Gymnázium, Český Krumlov, Chvalšinská 112
Chvalšinská, Český Krumlov
Pro koho je škola
- Pro studenty, kterým vyhovuje přátelská atmosféra, strukturované hodiny a nabídka aktivit mimo běžnou výuku.
Na co si dát pozor
- Část výuky málo přizpůsobuje úkoly studentům a neposkytuje pravidelné rady k dalšímu zlepšení.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 30. 1. 2023
Studenti zažívají přátelské vztahy a škola cíleně předchází problémům v chování. Adaptační pobyt pomáhá stmelovat nové kolektivy. V hodinách učitelé často volí výklad a samostatnou práci. Aktivní metody, přizpůsobení úkolů a průběžné rady chybí v části výuky. Vedení plánuje rozvoj školy a podporuje spolupráci.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé upravují úkoly pro různé potřeby studentů.
- Zjistěte, jak studenti dostávají průběžné rady k tomu, co se jim daří a co zlepšit.
- Navštivte školní akci a ověřte si, zda vašemu studentovi vyhovuje atmosféra.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelé střídají výklad, rozhovor a samostatnou práci, ale ne vždy účelně. Skupinová spolupráce se objevuje hlavně v jazykových hodinách. Učitelé jen zřídka přizpůsobují úkoly studentům. Omezený výběr metod a málo průběžných rad oslabují motivaci části studentů. Výuka tak má výraznou slabinu, která se však netýká každé hodiny.
Zobrazit citace ze zprávy
„V části výuky chybí uplatňování efektivnějších vzdělávacích strategií, jako jsou metody aktivního učení, diferenciace a průběžné poskytování zpětné vazby"
„tato skutečnost u části žáků negativně ovlivňuje motivaci k učení i jejich úspěšnost."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníVedení pravidelně plánuje priority, sleduje jejich plnění a využívá získané informace. Ředitelka podporuje rozvoj učitelů i spolupráci s partnery. Získané prostředky umožnily více společných aktivit učitelů a podpořily nové vzdělávací příležitosti. Vedení tak konkrétně rozšiřuje možnosti školy, přesto se účinnější metody v hodinách zatím objevují jen omezeně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Díky nim mohla škola posílit vzájemnou spolupráci pedagogů, umožnit jim hojnější účast na akcích dalšího vzdělávání"
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníStudenti ve sledovaných hodinách zažívali přátelskou atmosféru a respekt. Adaptační pobyt pomáhá stmelovat nové třídní kolektivy. Učitelé spolupracují s rodiči a věnují studentům individuální pozornost. Tato práce pomáhá omezovat problémy v chování. Vztahy a prevence tvoří opakovaně silnou stránku školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„V hospitovaných hodinách panovala přátelská atmosféra a vzájemný respektující přístup mezi vyučujícími a žáky."
„Účinné nastavení preventivního programu školy a důraz na součinnost třídních učitelů, rodičů a individuální práci se žáky se projevují v minimalizaci rizikového chování žáků."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má modernizovanou budovu a vybavení, které využívá při výuce. V budově sídlí jídelna-výdejna; škola provozuje také domov mládeže.
Silné stránky
- • Škola pořádá adaptační pobyt, který pomáhá stmelovat třídní kolektivy a předcházet problémům mezi studenty.
Oblasti ke zlepšení
- • Část výuky málo přizpůsobuje úkoly studentům; omezená zpětná vazba oslabuje motivaci části studentů.
Unikátní vlastnosti
- Studenti se účastní společných kulturních akcí se zahraničními školami.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 30. 1. 2023
Škola nabízí pomoc studentům s obtížemi, nadáním, zdravotním omezením i sportovním vytížením. Někteří studenti mají asistenta nebo plán upravený pro jejich potřeby. Škola spolupracuje s externím odborníkem, když potřebuje. Tyto služby ukazují běžně nastavenou podporu, ale konkrétní změny u jednotlivých studentů popsané nejsou.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola je vstřícná k žákům s nadáním, sportovním reprezentantům a žákům se zdravotním handicapem"
„dlouhodobě se osvědčuje umožnění studia podle individuálního vzdělávacího plánu."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Gymnázium v Českém Krumlově se zaměřuje na kvalitní přípravu studentů pro studium na vysokých a vyšších odborných školách s důrazem na výuku cizích jazyků. Škola aktivně rozvíjí mezinárodní spolupráci prostřednictvím výměnných pobytů, projektů Erasmus+ a zahraničních studijních soustředění (např. v Itálii či Skandinávii). Součástí aktivit je také vydávání vlastního školního časopisu MAT MAT a nabídka kurzů autoškoly pro studenty.
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Chvalšinská 112381 01 Český Krumlov
Český Krumlov, Jihočeský kraj
Doprava
- 1 Spolí - Plešivec - Autobusové nádraží - Železniční stanice - Tovární točna
- 75 Spolí - Plešivec - Autobusové nádraží - Železniční stanice - Tovární točna
- 503 Český Krumlov-Zlatá Koruna-Chlumec-Mojné-Velešín
- 504 Český Krumlov-Mirkovice-Markvartice-Velešín
- 512 Český Krumlov-Přídolí,Práčov
- 515 Český Krumlov-Rožmberk nad Vltavou-Vyšší Brod
- 519 Český Krumlov-Chvalšiny-Polná na Šumavě,Květušín
- 520 Český Krumlov-Chvalšiny-Ktiš
- a dalších 2
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
PaedDr. Hana Bůžková
Technické detaily
- IZO
- 000583839
- RED IZO
- 600008231
- IČO
- 00583839
- Kód typu
- C00
Aktuality
Nový kurz autoškoly pro studenty gymnázia.
Projekt v rámci programu Erasmus ve Španělsku.
Exkurze pro třídy 2. G a 4. S do Dánska a jižního Švédska.
Zahraniční studijní soustředění žáků kvarty v Rakousku, Slovinsku a Chorvatsku.
Osmnácté číslo školního časopisu MAT MAT.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →