy
„V pozitivní atmosféře účinně upevňovali své pozitivní vztahy a správné socializační návyky."
„O vysokém stupni účinnosti tohoto systému prevence svědčí, že v několika posledních školních letech žádný žák školy nebyl hodnocen na vysvědčení sníženým stupněm z chování"
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Školu tvoří propojené budovy, tělocvična, sportovní hala, park a hřiště. Uvnitř jsou kuchyňská, výtvarná, jazyková a informatická učebna. Některé odborné učebny slouží také běžným třídám.
Silné stránky
- • Vedení mluví s učiteli o jejich potřebách a profesním rozvoji.
- • Družina posiluje vztahy mezi žáky a nabízí volbu mezi odpočinkem a aktivitou.
- • Specialistky účinně řeší osobní, vzdělávací i výchovné potíže žáků a koordinují pomoc napříč školou.
Oblasti ke zlepšení
- • Na druhém stupni učitelé často přehlížejí potřeby žáků s obtížemi nebo nadáním.
Unikátní vlastnosti
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 14. 11. 2023
Školní specialistky spolupracují s učiteli a řeší vzdělávací i osobní potíže žáků. Žáci mají podporu v menších skupinách, doučování i pomoc ukrajinské asistentky. Doučování pomohlo žákům po období distanční výuky. Na druhém stupni však učitelé často nevěnují dost pozornosti žákům s obtížemi či nadáním.
Zobrazit citace ze zprávy
„efektivně řeší psychické, vzdělávací, výchovné i kariérní problémy žáků"
„Velmi prospěšným počinem pro sociálně nebo zdravotně znevýhodněné žáky prvního stupně je zřízení „růstové skupiny“ zaměřené na resocializační aktivity, kterou vede školní psycholožka."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
Činnost školního poradenského pracoviště (výchovný poradce, metodik prevence, psycholog). Podpora žáků s OMJ prostřednictvím školního asistenta a doučování češtiny. Realizace reedukací specifických poruch učení v odpoledních hodinách.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola Průhonice se zaměřuje na moderní a projektovou výuku, což dokládají úspěchy v projektových olympiádách a využívání robotiky (BeeBot) ve výuce. Škola klade velký důraz na propojování teorie s praxí skrze bohatý program exkurzí, výletů do přírody a kulturních akcí, jako je pasování na čtenáře. Aktivně spolupracuje s rodiči a nabízí program 'Škola nanečisto' pro budoucí prvňáčky.
Zápis a družina
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Školní 191252 43 Průhonice
Praha-západ, Středočeský kraj
Doprava
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Ester Štorková
Technické detaily
- IZO
- 000241563
- RED IZO
- 600053253
- IČO
- 49855425
- Kód typu
- B00
Aktuality
Výzva pro rodiče k podávání kandidatur do školské rady.
Vynikající úspěch žáka školy v celostátním finále matematické soutěže.
Vítězství žáků v projektové olympiádě s modelem a prezentací o Titanicu.
Deváťáci v rámci projektu připravili výukovou hodinu s programovatelnými roboty BeeBot pro mladší spolužáky.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →