Základní škola Zdiměřice
Hrnčířská, Jesenice Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, kterým vyhovují pestré hodiny, spolupráce a praktické činnosti žáků.
- Pro žáky, kteří ocení podporu při začlenění a odbornou pomoc.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 16. 1. 2024
Žáci se učí v přátelské atmosféře, mají pestré hodiny a spolupracují. Učitelé je motivují, ale ne vždy přizpůsobují úkoly jejich potřebám. Školní tým rychle zachycuje vztahové potíže a sleduje jejich řešení. Odborníci pomáhají žákům, ale škola nedostatečně sleduje účinnost této pomoci. Vedení podporuje společný rozvoj výuky, zatímco rodiče nedostávají vždy průběžné informace.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé upravují úkoly pro žáky, kteří potřebují větší pomoc nebo výzvu.
- Zjistěte, jak škola sleduje pokroky žáka a mění podle nich poskytovanou pomoc.
- Zeptejte se, jak škola průběžně informuje rodiny o změnách ve výuce.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají výklad, skupinovou práci, rozhovory i samostatné úkoly. Žáci se aktivně zapojují, kladou otázky a tvoří. Učivo někdy propojují s běžným životem. Některé hodiny podporují zájem a samostatné myšlení. Na druhém stupni však učitelé často nepřizpůsobují zadání žákům s obtížemi ani nadaným.
Zobrazit citace ze zprávy
„běžně byly zařazovány aktivizující metody a kooperativní činnosti."
„žáci se aktivně zapojovali, bez obav sdělovali své postřehy a kladli otázky."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka má jasný plán a učitelé se podílejí na jeho uskutečňování. Vedení rozděluje odpovědnosti a pravidelně probírá důležité otázky. Učitelé si předávají poznatky a společně rozvíjejí výuku. Rodiče však nedostávají vždy průběžné informace o změnách. Škola také málo sleduje, zda pomoc žákům skutečně funguje.
Zobrazit citace ze zprávy
„učitelé vizi rozvoje školy akceptují a aktivně ji spoluvytvářejí a uskutečňují."
„Vedení školy systematicky a intenzivně zapojilo učitele do rozvoje kvality výuky jednotlivých vzdělávacích oblastí."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníVe výuce panuje převážně přátelská atmosféra a žáci mohou otevřeně mluvit. Škola včas zachycuje zhoršení vztahů a podle potřeby zařazuje vhodné programy. Sleduje také, zda potíže znovu nevznikají. Přesto škola řešila konflikty s rysy šikany i další problémy mezi žáky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Převládala v ní pozitivní atmosféra, v níž byli žáci vhodně motivováni ke vzdělávacím aktivitám."
„O účinnosti zvolených výchovných postupů svědčí skutečnost, že po dobu činnosti školy žádný žák s rizikovým chováním neporušil školní řád do té míry"
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má relaxační zóny, digitální techniku, učební pomůcky a vybavenou dílnu. Družina využívá odpočinkové koutky v učebnách.
Silné stránky
- • Učitelé střídají způsoby práce a žáci se aktivně zapojují, ptají a sdílejí své postřehy.
- • Škola rychle řeší potíže ve vztazích a sleduje, zda se neopakují.
- • Ukrajinští žáci dostali vztahovou pomoc a jejich začlenění škola označila za úspěšné.
Oblasti ke zlepšení
- • Na druhém stupni učitelé ne vždy přizpůsobují úkoly žákům s obtížemi ani nadaným.
- • Škola dostatečně nesleduje, zda poskytovaná pomoc odpovídá vývoji jednotlivých žáků.
Unikátní vlastnosti
- Deváťáci pravidelně čtou žákům prvních ročníků a propojují tak oba školní stupně.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 16. 1. 2024
Škola nabízí pomoc školní psycholožky, výchovné poradkyně a asistentů. Odborná pracovnice pracuje s žáky v menších skupinách a sleduje jejich pokroky v portfoliích. Ukrajinští žáci měli jazykovou a vztahovou pomoc; jejich začlenění škola vyhodnotila jako úspěšné. U některých plánů však škola nedostatečně sleduje, zda pomoc funguje.
Zobrazit citace ze zprávy
„pokroky jednotlivých žáků jsou dokumentovány v jejich portfoliu."
„Adaptace těch, kteří ve vzdělávání ve škole pokračují druhým školním rokem, byla vyhodnocen jako úspěšná"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a družina
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Hrnčířská 500252 42 Jesenice
Praha-západ, Středočeský kraj
Doprava
- autobus Praha,Opatov - Jesenice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
PaedDr. Jana Zbirovská
Technické detaily
- IZO
- 181119242
- RED IZO
- 691014663
- IČO
- 08940088
- Kód typu
- B00
Aktuality
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →