Přeskočit na obsah

Zdroj: web školy

Základní škola Lešná

Lešná

Základní škola
Shrnutí inspekce ČŠI Pozitivní zjištění
Počet žáků
188
Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
18,8 žáka
Družina do
více variant

Inspekce (před 4 lety)

Web školy Zavolat

Pro koho je škola

  • Pro žáky, kteří ocení samostatnou i skupinovou práci a možnost vyjadřovat vlastní názory.
  • Pro rodiny, které hledají individuální pomoc a propojení školy s obcí.

Na co si dát pozor

  • Asistentky se v hodinách zapojují málo a některým žákům tak poskytují omezenou pomoc.

Prostředí a kvalita

Podle inspekční zprávy ČŠI z 14. 6. 2022

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.

Inspekce hodnotila: Školní vzdělávání Školní klub Školní družina Školní jídelna

Žáci pracují sami i ve skupinách a propojují učení s životem. Učitelé jim dávají prostor pro názory, povzbuzují je a pomáhají jednotlivcům. Vedení spolupracuje s učiteli, rodinami i obcí. Atmosféra při výuce působí příjemně. Asistentky se do hodin zapojují málo a některým žákům věnují málo podpory.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak asistentky během hodin podporují různé skupiny žáků.
  • Navštivte školu a ověřte, zda samostatná a skupinová práce vyhovuje vašemu žákovi.

Kvalita výuky

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé střídají samostatnou a skupinovou práci a propojují učivo s běžným životem. Žáci se zapojují, vysvětlují svá řešení a vyjadřují vlastní názory. Učitelé chválí dílčí pokroky a průběžně vysvětlují hodnocení. Pomáhají jednotlivcům podle jejich potřeb. Asistentky se však během hodin málo zapojují, což oslabuje podporu některých žáků.

Zobrazit citace ze zprávy

„Charakteristická pro sledované vyučovací hodiny byla vhodná motivace a promyšlená forma výuky, která umožňovala žákům samostatnou i skupinovou práci."

„Průběžné hodnocení práce jednotlivců bylo vždy zdůvodněné a motivující žáky k dalšímu učení."

Vedení školy

Velmi pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Nový ředitel naplňuje plán společně se zaměstnanci, rodiči i obcí. Vedení sdílí odpovědnosti a získává přehled o výuce. Učitelé se navzájem navštěvují v hodinách. Žákovská samospráva pravidelně vyjadřuje názory na chod školy. Spolupráce s místními organizacemi a školami obohacuje nabídku pro žáky.

Zobrazit citace ze zprávy

„V součinnosti se zaměstnanci, zřizovatelem a rodiči žáků se řediteli daří koncepci postupně naplňovat."

„K chodu školy a její činnosti se na pravidelných setkáních vyjadřují také členové žákovské samosprávy"

Školní klima

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve třídách panuje příjemná pracovní atmosféra a učitelé mají s žáky partnerské vztahy. Škola pořádá preventivní akce a spolupracuje s organizacemi. Žákovská samospráva umožňuje žákům vyjádřit názory. Není ale jasné, co se díky těmto aktivitám změnilo ve vztazích mezi žáky.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vyučování probíhalo v příjemné pracovní atmosféře, kterou podporoval pozitivní partnerský vztah mezi pedagogy a žáky."

„V rámci předcházení rizikovému chování škola pořádala vzdělávací akce pro žáky, pravidelně spolupracovala s organizacemi, které se na prevenci zaměřují."

Podpora žáků

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Slovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.

Zázemí a vybavení

Škola postupně obnovuje interiér budov a vybavení, včetně vybavení pro informační technologie. Má velkou zahradu a víceúčelové sportovní hřiště.

Silné stránky

  • • Žáci pracují samostatně i ve skupinách a učitelé dobře motivují jejich zapojení.
  • • Učitelé pomáhají jednotlivým žákům způsobem, který respektuje jejich potřeby.
  • • Nové vedení spojuje učitele, rodiny a obec při rozvoji školy.

Oblasti ke zlepšení

  • • Asistentky se během hodin zapojují málo a některým žákům tak poskytují omezenou pomoc.

Unikátní vlastnosti

Dlouhodobá spolupráce se slovenskou školou nabízí žákům společné poznávání v přeshraničním projektu.
Žáci pracují sami i ve skupinách a propojují učivo s běžným životem. Učitelé jim dávají prostor pro vlastní názory a obhajobu řešení. Učitelé zohledňují, co už žáci umějí, a zadávají jim přiměřené úkoly.

