Gymnázium Pacov
Hronova, Pacov
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro studenty, kterým vyhovuje tvořivé učení, práce ve skupinách a řešení reálných problémů.
- Pro studenty, kteří ocení přátelské vztahy, podporu učitelů a prostor pro vlastní nápady.
Na co si dát pozor
- Na konci většiny hodin chybí shrnutí; studenti také nemají prostor hodnotit vlastní práci ani práci spolužáků.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 10. 6. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Učitelé zapojují studenty do tvořivých úloh, spolupráce i řešení problémů. Studenti propojují učení s běžným životem a dostávají průběžné rady. Vedení podporuje jejich návrhy a pečuje o dobré vztahy. Atmosféra působí přátelsky, ale závěrečné shrnutí hodin často chybí. Studenti také málokdy hodnotí vlastní práci nebo práci spolužáků.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak mohou studenti předkládat návrhy přes studentský parlament.
- Zjistěte, jak učitelé se studenty na konci hodin shrnují učení a hodnotí práci.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají výklad, rozhovor i skupinovou práci a zadávají tvořivé úkoly. Studenti řeší problémy, propojují učivo s běžným životem a aktivně se zapojují. Učitelé přizpůsobují obtížnost procvičování a dávají průběžné rady. Většině hodin však chybí závěrečné shrnutí i společné ohlédnutí za učením.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vyučující žáky nápaditými úkoly účelně podněcovali ke kreativitě, často v kombinaci se skupinovou spoluprací."
„V důsledku dobře připravených a promyšleně vedených vyučovacích hodinách byli žáci aktivní a dobře pracovali."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditel má jasný plán a pravidelně mluví s učiteli. Podporuje studentský parlament, který navrhuje změny a odpovídá za jejich uskutečnění. Vedení také zlepšilo komunikaci s rodinami a pravidelně konzultuje profesní rozvoj učitelů. Tyto kroky ukazují konkrétní vliv vedení na chod školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Studentský parlament je promyšleně podporován vedením školy. Aktivně se podílí a má zodpovědnost za realizaci jím navrhovaných zlepšení chodu školy."
„Zvýšila se efektivita řízení organizace a komunikace se zákonnými zástupci žáků"
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníVe škole panují dobré vztahy a přátelská atmosféra. Studenti dodržují společná pravidla a nevyskytují se závažné problémy v chování. Studentský parlament navrhuje zlepšení, ale tyto návrhy nemají popsaný dopad na bezpečí či vztahy. Atmosféra působí příznivě, konkrétní změny však škola neukazuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„V hodinách panovala přátelská atmosféra"
„Ve škole nejsou sledovány závažné rizikové jevy."
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má odborné učebny, centrum 3D tisku, tělocvičnu, školní klub s knihovnou a klidové zóny. Na chodbách studenti mohou používat počítače; prostory odborných učeben a tělocvičnu mohou využívat také mimo výuku.
Silné stránky
- • Studenti při tvořivých úlohách spolupracují, řeší problémy a aktivně se zapojují do učení.
- • Vedení dává studentskému parlamentu prostor navrhovat zlepšení a uskutečňovat je.
- • Učitelé poskytují studentům individuální pomoc a povzbuzují je k důvěře ve vlastní úspěch.
Oblasti ke zlepšení
- • Většině hodin chybí závěrečné shrnutí a studenti nedostávají prostor hodnotit vlastní ani spolužáckou práci.
Unikátní vlastnosti
- Studentský parlament navrhuje změny a přebírá odpovědnost za jejich uskutečnění, takže studenti ovlivňují chod školy.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 10. 6. 2022
Učitelé studentům dávají individuální pomoc a průběžné rady. Obtížnost cvičení přizpůsobují různým úrovním, takže podporují studenty napříč třídou. Také mohou využít konzultace a doučování; některé třídy zavedly pomoc mezi spolužáky. Učitelé studenty povzbuzují a věří v jejich úspěch během výuky.
Zobrazit citace ze zprávy
„V části z navštívených hodin byla sledována diferenciace procvičovaného učiva podle obtížnosti, což vedlo k podpoře žáků celého vzdělávacího spektra."
„Učitelé poskytovali žákům kvalitní průběžnou zpětnou vazbu a individuální podporu"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Péče o žáky s podpůrnými opatřeními, plány pedagogické podpory, asistentky pedagoga (2). Poruchy učení (5), PAS (2), mimořádné nadání (1).
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Gymnázium Pacov je moderní vzdělávací instituce s výborně vybavenými učebnami a zázemím pro studenty. Škola klade důraz na pestrou nabídku mimoškolních aktivit, zahrnující odborné exkurze do firem, historicko-biologické projekty a pravidelné jazykové či sportovní pobyty v tuzemsku i zahraničí.
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Hronova 1079395 01 Pacov
Pelhřimov, Kraj Vysočina
Doprava
- 270 Pacov-Hořepník-Želiv-Humpolec-Dolní Město-Světlá nad Sázavou
- 300 Jihlava-Dušejov-Vyskytná-Pelhřimov-Leskovice-Pacov
- 304 Pacov-Černovice
- 305 Pacov-Leskovice-Nová Cerekev
- autobus Mladá Vožice-Smilovy Hory-Pacov
- autobus Pacov-Bratřice-Lukavec-Čechtice
- autobus Pacov-Pojbuky-Rodná
- autobus Pacov-Vodice-Chýnov-Tábor
- a dalších 2
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Mgr. Jana Šoustarová Beranová
Technické detaily
- IZO
- 000584118
- RED IZO
- 691007551
- IČO
- 03620280
- Kód typu
- C00
Aktuality
Informace o úředních hodinách v období července během letních prázdnin.
Vyhlášení dalšího kola přijímacího řízení pro přestup do třídy tercie.
Informace o výsledcích přijímacího řízení.
Žáci tercie se zúčastnili exkurze zaměřené na historii a biologii.
Návštěva místní firmy Šlechtitelská stanice Hrádek u Pacova v rámci odborného vzdělávání.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →