Střední škola umění a designu a vyšší odborná škola Brno
Husova, Brno Mapa a spojení
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro studenty se zájmem o umění, design a praktickou tvorbu.
- Pro studenty, kteří chtějí vystavovat práce a poznávat kulturní instituce.
Na co si dát pozor
- V teoretických hodinách studenti často dostávají stejné úkoly a málo příležitostí k diskusi.
- Praktická výuka někdy postrádá důsledný dohled a povinné ochranné pomůcky.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 9. 3. 2026
Škola nabízí odborné umělecké studium a pestré praktické činnosti. V teoretických hodinách studenti často poslouchají výklad a plní stejná zadání. V jazykových hodinách se studenti zapojují a dostávají konkrétní rady. Vztahy působí příznivě, ale bezpečnostní pravidla se nedodržují vždy důsledně. Individuální pomoc existuje, její konkrétní dopady škola neukazuje.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé zapojují studenty do teoretických hodin a ověřují jejich porozumění.
- Ověřte si, jak škola zajišťuje dohled a ochranné pomůcky při praktické výuce.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníV některých hodinách studenti pracují ve dvojicích, skupinách i samostatně. Učitelé jim dávají rady a propojují odborné úkoly s praxí. Jazykové hodiny podporují zapojení a diskusi. Jinde učitelé hlavně vykládají a studenti dostávají stejná zadání. Teoretické hodiny často nabízejí málo diskuse a průběžných rad. Výuka proto působí nestejnoměrně.
Zobrazit citace ze zprávy
„V části sledované výuky anglického jazyka se projevovala vysoká míra jazykové jistoty žáků, jejich aktivita a ochota komunikovat v cizím jazyce."
„Hodiny byly motivující i inspirativní, s důrazem na propojení získaných znalostí s reálnou praxí a rozvoj odborných kompetencí."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditel určil rozvojové cíle a rozdělil úkoly mezi zástupce. Škola zlepšila komunikaci a získala názory studentů i rodičů. Vedení ale neukazuje dopad těchto kroků na běžnou výuku. Učitelé nedostávají pravidelnou společnou podporu. Skupiny učitelů pro sdílení práce fungují spíše formálně. Vedení tak působí standardně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Jejich činnost má spíše formální charakter a jen omezeně reaguje na aktuální potřeby školy."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníStudenti školu hodnotí příznivě a prostředí podporuje pocit přijetí. Škola zjišťuje názory studentů, ale neuvádí, co podle nich změnila. Žákovská rada přináší vedení podněty a organizuje společné akce. Při odborné praxi škola ne vždy důsledně hlídá dohled ani ochranné pomůcky. Vztahy působí příznivě, bezpečnostní postupy potřebují větší důslednost.
Zobrazit citace ze zprávy
„ukázaly, že žáci školu hodnotí opravdu příznivě."
„Ve škole není vždy kladen dostatečný důraz na důsledné dodržování pravidel bezpečnosti a ochrany zdraví žáků při vzdělávání."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola sídlí ve dvou historických budovách na ulicích Husova a Francouzská. Má nové počítačové učebny s notebooky, které studenti využívají také formou zápůjček. Odborná pracoviště využívají 3D tisk a gravírovací zařízení; škola zřídila odpočinkové zóny na chodbách.
Silné stránky
- • Studenti se ve škole cítí respektovaně a prostředí podporuje jejich tvořivost.
- • Odborná výuka propojuje praktickou tvorbu se zkušenostmi z praxe.
- • Studenti představují svou tvorbu na výstavách a veřejných akcích.
Oblasti ke zlepšení
- • V některých teoretických hodinách studenti málo diskutují a učitelé nedostatečně ověřují porozumění.
- • Při praktické výuce škola ne vždy důsledně zajišťuje dohled a ochranné pomůcky.