Jak tu pomáhají

Podle inspekční zprávy ČŠI z 14. 6. 2022

Škola nabízí individuální pomoc, podporu asistentek a plány pro žáky, kteří je potřebují. Učitelé hledají vhodné způsoby práce a hodnocení. Výchovná poradkyně pomáhá žákům i rodinám zvažovat další možnosti. Pomoc respektuje potřeby žáků, ale konkrétní výsledky jednotlivých případů nejsou popsány.

Zobrazit citace ze zprávy

„Žákům byla ve škole ze strany učitelů věnována účinná individuální pomoc a péče respektující jejich vzdělávací potřeby."

„Cílená podpora potřebným žákům probíhala formou podpůrných opatření, která zahrnovala pedagogickou intervenci, asistentskou pomoc a možnost vzdělávání dle zpracovaných individuálních vzdělávacích plánů."

Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026

1,5
asistenta na 100 žáků
0
úvazků psychologů
0
úvazků speciálních pedagogů

Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.

Z webu školy

Základní škola Lešná v okrese Vsetín poskytuje ucelené základní vzdělávání, jehož součástí je také školní družina a školní klub. Škola se aktivně zapojuje do projektů EU a klade důraz na transparentní komunikaci s rodiči ohledně organizace školního roku i přijímacího řízení. V areálu školy funguje také nadační fond a školská rada.

Zápis a družina

Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.

Jak se sem hlásit · Postup přijetí

Starší údaj

Informace k zápisu do 1. třídy pro školní rok 2026/2027 výsledky zápisu – budou zveřejněny pod evidenčním číslem na webových stránkách školy a na hlavních vchodových dveřích školy do 27. února 2026

27. 2. 2026

Školní rok 2026/2027.

Zdroj a přesné znění
Informace - Oficiální stránky ZŠ Lešná

Podklad načten 19. 9. 2026

Informace k zápisu do 1. třídy pro školní rok 2026/2027
Informace - Oficiální stránky ZŠ Lešná

Podklad načten 19. 9. 2026

výsledky zápisu – budou zveřejněny pod evidenčním číslem na webových stránkách školy a na hlavních vchodových dveřích školy do 27. února 2026

Družina · Běžný provoz

Pracoviště: Školní družina I.

Provoz ranní ŠD je zajištěn denně od 6:15 hod. do 7:30 hod.

Období platnosti neuvedeno; aktuálnost ověřte u školy.

Zdroj a přesné znění
Školní družina I. - Oficiální stránky ZŠ Lešná

Podklad načten 19. 9. 2026

Provoz ranní ŠD je zajištěn denně od 6:15 hod. do 7:30 hod.

Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy

Podle statistik MŠMT

Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

70,8 %
zapsaných z přihlášených
(17 z 24)
29,2 %
odkladů školní docházky
(7 z 24)
4,2 %
přihlášených po odkladu
(1 z 24)
100 %
zapsaných ze spádového obvodu
(17 z 17)

Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025

18,8
průměr celkem
průměr ZŠ: 17,5
19,6
průměr 1. stupně
průměr ZŠ: 17,6
18
průměr 2. stupně
průměr ZŠ: 19,3

Kontakt a doprava

Poloha školy

Načítám mapu…

Adresa

756 41 Lešná
Vsetín, Zlínský kraj

Doprava

Zastávka Lešná, škola, 76 m
632 Valašské Meziříčí-Lešná-Choryně-Kelč 633 Valašské Meziříčí-Lešná,Jasenice 988 Nový Jičín-Starý Jičín-Lešná-Valašské Meziříčí

Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.

Kontakt

571 635 148 zslesna@zslesna.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Petr Podzemný

Technické detaily
IZO
044740972
RED IZO
600149552
IČO
44740972
Kód typu
B00

Aktuality

Zahájení školního roku 2026/2027 1. 9. 2026

Nový školní rok 2026/2027 bude zahájen v úterý 1. září 2026.

Rozdělení žáků do 1. tříd - školní rok 2026/2027 19. 6. 2026

Zveřejnění seznamu rozdělení přijatých žáků do budoucích prvních tříd pod registračními čísly.

Prázdninový provoz ZŠ Lešná 26. 6. 2026

Informace o úředních hodinách a provozu školy během hlavních letních prázdnin.

Podrobnosti

Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika

Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti

Metodologie

Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).

Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):

  • Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
  • Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
  • Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
  • Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče

Analytický přístup:

  • Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
  • Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
  • Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně

Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.

ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.

Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.

Celá metodologie →

Porovnání

Porovnat