Základní škola a mateřská škola Svitavy, Sokolovská 1
Pražská, Svitavy
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2016 (před 10 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Mateřská škola ve Svitavách nabízí dětem bezpečné a velmi vstřícné prostředí s bohatou a pestrou vzdělávací nabídkou, zaměřenou na environmentální výchovu a rozvoj sociálních dovedností. Přestože má silné stránky v oblasti klimatu a vybavení, potřebuje zlepšit individualizaci výuky a systematické využívání diagnostiky pro každé dítě.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Vhodná pro děti, jejichž rodiče ocení bezpečné a vstřícné prostředí s důrazem na environmentální výchovu a rozvoj sociálních dovedností.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Rodiče by měli věnovat pozornost tomu, jak škola individuálně přistupuje k potřebám dětí a jak systematicky využívá diagnostiku pro diferenciaci výuky.
💪 Silné stránky
- • Vstřícné a bezpečné prostředí s partnerským přístupem učitelů, podporující otevřenou komunikaci a sounáležitost dětí.
- • Bohatá a pestrá vzdělávací nabídka s aktivitami zaměřenými na environmentální výchovu, zdravý životní styl a rozvoj klíčových kompetencí.
- • Účinná primární logopedická prevence a spolupráce se speciálním pedagogem pro děti s narušenou komunikační schopností.
- • Moderní a esteticky vybavené prostory, včetně školní zahrady a venkovní učebny, podporující přirozený pohyb a pozorování přírody.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Nedostatečné využívání pedagogické diagnostiky k cílené diferenciaci vzdělávací nabídky a přizpůsobení činností individuálním potřebám dětí.
- • Méně systematická individuální logopedická péče, ačkoliv primární prevence je silná.
- • Omezené zařazování aktivit ve dvojicích či malých skupinách a nedostatečné vedení dětí k sebereflexi a vzájemnému hodnocení.
- • Plně organizované činnosti méně počítají se samostatným rozhodováním a odpovědností dětí.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Systematicky využívat diagnostické aktivity k formulování závěrů pro volbu vzdělávacích strategií a diferenciaci nabídky činností.
- → Zavést funkční systém individuální péče o děti s vadami výslovnosti.
- → Zaměřit se na organizační provázání pedagogických přístupů v předškolním vzdělávání pro větší efektivitu.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2016. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Mateřská škola nabízí pestrou vzdělávací nabídku s laskavým přístupem učitelek a podporou řečových dovedností. Děti získávají poznatky pozorováním a experimenty. Nicméně, škola méně plánuje činnosti s ohledem na individuální potřeby dětí, chybí cílená diferenciace a efektivní využití sebehodnocení, což snižuje celkovou efektivitu výuky pro všechny.
Zobrazit citace ze zprávy
„dosud se však méně daří plánovat činnosti s ohledem k individuálním potřebám jednotlivých dětí."
„Méně je však vedlo k sebereflexi či vzájemnému hodnocení."
„Vzhledem k rozdílné délce soustředění, dalším přirozeným odlišnostem dětí a chybějící diferenciaci činností, se je však nedařilo zcela efektivně využít."
Vedení školy
Řízení mateřské školy je efektivní, s jasnou delegací pravomocí a pravidelným vyhodnocováním činnosti. Škola úspěšně propojuje předškolní a základní vzdělávání a aktivně získává dotační programy. I přes dílčí nedostatky v kontrolním systému je celkové vedení koncepční a podporuje rozvoj.
Zobrazit citace ze zprávy
„Bezproblémový chod celého subjektu ředitelka zajistila delegováním pravomocí a úkolů na zástupkyni školy, výchovnou poradkyni a vedoucí pracovníky pro mateřskou školu a školní družinu."
„Pravidelně také vyhodnocuje činnost školy a přijímá zpravidla účelná opatření."
„účelně se podařilo provázat předškolní a základní vzdělávání."
Školní klima
Mateřská škola se vyznačuje mimořádně vstřícným a bezpečným prostředím, kde panuje příjemná atmosféra a partnerská komunikace mezi dětmi i dospělými. Děti se učí respektovat pravidla a chovat se přátelsky. Adaptační kurzy a aktivity posilují sounáležitost a přispívají k otevřené komunikaci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávací proces v mateřské škole probíhal v příjemné atmosféře, pedagogický styl se vyznačoval podporou a vstřícností, postaven byl převážně na partnerské komunikaci a kladném přijetí."
„Vstřícné klima ve škole přispívá k otevřené komunikaci mezi nimi i dospělými, napomáhá k uplatnění nabyté slovní zásoby a rozšiřování vyjadřovacích schopností v dalších rovinách."
„Děti mateřské školy se účastní Adaptačních kurzů, jejichž cílem je usnadnit jim přechod do vyššího stupně vzdělávání. Zapojují se rovněž do činností posilujících příznivé klima a sounáležitost se školou."
Podpora žáků
Škola poskytuje podporu dětem s odkladem školní docházky a zajišťuje primární logopedickou prevenci ve spolupráci se speciálním pedagogem. Nicméně, diagnostické údaje nejsou plně využívány pro přizpůsobení výuky individuálním potřebám dětí a individuální logopedická péče je méně systematická.
Zobrazit citace ze zprávy
„Přestože jsou zjištěné informace poměrně vypovídající, neobsahují závěry potřebné pro přizpůsobení obsahu výuky a vzdělávacích postupů."
„Pouze individuální péče je dosud méně systematická."
„Dětem s odkladem povinné školní docházky byly pro letošní školní rok zpracovány plány pedagogické podpory se záměrem zohlednit jejich individuální potřeby."
Zázemí a vybavení
Třídy mateřské školy jsou moderně zařízeny vhodným nábytkem a vybaveny množstvím hraček a didaktických pomůcek, včetně interaktivních tabulí. K dispozici je vhodně vybavená školní zahrada, která slouží i jako dopravní hřiště, a venkovní učebna v lesoparku.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 007587376)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data z výkaznictví MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 41% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 77.8% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 43.3% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2023-01-04
Komplexní inspekce
Školka vytváří klidné a přátelské prostředí pro přirozený rozvoj dětí. Učitelé sází na bádání, pokusy a využívání moderních pomůcek. Děti se učí samostatnosti a mohou samy hodnotit své úspěchy. Školka...
3 silných stránek · 1 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2016-11-10 zobrazeno
Komplexní inspekce
Mateřská škola ve Svitavách nabízí dětem bezpečné a velmi vstřícné prostředí s bohatou a pestrou vzdělávací nabídkou, zaměřenou na environmentální výchovu a rozvoj sociálních dovedností. Přestože má s...
4 silných stránek · 4 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní škola a mateřská škola Svitavy se zaměřuje na rozvoj přirozených vlastností a zájmů dětí v mateřské škole skrze hravé poznávání. V základní škole uplatňuje přístup "Učíme žáky, nikoli předměty", snaží se maximálně využít potenciál každého dítěte a rozvíjet zájem o vzdělávání i manuální gramotnost.
Adresa
Pražská 1908/2A56802 Svitavy
Pardubický kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více