Unikátní vlastnosti
- Studenti se účastní skupinových pobytů a stínování v zahraničí v programu Erasmus+.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 9. 3. 2026
Škola má dvě výchovné poradkyně, dva pracovníky prevence a psycholožku. Psycholožka pracuje s třídami i jednotlivci a řeší různé potíže. Učitelé dostávají informace o potřebách studentů. Škola ale nesleduje studenty s nadáním a poradenský tým potřebuje lépe sjednotit postupy. Konkrétní dopady pomoci nejsou popsány.
Zobrazit citace ze zprávy
„Školní psycholožka pracovala s třídními kolektivy a věnovala se široké škále problémových jevů u žáků školy."
„Velká část její práce se soustředila směrem k individuálním intervencím."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Činnost školního poradenského pracoviště (výchovní poradci, metodici prevence, školní psychologové na obou pracovištích). Realizace 24 individuálních vzdělávacích plánů a podpora 37 žáků u maturitních zkoušek formou uzpůsobení podmínek.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Střední škola umění a designu a vyšší odborná škola Brno, známá pod tradičním názvem „Šuřka“, nabízí široké spektrum uměleckých oborů od grafického designu, ilustrace a game artu až po restaurování nábytku a malby. Škola propojuje klasické výtvarné techniky s moderními trendy v digitálních médiích a interiérové tvorbě na úrovni středoškolského i vyššího odborného studia.
Obory a přijetí
Jak se sem hlásit
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Zvláštnosti přijímacího řízení
Kolo přijímání: 1. kolo
talentové zkoušky – hodnocení domácích prací a 3 výtvarných úkolů ve škole, pohovoru a hodnocení prospěchu ze ZŠ, k výsledku jednotné přijímací zkoušky se nepřihlíží. Druhá část se skládá z pohovoru a hodnocení průměrného prospěchu ze ZŠ.
Automatické shrnutí podle webu školy
Přijímací řízení se skládá z talentové zkoušky, během níž uchazeč odevzdá domácí výtvarné práce a splní tři výtvarné úkoly. Druhá část přijímacího řízení se skládá z pohovoru a hodnocení průměrného prospěchu ze ZŠ. K výsledku jednotné přijímací zkoušky se nepřihlíží.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 15. 10. 2026
talentové zkoušky – hodnocení domácích prací a 3 výtvarných úkolů ve škole,
Podklad načten 15. 10. 2026
k výsledku jednotné přijímací zkoušky se nepřihlíží.
Podklad načten 15. 10. 2026
Druhá část se skládá z pohovoru a hodnocení průměrného prospěchu ze ZŠ.
Na webu školy jsme nenašli termín dne otevřených dveří. Ověřte ho přímo u školy.
Dny otevřených dveří v krajiCo si připravit
- Zjistěte kritéria přijetí a termíny.
- Co potřebujete doplnit (např. talentové zkoušky, lékařský posudek).
- Naplánujte přípravu.
Pořadí škol na přihlášce nemění vaše pořadí ve výsledkové listině školy. Školy seřaďte podle toho, kam chcete jít nejvíc. Jak funguje přijímání
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Husova 537/10602 00 Brno
Brno-město, Jihomoravský kraj
Další místa výuky
Doprava
- tramvaj 4 Babická – Náměstí Míru
- tramvaj 5 Štefánikova čtvrť – Ústřední hřbitov-smyčka
- tramvaj 6 Královo Pole, nádraží – Starý Lískovec, smyčka
- tramvaj 12 Technologický park – Komárov
- tramvaj 14 Komenského náměstí – Mendlovo náměstí
- tramvaj 186 Královo Pole, nádraží – Nemocnice Bohunice
- 89 Letiště Tuřany-terminál – U Luhu
- 92 Halasovo náměstí – Černého
- a dalších 3
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
MgA. Tomáš Rybníček
Technické detaily
- IZO
- 000566756
- RED IZO
- 600013944
- IČO
- 00566756
- Kód typu
- C00
Aktuality
Veřejná prezentace klauzurních prací studentů.
Výstava prací studentů.
Harmonogram úředních hodin v období letních prázdnin.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →